最新八年级物理上册全册12个专题总复习汇总

1、最新八年级物理上册全册12个专题总复习汇总八年级物理上册专题总复习（一）长度的特殊测量01专题概述当待测长度不能直接测量时，常常釆用一些特殊的方法实现间接测量.选择设计测量方案时应遵循简便易行,i吴差越小越好的原则.几种测量长度的特殊方法如下:方法估测法累积法方法估测法累积法平移法要占利用人体中藏有的“尺”來估测某个物体的长度在待测物体的长度很小，而测量用的刻度尺精确度又不够时，可以先测出若干个和它相同的物体的总长度，然后用总长度除以这些物体的个数，就得到待测物体的长度有些待测的长度隐含在物体内部，用刻度尺不能直接测量，可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上.例如，测硬币的直径示例一只手指的宽

2、度大约为lcm；“捋”的长度大约为20cm；人站立时身高大约是脚长的7倍、IIIIIIII|3|4cm化曲为直法滚轮法取样法用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度对于不方便整体测量的情况，先测“样品”长度，再根据比例将整体长度估算出來如：在地图上测黄河的长度等如：测跑道的长度等如：测一捆细铜丝的长度02专题训练类型1估测法生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度以下方法正确的是（B）估测鞋的长度，可以用“廣”（人的两手臂伸直的长度）估测

3、教室的长度，可以用“步”估测旗杆的高度，可以用“捋”估测津塔（约337米）的高度，可以用“脚长”在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下如图中脚印的“犯罪嫌疑人啲身高约为（B）A1.65mB1.75mC1.85mD1.95m身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（A）A教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）课桌长4捋，约2.8m（：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）物理课本厚1指宽，约10cm人体的某些部位

4、可以当作尺，用來估测物体的长度，如图所示，一拳宽度约为1din（填写单位）.然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3m（填写单位）.类型2累积法测量物理课本1张纸的厚度，为了减小测量误差，可采用的方法是用刻度尺（D）直接测量一张纸的厚度多次测量一张纸的厚度求平均值测量5张纸的总厚度求平均值测量100张纸的总厚度求平均值某同学用如图所示的方法测量细铜丝的直径：将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测得这个线圈的长度是-5-00cm,细铜丝的直径是mm.申卿卿心某学生为了测量8年级物理上册课本的纸张厚度，采用了如下措施：量出8年级物理上册课本第1页至最后1页（不含封面、封底）的厚

5、度，记录为厶选用学生三角尺并检査零刻度线是否有磨损（没有磨损）；用表示8年级物理上册课本每一张纸的厚度；n翻看物理书最后一页的页码，记录该页码为乩2L（1）上述各措施中错误的步骤是C,应改为用=表示物理书内每张纸的厚度;（2）实验措施改正后，正确的步骤顺序应为BADC（填字母）.（福州中考改编）小亮在“长度的测量”实验中将一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图所示，纸带环绕了圈，则纸带厚度是_空里_类型3平移法某同学用直角三角板和刻度尺测量一钢管外径，他画出了如图所示的四种测量的方法，则关于这四种方法有如下说法，其中正确的是（B）A.方法是正确的,A.方法是

6、正确的,其读数为0.81cm方法是正确的，其读数为0.90cm方法是正确的，其读数为0.86cmD四种测量方法均是正确的，把四种方法结果取平均值就是钢管外径根钢管，己测得管的内直径为7.2nmi；现用三角板和刻度尺测量钢管的外径，如下图所示.由此得钢类型4类型4化曲为直法11要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（B）管外径是1.30cm用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，再用刻度尺量出直丝线长度即可用拉长的橡皮筋代替细丝线，测量过程同B中上述方法均不能测量岀该曲线的长度小霞的妈妈买了一盒新蚊香，蚊香盒上写着广告语“2014

7、新款：加大圆盘”.小霞将其和该品牌的旧款蚊香（如图）做了比较.发现新款蚊香圆盘确实加大了，每盒仍然为4盘，蚊香条的粗细没有变化、但每盘蚊香的圈数减少了.给你一把刻度尺，请你再添加适当辅助器材设计实验来判断到底新款蚊香有没有加量，请写出方案.答：可以取易弯曲但无弹性的细棉线，使其与蚊香圆盘完全重合，然后量出这段棉线的长度，蚊香的长度就等于这段棉线的长度.类型5滚轮法自行车的车轮半径为29.0cm,骑着自行车测某操场跑道的长度时，车轮共转了165圈，则跑道长度最接近的数值是（C）100mB.200mC.300mD.400m下列测量长度的方法，不正确的是（C）测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸

8、的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度厶和圈数M则直径D=L/N只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长Z八年级物理上册专题总复习（二）速度的图象问题（青岛中考）下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（C）2（济宁中考）某物体从地面上某一点岀发沿直线运动，其sr图象如图所示.对物体的运动情况进行分析,得出结论不正确的是（C）A物体在6s内运动的路程为15m以地面为参照物，物体在中间2s内静止物体在前2s内和后2s内的速度相等物

