大班科学活动新颖的锁教案反思

1、大班科学活动新颖的锁教案反思大班科学活动新颖的锁教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途，明白锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看新颖的锁教案吧。活动背景：锁是幼儿常常看到的，比拟熟识的事物。伴着科学技术的进展，锁的品种越来越多，用途也越来越来广泛。伴着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑力量逐步进展，对新事物的好奇心、探究欲望越来越剧烈，因此引导幼儿对各种锁加以探究、熟悉，既可丰富他们的学问，开阔眼界，又可增加其安全意识，所以我尝试设计了这次科学

2、活动。活动目标：1、通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。2、明白锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙。3、有探究、制造的欲望。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、活动前，老师带着幼儿参观一些用锁的地方，初步了解各种锁的用途。2、搜集各种常用锁（数量与幼儿人数相同）。锁的品种有挂锁、自行车锁、抽屉锁、球形门锁、双保险门锁、链条锁等。3、录象带新颖的锁。4、锁的根本结构表示图一张：锁宝宝图片一张。活动过程：（一）、介绍小客人锁宝宝，引起幼儿活动爱好。1、师：今日请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）

3、大家好，我是锁宝宝，今日我带来了很多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢送吗？锁宝宝的好友在哪里呢？我们一起去找一找。2、师带幼儿进入活动区域。（二）、探究活动一：了解各种锁的用途。1、师：请小好友找一个你熟悉的锁宝宝做游戏，然后请你告知大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。2、幼儿分散活动后集中商量。3、师：锁的用途可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢？4、师：如今我们明白了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。（三）、探究活动二：初步了解锁的根本构造。1、师：锁宝宝的本事真大，你们明白吗？它身上还藏着很多秘密

4、呢？想明白吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，认真地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发现告知大家。2、幼儿自由选择喜爱的锁进行探究、商量。3、集中商量后，师依据幼儿的答复，结合锁的表示图。引导幼儿熟悉锁身、锁舌、钥匙孔。4、师：你们谁会打开这把锁的？5、师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。（四）、探究活动三：一把钥匙开一把锁。1、师：请小好友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？2、师：有的小好友说能打开，有的小好友说不能打开，这样吧，我们如今来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小好友的锁，看看能不能打开。3、幼儿动手操作。4、师：如今

5、我们明白了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。5、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，假如你把钥匙弄丢了会怎样？（五）、边看录像新颖的锁，边讲述：1、师：刚刚我们熟悉了一些常见的锁，你们明白吧，如今科学家们还创造了很多更先进的锁，我们一起来看看。2、师：这种锁叫磁卡锁，磁卡就是开门的钥匙。进门之前，只要把磁卡插进插孔内，门就打开了，非常便利。这是密码锁，一般装在保险箱上，第一次运用时，要将几个数字设定下来，这几个数字就是密码，只有记住密码才能打开锁。这是电子防盗锁，它是安装在居住楼的大门上，客人进门前，须按一下主人家的门牌号，通过对讲机，主人就明白客人来了，按一下电话旁的按钮，下面的大门就打开了。这是声控锁，非常好玩，主人对着声控器讲一句话，门就打开了，这个声控器只对主人的声响产生反应。3、师：科学家这么能干，创造了那么多新颖的锁，你们想不想创造更便利更先进的锁呢？请大家回去后动脑想一想、画一画，以后来告知大家，活动延长：1、在科学区中进行锁展，引导幼儿连续摆布、探究、发现锁的新秘密，学习各种常见锁的开关方法。2、开展我是小小创造家的谈话活动，请幼儿介绍自己创造的新锁。活动反思：在