小学一年级语文《zcs》教学反思_第1页
小学一年级语文《zcs》教学反思_第2页
小学一年级语文《zcs》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学一年级语文zcs教课反省在这堂课中，我能表现课改新理念，灵巧驾御讲堂。学生的学习兴趣浓重，学习的踊跃性和主动性获得了较充分的发挥。一、主要有以下几个长处：擅长创建情境，使拼音教课情境化、生活化。一开始，我用歌曲导入法，与学生边歌边舞，在美好的歌声中走进拼音王国。充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有益于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又加强了学习兴趣。经过游戏和活动，调换学生多种感官协调参加，如：用火柴棒和红线摆一摆字母，记忆字形。做游戏“摘苹果”，苹果反面注有音节或字，读对了苹果就是他的。学生的学习态度和学习感情都获得了升华。听了两位老师上的李时珍第二课时后，很有感想。两位老师自

2、己素质都很好，讲堂调控能力也都不错，也很注意表现自主、合作、研究的学习方式。可是教课成效大不同样。擅长使用激励手段，使讲堂氛围轻松、和睦、欢乐。“教师要想获得少儿方面的生动开朗的反应，归根究竟取决于他对少儿的态度”(柴可夫斯基语)讲堂上，我热忱的语言不离口，如：“你真棒!太厉害了!哇，你真行!”等，加上一个向他1们竖起的大拇指，一个个鼓舞、欣赏的近乎夸张的表情，不时撞击着学生自由自在的心灵。别的，音节的拼读比较乏味，我就采纳夺红旗比此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net赛，比一比哪一小组夺的红旗比许多。学生的竞争意识马上获得了张扬。着重指引自主学习，使学生的创新能力、合作研究能力获得发展。(1

3、)让学生自编顺口溜，学生会编“像个2字zzz，像个半圆ccc”风娃娃是小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，课文以小学生喜欢的故事形式出现，经过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的利处和缺点，让学生懂得光有好的梦想不可以，还要看是否是对他人有用”的道理。(2)在教课第一组音节的拼读以后，我让4人小组合作，利用我课前发下去的音节卡片，一同学着拼读第二组音节。固然，他们的合作研究能力不是很强，但他们的合作意识开始了萌芽。本学期我固然尽了自己的责任合能力去达成了教课工作任务,也获得了必定的成绩,但还有很多问题等候解决,此后我将持续加倍地努力工作,努力全面提升学生

4、的语文素质。2二、本节课的不足之处惯例培育需加强。学生年纪小、自制力查，需要不时刻刻做出有效的指引、调控。特别是关于一两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。合作小组的建立、加强也有待于提升。一转瞬大家期盼已久的暑期又到了，同学们的作业是否是已经达成了呢?假期时间过得很快，连忙上站找找你的作业答案吧!以下是为您整理的七年级地理暑期作业答案：人教版，感谢阅读。在上课过程中，对课文的理解领会还不够透辟，字词等基础知识点孩子掌握的不够坚固，固然孩子以为讲堂很风趣，他们都说出了自己的故事，但应当在掌握好基础知识的前提下，此后在教课过程中应当注意。难点的打破还不够。三拼法向来是拼音教课的难点。固然前几节课向来学习三拼法，但学生很简单忘掉。本节

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论