9、体在6s内的平均速度为2.5m/s甲.乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的sr图象如图所示由图象可知（D）A甲的速度小于乙的速度经过6s,甲在乙前面1.2m处以甲为参照物，乙向东运动D以乙为参照物，甲向东运动（梧州中考）如图所示，图甲是小车甲运动的sf图象，图乙是小车乙运动的0-7图象由图象可知（乙乙A甲车速度大于乙车速度甲.乙两车都由静止开始运动甲、乙两车都以10m/s的速度做匀速运动D.甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m5（云南中考）如图是相向而行的甲.乙两物体的sf图彖，下列说法正确的是（C）A相遇时两物体通过的路程均为100in030s内甲、乙均做匀速直线运动甲的运动速度为1

10、0m/s甲、乙是同时岀发的某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它.如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间一速度图象，根据图彖分析不正确的是（D）他驾车匀速前进他驾车的最大速度为60knih他驾车的平均速度为60knvlim,他驾车匀速前进他驾车的最大速度为60knih他驾车的平均速度为60knvlim,3600紧急刹车发生在&27在&238：27时间段内，C在&20&30时间段内，D在&20&30时间段内，（兰州中考）甲、乙两同学在平直的路面上同向而行，他们运动的sr图象如图所示，由此可判断甲同学运动较快，开始运动时两同学相距10m,图中的0

11、点表示甲同学追上了乙同学525min第8题图在返回过程中一半路程步行，一半路程骑自行车.路程与时间图象如图所示.则步行的是图中4B段,小刚家到彭城广场的路程为3600m,小刚骑车的速度为6m/s.八年级物理上册专题总复习（三）速度的计算类型1过桥列200m长的轻轨列车，以15nVs的速度通过2-8km的立交桥，则列车从上桥至完全通过大桥所用的时间为多少？解：由嗚得列车完全通过大桥所用的时间:s2800m+200m15m/s=200ss2800m+200m15m/s=200s类型2反应时间如图所示是河南省郑州市郑东新区的蝴蝶桥，桥梁长度为134m.（1）若小强同学骑着电动独轮车以8.04knih

12、的速度匀速通过蝴蝶桥，则他所用时间为多少分钟？（2）小强仍按上述速度匀速行驶，若他突然发现前方有意外情况，经过0.6s（从发现情况到制动刹车的反应时间）开始制动刹车，再经过4.4s又滑行8.66m后停止，则从发现情况到完全停止过程中，其平均速度为多大？小,亠川丄le亠八rs0.134km134134解：(1)由=-得迪过蝴蝶桥用的时I日h/=-=一=7777h=X60nun=lmmtv8.04km/h80408040由0=7得小强在反应时间内骑行的路程：1Si=o/i=8.04XnVsX0.6s=1.34m3.6从发现情况到完全停止过程中的总路程：s=si+s2=1.34m+8.66m=10m

13、总时间：f=ti+t2=0.6s+4.4s=5ss10m平均速度：vt=2m/sf5s类型3安全距离工程上常用爆破的方法开山劈岭，工人师傅在钻孔内装好炸药后，用一条引火线引爆炸药，引火线的燃烧速度是0.8cm/s,点火人点燃引火线后以5m/s的速度跑开，他如果要在爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带,引火线至少多长？W：根据=?可得，人跑到安全距离外的最短时间：ts】500inh=-=3v15m/s又因为ri=r2,所以引火线的最小长度：Si=Vib=Vit=0.Scm/sX100s=80cm类型4交通运输便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便，王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站，然后乘高铁

14、去南昌参观滕王阁，8：20开车岀发，并看到路边如图所示的交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站査询到列车时刻表如表.车次萍乡北开南昌西到运行距离G134608：3809：40240kmG169208：4910：05240kmG148209：1110：31240km在交通正常的情况下，依据以上信息并通过计算，爷孙俩最快能赶上哪一车次？该趟高铁运行的平均速度为多少km/h。解：(1)由图知，s=30km,限速v=60km/h,由牛可得，驾车到萍乡北站所用的最少时间：s30kint=-=-=0.5h=30nmiv60km/h他们8：20开车出发，到达萍乡北站的时间为8：50,由于到站时火车

15、G1692已出发，根据表中信息可知，爷孙俩只能赶上G1482车次(2)根据列车时刻表可得，乘坐G1482到达南昌所用时间f=10：31-9：11=1h20min=80min总路程L=240km，该趟高铁运行的平均速度:s240kinvf=-=180kin/li八年级物理上册专题总复习（四）熔化和凝固图象及应用01专题概述坐标图彖是展示物理信息的途径之一，它的优势在于以简洁的信息，直观地描述量与量之间的关系，运用数学的“形”，承裁物理的“质”.分析图象，关键是理解图象的物理意义、作用，能从图象中总结出物理量变化的规律.02专题训练类型1图象判断（毕节中考）甲.乙.丙、丁四图是晶体和非晶体凝固或熔

