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文档简介

1、大班科学活动奇妙的蛋壳教案反思大班科学活动奇异的蛋壳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，探究力作用于蛋壳凹面、凸面显现的不同现象，初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇异的蛋壳教案吧。活动目标：1.探究力作用于蛋壳凹面、凸面显现的不同现象。2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。3.学习用语言描述、简洁统计等方法来表述自己的操作过程和结果。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1.幼儿操作材料：个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干

2、）45只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4.5厘米、高约2厘米的透亮胶带纸圈1个，直径约1.2厘米、高约20厘米的粗吸管1根（管腔略大于铅笔）。分组操作材料：大河、小河模型各一，23厘米相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，简单破裂。故事小鸡出壳及桌面教具操作方法叽叽叽，我是鸡姐姐。我的鸡妹妹怎么还不出壳呀？还是让我去帮帮她吧！鸡姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋壳，笃笃笃、笃笃笃（拉动牵线，使鸡姐姐从草丛后走到蛋壳边），啄着啄着，突然蛋壳裂开了！（轻拉半边蛋壳的牵线使蛋壳裂开）从里边走出了可爱的鸡妹妹。（拉动牵线使之从蛋壳后移至鸡姐姐边上。）鸡姐姐快乐地对鸡妹妹说：妹妹！妹

3、妹！是我帮你啄破了蛋壳，你还不快谢谢我？可鸡妹妹却并不快乐：谁要你帮忙，刚刚是我自己啄破蛋壳的！不对！是我帮你啄破的！（双手同时拉线。）不对！是我自己啄破的！（双手同时拉线。）不对！不对！不对不是！不是！不是她俩吵个不停，小好友，请你评评理，究竟是谁啄破了蛋壳？教具制作方法简介鸡姐姐和鸡妹妹制作方法：用硬卡纸双面立体制作，底部粘上透亮尼龙线作为牵线（如图五）。蛋壳制作方法：在大半蛋壳反面粘上积木，并将积木底部与演示台面（如图六）粘合固定。在小半蛋壳外粘上牵线，使之拉开后可以在桌面上摇动，不会倒下。用双面胶轻连两边蛋壳（如图七）。活动反思：大班幼儿已有较剧烈的寻求问题答案的意愿，但在查找答案的过程中，原有的经验会受到挑战。要解决这个问题，老师就要查找适宜的媒介物来成为联结幼儿原有水平与潜在力量之间的桥梁。在该活动中，老师巧妙地借助了蛋壳这样一个幼儿熟识的物品，利用蛋壳凸面受力和拱桥桥

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