大班科学活动奇妙的声音教案反思

1、大班科学活动奇妙的声音教案反思大班科学活动奇异的声响教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过探究活动，让幼儿了解声响是怎样产生的，明白不同材料的物体可以发出不同的声响，情愿用完好的语言讲解并描述探究的结果，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇异的声响教案吧。活动目标1、通过探究活动，让幼儿了解声响是怎样产生的，明白不同材料的物体可以发出不同的声响。2、情愿用完好的语言讲解并描述探究的结果。3、进展听觉辨别力量，激发探究四周世界的爱好。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。活动准备1、幼儿经验准备：请家长在家

2、引导幼儿留意听辨生活中的各种声响，如钟声、电铃声、喇叭声等。2、物质准备：（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。（2）、和幼儿一起搜集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。（3）、录有各种动听及刺耳声响的磁带、录音机一台。活动过程1、通过探究，感知声响（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声响的方法。老师：今日来了许多小乐器，你们试一试，应当怎样演奏他们呢？请幼儿自由玩乐器，并探究使乐器发出声响的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。老师小结：乐器都可以发出声响，不同的乐器发出的声响不同，发出声响的方法也不同。（2）通过操作，了解声响产生的

3、原因。、老师介绍小试验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声响。、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声响。、了解人发出声响的原因。老师：我们人站着不动，为什么会发出声响说话呢？请小好友用手摸自己喉咙，喊啊。然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震惊）。师幼共同小结：不管什么东西，振动了才会发出声响，不动它是不会发出声响的。2、自主尝试，探究声响（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声响。（2）引导幼儿沟通自己的操作及发现。老师：小好友，你刚刚使什么物品发出了声响？用的什么方法？激励幼儿大胆讲解并描述他的探究以及探究结果。（3）老师小结：生活中

4、的物品都可以发出声响，发出声响的方法是各种各样的。3、听听玩玩，区分声响（1）老师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？（2）老师小结：有好听的声响，有不好听的声响。好听的声响叫音乐，大家都喜爱听。不好听的声响叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说静静话，防止产生噪音。4、想想做做，自制玩具。指导幼儿利用搜集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声响的奇异。活动反思奇异的声响整个的活动过程都是围绕声响绽开，由浅入深、连接自然、紧凑，环环相扣，敏捷多样的教学方法使气氛非常活泼，幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声响，非常符合纲要中提到的老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现、解决问题。本节课是大班科学领域的一节探究活动，老师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组试验，集体、谈话引导，再动手操作探究发现等敏捷多样的教学形式来