16、化时温度的变化曲线，下列关于它们的说法正确的是（B）O时间温度O时间丁O时间温度O时间丁A甲.乙两图表示的是晶体熔化时温度的变化曲线甲、丙两图表示的是晶体熔化和凝固时温度的变化曲线丙、丁两图表示的是非晶体熔化和凝固时温度的变化曲线乙、丙两图表示的是非晶体熔化时温度的变化曲线如图所示，甲、乙、丙三种固体，质量相等，用相同的加热器加热，且在加热过程中，相同时间内吸收的热量相等，从其温度随时间的变化图彖可以判断（C）A甲.丙是非晶体、甲的熔点比丙高甲、丙是晶体、甲的熔点比丙低甲、丙是晶体、甲的熔点比丙高甲、丙是非晶体、甲的熔点比丙低（随州中考）架设两套完全相同的加热装置（如图甲所示），两套装置的试管

17、中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体.它们的温度一加热时间曲线如图乙所示Q/为实线，N为虚线），在35mni内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体.则下列说法正确的是（A）这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100C由图乙知，M、N肯定都是晶体由图乙知，M、N肯定都是非晶体由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体类型2图象应用（南宁中考）如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图彖，该晶体在熔化过程中（C）不断放热温度一直升高处于固液共存状态熔化持续了12min（河源中考）如图是A.B两种物质的熔化图彖，由图象可知（填或“”）物质是晶体，该

18、晶体的熔点是80C-（黔东南中考）如图甲是“探究冰在熔化时温度变化规律”实验的装置，图乙是根据实验数据画出的图象.温度心420B温度心420B7468Rd时间伽和（1）由图乙可知，冰在熔化过程中及热_（填“吸热”或“放热”），温度彳变_（填“升高”“不变”或“降低”），冰是晶体（填“晶体”或“非晶体”）.（2）由图乙可知，冰的熔点是0C,第6分钟时冰处于固夜共存态（填“固态”“液态”或“固液共存态”）.（湘潭中考）在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图彖.图中，海波的熔化过程是_匹_段（用图中字母表示），此过程中海波一吸（填“吸”或“放”）热.（2）图中，海波在D点是液态,

19、在G点是固态.（填“固”或“液”）&小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态.测出温度，并冰水混合物乙冰水混合物乙从图象中可以看出盐水从第_分钟开始凝固，凝固过程用了10分钟.从图象中可得：晶体的液态物质在凝固时的温度将一不变.(填“变大”“变小”或“不变”)盐水的凝固点为2C实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变低(填“高”或“低”)了.如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多(填“变多”“变

20、少”或“不变”).类型3绘制图象(海南中考)中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是(D)CD10.在“观察晶体的熔化”实验中，当海波温度升高到40C时，继续加热，每隔1min记录一次海波的温度.小红同学记录的数据如下表：时间/minCD10.在“观察晶体的熔化”实验中，当海波温度升高到40C时，继续加热，每隔1min记录一次海波的温度.小红同学记录的数据如下表：时间/min0123456789温度/c40424446484848484950(1)根据表中记录的数据，在图中描点并画岀海波熔化的图彖.

21、温度/C504846444240012345.V.V6789时间/minC.(2)根据实验现象和所记录的数据可知：此实验中海波的熔点是48C.八年级物理上册专题总复习(五)物态变化的辨析01专题概述判断物态变化类型时，不可望文生义，一定要先看清物质在发生物态变化前后分别是哪种状态，然后根据物态变化的定义对号入座.判断物态变化及其吸放热情况，可按以下三步进行：第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第二步：判断发生物态变化后物质的状态；第三步：根据物质前后状态的变化判断物态变化类型，同时可以根据从固态一液态一气态是吸热过程，从气态一液态一固态是放热过程判断吸放热.02专题训练(黔西南中考)黔西南州

22、地处云贵高原，属于典型的喀斯特地貌，一年四季均会出现大雾天气，大雾的形成属于(B)汽化B.液化凝固D.升华(天水中考)关于水的物态变化，下列说法不正确的是(C)湿衣服晾干是蒸发现象冰化成水是熔化现象露珠的形成是凝固现象霜的形成是凝华现象(云南中考)下列物态变化中属于放热现象的是哪一组(B)初春，冰封的湖面解冻盛夏，旷野里雾的形成深秋，路边的小草上结了一层霜严冬，冰冻的衣服逐渐变干B.C.D.(黔西南中考)下列现象与物态变化相对应的是(A)清晨的雾消失了汽化冬天地面草丛中出现的霜凝固饮料中的冰块逐渐变小液化擦在皮肤上的酒精马上干了升华(呼和浩特中考)诗词是我们中华文化的组成部分，其中与生活密切相

