大班科学蝴蝶的一生教案反思_第1页
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文档简介

1、大班科学蝴蝶的一生教案反思这是大班科学蝴蝶的一生教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。2、激发幼儿对昆虫探究的欲望3：尝试画出蝴蝶一生的演化过程4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。活动准备：1、经验准备：带着幼儿到户外观看蝴蝶。2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）活动过程（一）引入活动，激发爱好。1、爱好引入：小好友们好，我是欢乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到

2、我们漂亮的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带着幼儿飞到活动室中间坐好。2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，漂亮的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好好友都来欢送大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的化蝶音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个漂亮的蝴蝶世界。）（二）设置疑问小好友，你们刚刚看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。由于我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小好友，你明白我小的时分长得什么样么？我小时分究竟长得什么样？真的像小好友说的那样么？如今我给大家看一看我小时分的照片吧。这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的

3、图片让幼儿观看，并让幼儿猜名称、特点。究竟哪一张是我刚诞生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？（三）猜想验证1、猜想：请幼儿分组自由按挨次排列，并说一说理由。（老师可以从幼儿的排列挨次了解到幼儿已有的学问经验。）2、验证：究竟哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）3、老师提问集体订正。（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的反面？这时大家叫我什么名字？（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜爱吃什么？（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？（四）自由创作依据所把握的学问，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生

4、的演化过程，回家讲解并描述给家人听教学反思：由于蝴蝶的生长过程比拟长，幼儿不易观看到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特别性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因此在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，效劳于教学活动。形象的标本、图片，活泼好玩的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探究中了解了蝴蝶成长的规律和改变。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的时机。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在恰当的机遇加以引导，为他们制造更多的时机，让幼儿看、想、说、做等，充足发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种力量。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言沟通环境，把说的权力交给幼

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