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文档简介

1、大班科学奇妙的纸杯教案反思这是大班科学奇异的纸杯教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：（1）能主动参与探究活动和关怀四周生活中的小科技产品；（2）了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特别加工后的纸杯所具有的轻巧、卫生、不吸水、不污染环境的长处；（3）在操作活动中认真观看，擅长发现问题，有初步的比拟分析力量。（4）在沟通活动中能留意倾听并尊重伙伴的讲话。（5）学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。活动过程：（1）了解纸吸水易变形、变烂的特点。A、玩B、请幼儿用纸折的杯子盛水，观看纸折杯子

2、的改变。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。（2）发现两种不同纸杯盛水后的不同点并查找原因。A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探究、发现。提问：你发现了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？B、小试验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观看其现象。提问：你发现了什么？蜡有什么作用？小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的爱护下，遇到水也就不会变形了。（3）了解纸杯的长处。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么长处？小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比拟，发现纸杯具有轻巧、卫生、不吸水、不污染环境等长处。活动反思：各种各样的杯子是幼儿非常熟识而又常常运用的日用品，因此活动中我留意搜集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，激励幼儿自由观看、操作、发现、比拟、商量与探究，充足展现了一个幼儿为主体、老师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、微小特征及异同绽开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了熟悉，以致于在我想创

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