23、关的一些诗词还包含着神奇的物理原理.汉乐府长歌行“青青园中葵，朝露待日晞”诗中，关于露的形成；魏曹丕燕歌行“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”诗中，关于霜的形成.下列判断中正确的(C)A前者是汽化放热，后者是凝华放热B.前者是凝华吸热，后者是升华吸热C.前者是液化放热，后者是凝华放热D前者是液化吸热，后者是凝固放热6（安徽中考）冬季，在家里洗澡时会发现浴室墙壁上的镜子很快模糊起來，洗澡结束一段时间后，镜子又变得清晰.这个过程发生的物态变化是（A）热水的蒸发，水蒸气在镜面上的液化，镜面上水滴的汽化热水的蒸发，水蒸气在附近空气中的凝华，冰晶的熔化和水滴的汽化C.热水的蒸发C.热水的蒸发,水蒸气在镜面

24、上的凝华，镜面上冰晶的升华D.D.热水的蒸发,水蒸气在镜面上的凝华，镜面上冰晶的熔化和水滴的汽化（深圳中考）夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是（B）A在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食材降温D把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低&（攀枝花中考）生活中我们会看到这样的现象：现彖一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼岀“白气”；以上两种现象产生的原因分别是（C）A棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化

25、棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼岀的水蒸气液化D棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化9.人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰升华时从周围吸收大量的热,使空气中的水蒸气_液化一成小水滴或一凝华成小冰晶,下落而形成雨.八年级物理上册专题总复习（六）光学作图01专题概述本专题光学作图的类别包括：1-根据光的直线传播规律作图；2根据光的反射定律作图；3-根据光的折射规律作图；4根据平面镜成像特点作图.作图注意事项：（1）要借助工具作图，作图一定要规范；（2）是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；（4）作光的反射或折射光路图时，应

26、先在入射点作出法线（虚线），然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线.02专题训练类型1光的反射作图潜望镜中两块平面镜平行放置且与水平方向成45。夹角，己知一条沿水平方向的入射光线，作出光在潜望镜中的光路.（孝感中考）如图所示是一种称为“角反射器”的光学装置，有一束激光沿“方向入射到平面镜S上.试在图中作出激光经平面镜足反射后的光路（保留必要的作图痕迹）.3（铜仁中考）根据光的反射定律在图中画岀点光源丄发出的光经过平面镜反射后照亮墙面M的范围.（请保留作图痕迹）解:解:类型2平面镜成像的特点和原理作图4（玉林中考LFO是20在平面镜中成的像，如图，请画岀平面镜的位置./f解f/f解

27、f/J/5（宜昌中考）竖起的墙面上有一块面镜小女孩站在平面镜前，她的脚前有一枚硕币（如图中点所示）,请你利用平面镜成像的特点画岀小女孩看到硕币的像的光路图.平血錢6（黄石中考）如图所示，点光源S置于平面镜前平血錢6（黄石中考）如图所示，点光源S置于平面镜前,请画出点光源S的成像光路图.7.如图所示,北、CQ是发光点S发岀经平面镜反射后的两条光线，请在图中画岀光路，确定发光点S的位置和它经平面镜所成的像S1解:或B解:或B类型3光的折射规律作图&（铜仁中考）空气中有一束光垂直射向直角形玻璃砖，如图所示，请作出这束光线射入玻璃砖后并从斜边射岀的大致方向9.9.解：（大庆中考）如图所示，一束光从半球

28、面上的厦点沿半径方向射入半球形玻璃，已知半球形玻璃的球心为O,请画岀这束光线在半球形玻璃左侧平面发生的折射.反射光路图.11.（黔西南中考）如图所示，一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，o方为反射光线，请作出入射光线.法线和大致的折射光线.（在图上标明三条光线的名称）解:解:S空气S空气空气水水/bE解：毗S类型4综合提升12.如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S,潜水爱好者在水下E处看到路灯的像为7请画出水下E处的人看到路灯S的光路图，并根据平面镜成像特点画出路灯S通过水面所成的像4S13（阜新中考）请你画出如图所示人眼看到水中鱼丄的大致光路（为鱼2的虚像）.Oi解:解:14.（河

29、南中考）如图所示，在某房间的天花板上装有平面镜儿厶S为一灯泡，P为不透明的墙请画岀灯泡发岀的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图.八年级物理上册专题总复习（七）光现象辨析01专题概述光现象包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散（光的色散也属于光的折射）四类，对于光现象的辨析是高频考点，难度较小.光的直线传播光的反射光的折射光的色散条件同种均匀介质在物体表面反射回来两种介质或不均匀介质中彩色光环（三棱镜、小水珠）举例影子的形成手影游戏日食、月食小孔成像（树荫下光斑）激光准直镜面反射平面镜成像水面倒影凸面镜成像（拐弯镜）筷子变弯海市蜃楼池底变浅钢笔错位放大镜彩虹日晕三棱镜分解白

