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文档简介

1、大班科学昆虫找家教案反思这是大班科学昆虫找家教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目的：1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。2、熟悉常见昆虫的食物，模拟昆虫的三种根本运动形态：飞、爬、跳。3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。活动准备：1、昆虫头饰二十一个。2、昆虫拼图四张，画架四个。3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。4、音乐带、录音机。5、森林场景，益虫的家和害虫的家。活动过程：一、熟悉昆虫1、师：苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它

2、害虫。小好友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。2、师宣布游戏规章：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。幼儿找家。3、老师小结，帮忙找不到家或找错家的幼儿正确熟悉自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。活动反思：幼儿对昆虫比拟感爱好，用请小客人的方式激发幼儿的爱好：小好友，今日我们班来了许多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，老师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞，这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问：小好友，你明白我们的家在哪吗？请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家，然后老师总结：原来昆虫的家都在不懂的地方，有的在森林里

3、，有的在水里，有的在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问：小好友，你们还熟悉那些小昆虫吗？昆虫卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的窃窃私语地讲解并描述自己在卡片中获得的乐趣。讲解并描述时虽然幼儿的表达很主动，但纪律很松散，答复问题无规章。在帮忙昆虫找家的过程中，小好友对常见的昆虫比拟了解，能很快地找到，也有的两栖昆虫让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小好友最欢乐的，每次当发现小昆虫走错地方时，老师都会按时的讲评和订正。但是，本节课触及到的学问面很广，有些地方没给有孩子们讲清晰，如：生活在水里的昆虫可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别学问点讲得不够精确在活动中，老师能留意幼儿的爱好点进行设计活动，由易到难，过度自然，小好友的参与爱好很高，但活动中让老师觉得缺乏的是开头部分，幼儿的留意力很简单分散，是否内容简洁些，或直接让幼儿分组商量，沟通，然后

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