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文档简介

1、大班科学活动我的小书包教案反思这是大班科学活动我的小书包教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、熟悉书包的结构和作用，区分书包的异同点，进展幼儿的观看力和思维力量。2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的熟悉，进展幼儿口语表达力量及仔细倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，进展幼儿制造力。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育幼儿的尝试精神。活动准备：1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。活动过程：1、提问导入课题。小好友们赶紧要上小学了，小同学每天上学必需带什么？2、发现书包的不同特点。（1）提问引发思索：每个小好友都有自己的书包，你们的书包都

2、是一样的吗？有什么不同？（2）分组商量：相互观看、谈论，发现书包的不同之处。（3）集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小好友补充自己的发现。（4）引导幼儿归纳书包在外形、结构、颜色、图案等方面的不同点。3、发现书包的共同特点。（1）提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2）分组商量：相互观看、思索、谈论，发现书包的共同特点。4、整理整理书包让幼儿学习整理书包。活动反思：捕获到了同学感爱好的话题小同学的书包，并以此为动身点，让同学了解小同学书包内的物品，从而为小同学活做好准备。本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：小同学要背书包上学？书包里应当装些什么呢？从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验沟通共享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让同学更有效地进行学习，防止了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动主动性与主动性：活动中，老师提供应每个同学相应的操作时机，从谈话（表达对学习用品的熟悉）与伙伴共享自己所带来的学习用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个同学都有时机能够与儿歌进行完好全方位的接触。存在缺乏之处：老师在组织同学学习朗诵儿歌时，能够注意提示同学对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完好但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的

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