30、光02专题训练（云南中考）下列现象中，由于光的反射形成的是（C）月光下的人影池塘的水底看起来比实际的浅拱桥在平静湖水中的倒影被玻璃三棱镜分解了的太阳光（黔西南中考）下列四种现彖中，由光的直线传播形成的是（B）,B.小孔成像）,B.小孔成像）Q.仙鹤的倒影)3Q.仙鹤的倒影)3(福建中考)战国时期，墨经中记载了影子的形成.平面镜的反射等光学问题.图中的光学现彖与影子的形成原理相同的是(B)A湖中倒影海市蜃楼(常徳中考)下列现象中不属于光的折射的是(C)潭清疑水浅太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带阳光透过树叶的缝隙照到地面上，形成圆形光斑海市蜃楼“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.”是白居易的诗句，

31、诗里描绘的太阳在水中的像属于(D)色散现象B.凸面镜成像C.小孔成像D.平面镜成像(绥化中考)下列现象中属于光的色散现象的是(D)透过树丛的光束B.平面镜中蜡烛的像C.用鱼叉叉水中的鱼D.透过三棱镜的太阳光(雅安中考)灾后重建项目天全“龙湾湖”景区的建成，为天全县城增色不少；游客在平静的湖水边游玩所看到的现象中，由光的折射形成的是(C)水中的“白云”B.阳光下游客的“影子”C.水中游动的“鱼”D.小树在水中的“倒影”(邵阳中考)为弘扬中华传统文化，邵阳市举办了全市中学生汉字听写大赛.下列词语中涉及的物理现象和对它的解释相符的是(D)清澈见底一光的反射坐井观天光的折射海市蜃楼光的直线传播波光粼粼

32、一光的反射(孝感中考)关于甲、乙、丙、丁四幅图所对应的说法错误的是(B)乙丙乙丙甲图中“手影”是光的直线传播形成的乙图属于光的漫反射丙图中平面镜成像的大小与物镜间的距离无关丁图表明太阳光中有多种颜色的可见光(武汉中考)关于光现象，下列说法错误的是(B)影的形成，是由于光的直线传播玻璃幕墙反射的光会“晃”着人的眼睛，是由于光发生了漫反射小芳面向穿衣镜站在镜前lm处，当她远离平面镜后退0.5m时，则镜中的像与她相距3m“海市蜃楼”的形成，是由于光发生了折射(烟台中考)“五一节期间，在南山公园平静的湖水中，小红看到了“鸟在水中飞，鱼在云中游”的美丽画面，她所观察到的“飞鸟”和“游鱼”(B)都是折射而

33、成的像分别是反射和折射而成的像都是反射而成的像分别是折射和反射而成的像(内江中考)对如图所示的四种情景，下列说法中正确的是(B)小芳照镜子针孔外筒半透内筒明纸针孔照相机13手电筒光照白纸小芳照镜子针孔外筒半透内筒明纸针孔照相机13手电筒光照白纸小芳站在平面镜前照镜子，在她向后退的过程中，她在镜中的像变小针孔照相机是利用光的直线传播成像的小猫看到水中的鱼是光的折射形成的实像侧面看到白纸很亮，是因为光照到白纸上发生了镜面反射(毕节中考)在天更蓝、水更清的碧阳湖畔，平静的湖面倒映着蓝天、白云，这是光的反射现象,和煦的阳光洒向湖边茂密的树林，走在树荫下，看到地面上圆形的光斑，这是一光的直线传播形成的太

34、阳的像.古诗中有许多描述光学现象的诗句，如“潭洁疑水诜”说的就是光的折射现彖:“池水映明月”说的就是光的反射现彖.“一叶障目，不见泰山”说的就是光的直线传播现象.八年级物理上册专题总复习(八)光现象实验实验一：探究光的反射定律实验装置：如图所示反射光反射光实验过程：让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点，在纸板F上可看到反射光线03,若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，改变入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在表中.实验结论：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角.交流讨论：纸板的作用：对光起漫反射作用，显示光路；光线位置

35、的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上方向；纸板和镜面的放置：纸板与镜面垂直；“三线共面”的判断方法：将一纸板一后折，观察其上是否有光线；多次改变入射角的大小进行实验的目的：保证结论的普遍性；验证光路可逆的方法：让入射光线逆着原来的反射光线入射.针对训练如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硕纸板，纸板由可以绕ON转折的E.F两部分组成.实验次数入射角反射角120702306035040要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面错的位置关系是一垂直(填“垂直”或“不垂直”).实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了反射.小明让

36、一束光沿川9贴着纸板E射到平面镜上，在纸板尸上会看到反射光03的径迹.三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示.他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角.三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹.由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”.请你评估小明的做法是否合理并说明理由：不合理.应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光线.补充设问灾验时让光贴着纸板入射是为了显示光路.将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线、法线

37、在(填“在”或“不在”)同一平面上.接下来，如果想探究对于己知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：让光线沿着纸板上己经画出的一条反射光线射到平面镜上的O点，观察反射光线是否与原入射光线重合；选择其他反射光线，重复上述步骤一.实验二：探究平面镜成像的特点实验装置：除如图所示的装置外，还需要刻度尺和火柴.实验过程：(1)玻璃板应与白纸垂直放置.(2)将蜡烛2点燃后放在玻璃板的一侧，用另一支蜡烛万在另一侧移动，直至另一支蜡烛万看起来也像点燃了，此时蜡烛B所在的位置就是一2的像的位置,同时也说明蜡烛3与蜡烛2的像的大小是一相等的:改变蜡烛2的位置，重复上述操作.(3)要探究像的虚实，可用一

38、光屏在像所在的那一侧去接收像.交流讨论：(1)选择较暗的环境：使像看起来更明亮;(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置；选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了等效替代法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛B无法与像重合;(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到平而镜的距离:(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性.针对训练2(滨州中考)小滨用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.他应选取两支外形相同(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验.（2）小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置

39、.（3）实验过程中，他把蜡烛2放在距玻璃板30cm处，蜡烛2在玻璃板中所成的像到蜡烛2的距离是60cm；当蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小将不变（填“变大”变小”或“不变”）.（4）在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明平面镜成的是虚像.（5）实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是一玻璃板有一定的厚度一.补充设问（6）小滨应在玻璃板前面（填“前面”或“后面”）观察蜡烛厦经玻璃板反射（填“反射”或“折射”）所成的像.（7）在实验过程中，小滨应拿一支外形相同但不点燃的蜡烛方放在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛厦的像一完全重合.（8）

40、实验中，若用一张黑纸完全遮住3侧的镜面，将能（填“能”或“不能”）继续在镜中观察到烛焰的像.（9）若向左倾斜玻璃板，如图乙所示，蜡烛厦的像将向上移动.（填“向左”“向右”“向上”“向下”或“不”）实验三：探究光折射的特点实验装置：如图所示.实验过程：（1）让激光斜射入空气和水的分界面，观察折射光线的位置，记下入射角和折射角的大小；（2）多次改变入射光线的方向，重复上述实验.实验结论：（1）当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；（2）当入射角增大时，折射角也增大；（3）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变.针对训练3（安徽中考）如图所示的实验

41、装置，可以用来研究光从水中斜射到空气中时所发生的光现彖.（填写变化规律），且折射角总是大于相应（填写变化规律），且折射角总是大于相应的入射角（2）当入射角f增大到某一值时，折射角y会达到最大值，该最大值是一90。_（3）若继续增大入射角i,将会发现不再有折射光线,而只存在反射光线.八年级物理上册专题总复习（九）凸透镜成像规律的应用01专题概述1.照相机照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理制成的，被拍摄物体应在镜头前2倍焦距以外（物远区），胶片到镜头的距离应在1倍焦距和2倍焦距之间（像近区），因此，照相机的原理可以简称为“物远像近像小t投影仪投影仪的原理是利用凸透镜成倒立、放大的实像，投影片

42、与镜头间的距离应在1倍焦距和2倍焦距之间（物近区），故屏幕到镜头的距离应在2倍焦距以外（像远区），因此投影的原理可以理解为“物近像远像大”.放大镜放大镜的原理是利用凸透镜在1倍焦距内成正立、放大的虚像.生活中的三种透镜的调节照相机、投影仪所成的像为实像，调节时应遵循焦距外的动态规律”一一“物远像近像小，物近像远像大”;放大镜所成的像为虚像，调节时应遵循焦距内的“动态规律”一一“物远像远像大，物近像近像小”.02专题训练类型1判断成像性质（泰州中考）某凸透镜焦距为15cm,若将一物体放在此透镜前25cm处，则可在透镜的另一侧得到一个（A）倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的虚像D

43、.正立、缩小的虚像（山西中考）小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上得到烛焰清晰的缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上能看到（A）倒立、放大的像B.倒立、缩小的像C.正立、放大的像D.正立、缩小的像物体在凸透镜前20cm处，可以得到倒立放大的像，现将物体向透镜移近10cm后，得到的像是（C）倒立放大的实像B.倒立等大的实像C.正立放大的虚像D.条件不足，无法判定（河北中考）探究凸透镜成像的规律时，光屏上得到一个倒立、缩小的烛焰像，将蜡烛向凸透镜移近一倍焦距的距离.下列烛焰成像情况，不可能出现的是（D）A.缩小的实像B.等大的实像C.放大的实像D.放大的虚像（潍坊中考）

44、如图所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，凸透镜的焦距为10cm,点燃的蜡烛与凸透镜固定不动.移动光屏，直到烛焰在光屏上成淸晰的像，则该像是倒立、缩小的实像;遵从这一成像原理的是_照相机（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）.类型2判断凸透镜的焦距（常州中考）用手机看视频，图像太小，屏幕放大器（凸透镜）来帮忙，小明通过透镜可看到放大了的图像，如图所示，手机距离透镜15cm,凸透镜的焦距可能为（A）A20cmB15cmC10cmD5cm(贵港中考)大山同学做“探究凸透镜成像”的实验，当他把烛焰移到距透镜39cm的地方时，在光屏上观察到倒立缩小的像，则该凸透镜的焦距不可能是(D)A.5cmB.1

45、0cmC.15cmD.20cm(广州中考)蜡烛放在如图所示位置，通过凸透镜成倒立、缩小的像.小红画了图中的光路.下列说法正确的是(C)f|30cm2010()1020小红画的光路是正确的透镜成的是虚像透镜的焦距小于10cm透镜的焦距大于20cm在“探究凸透镜成像的规律”时，当烛焰离透镜13cm时成放大的实像，当烛焰离透镜8cm时成放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是(D)A4cmB6cmC7cmD12cm(南充中考)小南同学在做“凸透镜成像”的实验中，经过调节在光屏上得到一个淸晰的像，并测出物距=20cm,像距。=15cm,则光屏上是倒立、缩小的实像,该凸透错焦距的范围为_7-5cmVfVIOc

46、m.类型3物距和像距的变化问题(毕节中考)如图所示是利用航空摄影拍摄到的“世界天然大花园”百里杜鹃景观，如果拍摄时所用照相机的镜头焦距是60mm,则胶片到镜头的距离应为(A)A大于60nun小于120mmB小于60nun大于120mni等于60mill（玉林中考）在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，如果在光屏上得到如图所示的缩小、倒立的实像，那么要在光屏上得到放大、倒立的实像，下列操作可行的是（A）A.蜡烛右移，光屏右移B.蜡烛左移，光屏左移C.蜡烛右移，光屏左移D.蜡烛左移，光屏右移（威海中考）如图所示，让一束平行光经过一凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，小明用此透镜做“探究凸透镜成

47、像规律”的实验，下列说法不正确的是（D）当物体距透镜8cm时，成正立的像当物体距透镜16cm时，成倒立、放大的实像当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小当物体从距透镜20cm处向靠近透镜移动时，要得到淸晰的像应使光屏靠近透镜（玉林中考）老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的淸晰的像，她常常这样做（A）报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些报纸与眼晴不动，放大镜离报纸近一些报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些（雅安中考）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离。跟物体到凸透镜的距离之间关系的图象，如图所示，下列判

48、断正确的是（D）该凸透镜的焦距是16cm当=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像当=20cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小（河南中考）无人机利用携带的焦距一定的微型摄像机进行航拍，来自地面景物的光通过摄像机镜头，会聚在感光晶片上，形成倒立、缩小（填“放大”或“缩小”）的灾像:当无人机上升时，须减小（填“增大”或减小”）镜头与感光晶片间的距离，才能拍摄到清晰的画面.八年级物理上册专题总复习（十）凸透镜成像规律的探究01专题概述实验装置：如图所示.实验操作：（1）用平行光聚焦法测出焦距的大小；（2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光

49、屏的高度，使它们的中心与烛焰的焰心在同一高度；（3）实验中，保持凸透镜的位置不动，通过改变蜡烛的位置（改变物距），移动光屏找像，记录每次物距、像距、像的特点及蜡烛在移动过程中像的变化情况.交流讨论：（1）在光屏都得不到像的原因：蜡烛在焦点上或以内；烛焰、凸透镜、光屏的中心不等高、不共线；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置.（2）用纸片遮住凸透镜一部分，光屏上像的变化情况分析：光屏上仍然能够成完整的像.（3）观察虚像时，人眼睛应在透镜另一侧正对凸透镜.实验结论：当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像；当物距大于一

50、倍焦距小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像；当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像.成实像时，物距增大，像距减小，像变小.02专题训练类型1基本探究型实验（聊城中考）在做“探究凸透镜成像的规律”实验中，平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点，如图所示.（1）当把蜡烛放在乙图位置时，移动光屏，在光屏上能成倒立、缩小的实像；生活中的照相机就是利用这个原理制成的.（2）凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右（靠近透镜）移动一段距离后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向右（填“左”或“右”）移动.（3）在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成渚晰的像，保持凸透

51、镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向左（填“左”或“右”）移动.（滨州中考）小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验.（1）在如图甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的实像.分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为10cm.（2）当把点燃的蜡烛由图甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度时，向右（填“左”或“右”）移动光屏会得到一个倒立、放大的灾像:投影仪就是利用这一成像规律工作的.此时，风一吹，烛焰向左偏，则光屏上成的像向右偏.（3）小明用此光具座模拟人眼看远近不同物体的情况，当人眼看淸眼前30cm处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示.如果将物体移至眼前50cm处，

52、保持透镜（晶状体）、光屏（视网膜）之间距离不变，则应该换上更_薄（填“薄”或“厚”）的凸透镜（凸透镜直径大小相同），才能在光屏上得到清晰的像.类型2探究实像与物距的关系（丹东中考）如图“探究凸透镜成像实验”，将蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上，把凸透镜固定在50cm处.102030405K)60708090ACB次数物距/cm像距/cm14013.52301532516.742020515（1）将蜡烛放在厦点，光屏放在万点，为了找到淸晰的像，应将光屏向左（填“左”或“右”）移动.（2）依次改变蜡烛的位置，移动光屏直到找到清晰的像，记录的数

53、据如表所示.在1至3次实验中，所成的像为倒立的、缩小的灾像:第5次像距应是30cm,此次像的大小比第4次的像大（填“大”或“小”）.（3）将蜡烛放在C点，无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像，此实验现彖可说明放大镜（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像特点.（4）实验中，蜡烛燃烧不断缩短，导致光屏上的像向上（填“上”或“下”）移动.类型3实验方案的改进和不足在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某同学的实验如图甲所示:甲甲要使蜡烛的像成在光屏的中央，应将光屏向下(填“上”或“下”)调整.若此凸透镜的焦距为10cm,蜡烛放在距离凸透镜15cm处，调节另一侧光屏的位置可得到烛焰淸晰、倒立、放大(填“

54、放大”“缩小”或“等大”)的实(填“实”或“虚”)像；某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏，如图乙所示.蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显.光屏换成带有方格光屏的优点是_便于比较像的大小.(广东中考)如图所示，小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜的焦距为12cm.蜡烛和凸透镜的位置不变，要使光屏承接到一个倒立、放大淸晰的实像，具体的操作是：首先将光屏向右移动，注意观察光屏上的像，直到找到最清晰的像，日常生活中投影仪(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理制成的.当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会

55、往上(填“上”或“下”)偏离光屏中心.请你指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存在的两点不足之处：火焰在有风的时候会晁动；蜡烛会越烧越短.八年级物理上册专题总复习(十一)特殊方法测量物质的密度01专题概述在缺少实验器材的情况下进行探究活动的方法就是“等效替代”，变直接测量为间接测量.如：在体积或质量无法测量时，往往需要借助于水，通过测量与被测物体等体积的水的质量或等质量水的体积，利用水的中间过渡,从而测得密度.当不能直接利用天平称质量时，可以用“水+量筒”或“己知密度的物体+水+量筒”解决.当不能直接用量筒测物体的体积时，可以用“水+天平”解决，这种方法是让被测物体的体积与水的

56、体积W?水相等，用天平称出水的质量，即可得出7物=/水02专题训练类型1满杯法测量物质的密度小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图甲所示瓶欠空第K_I油瓶欠空第K_I油甲乙他第三次测得物体的质量如图乙中祛码和游码所示，其质量m.=47.4a.由三次测量结果可知，水的质量加水=3Q_g，酱油的体积？油=30cm3.根据小刚测量的数据，酱油的密度“油=1.1X103曲类型2排水法测量物质的密度星开同学想测量妈妈从海南给她带來的小贝壳密度，她准备了托盘天平(配了砥码)、大烧杯、小烧杯.细线和水等器材甲甲如图甲所示是她在

57、调节天平的平衡螺母，从图中可以发现她在使用天平过程中存在的错误是：一调节平衡螺母前，没有将游码拨到标尺左端的零刻度线处纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，最小珏码的质量与标尺最大刻度值相同测量时按规定在石L盘加入152的枝码后,天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量(填“小于”“等于”或“大于”)15g,再另加入5g的枝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：取下新加的52秩码，拨动游码直至天平平衡.图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质量18.2g.测出空小烧杯的质量叫将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图丙所示放置(水至溢水口).用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯内的水中，有部分水溢

58、出进入小烧杯.测出溢出的水和小烧杯的总质量m2.由上述实验可得：溢出水的体积是：丝三些，贝壳的密度是：竿殳-(都用物理量符号表示，水的密度为卩水)类型3等质量法测量物质的密度3一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有珏码人量筒.水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水)请帮小明完成实验步骤：将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向JL(填“左”或“右”)移动.将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，右盘内放相同的烧杯，并在杯内加水，直到天平重新平衡.将右盘烧杯中的水倒入量筒中，记下量筒中水的体积%.在量筒中加

59、入适量水，记下水的体积X.用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒内的水中，读出水面所对的刻度值血.石块密度卩石=_打気_.(水的密度用p水表示)类型4标记法测量物质的密度(广东中考)小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺零刻度处，发现横梁稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母往左(填“左”或“右”)调.用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是31.8g、空烧杯的质量是90g.如图甲所示，把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M然后将烧杯放在天平左盘，如图丙所示，杯、水和鹅

60、卵石的总质量为161.8群将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号如图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g,此时杯中水的体积为灵曲-根据所测数据计算出鹅卵石的密度为2.65田曲-类型5排沙法测量物质的密度某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图1、2所示.lOOg20g20g5gA在量筒甲中装适量的细铁砂，抹平表面将称量的颗粒装入量筒乙将甲中铁砂全部倒进乙中，反复摇动后抹平表面将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处,然后调节平衡螺母，使天平平衡.接着，用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时，吐码质量和游码位置如图1