心理学实验报告

1、心理学实验报告实验题目音高的差别阈限实验课程普通心理学实验实验班级心理111实验成绩学生姓名李英 林嘉一1.实验目的： 学习恒定刺激法，测量音高的差别阈限。实验假设：2.实验器材： 计算机与PsyTeach 心理实验系统。3.实验原理（文献综述及问题提出） ：恒定刺激法也是经典心理物理学的重要方法之一。其特点是只用少数几个刺激（5 10个），且在整个测定过程中固定不变。每随机呈现一对刺激（刺激包括一个标准刺激和一个变异刺激），即请被试进行一次比较。在测定时，也要注意消除空间误差和时间误差。用恒定刺激法测定差别阈限时，一般要求被试作三种回答：强、弱或相等。这样，在总的反应系列中就可以得到两个感觉

2、上的转折点，由此可以得到上限和下限。有的测定中， 只要求被试作出强或弱两种反应，这样能克服三种反应法所引起的阈限受自信程度影响的缺点。但要求两种反应，显得不太自然，用这种方法可以得到75% 差别阈限。计算机的内部扬声器能够发出0 65535Hz 频率的声音。由于采用数字分频，音色和纯度的变化很小，本实验用它来测定音高的差别阈限，比普通的音频发生器要精确。实验设计：4.1 被试： xx 大学应用心理学专业的女生 3 名，年龄在 19-21 岁之间，视力正常（包括校正后视力），身体健康。4.2 实验设计恒定刺激法音高的差别阈限：预实验：一般在使用恒定刺激法之前，要先用最小变化法粗略地测试被试的阈限

3、值，用以确定合适的变异刺激。在本实验开始， 也采用试验的办法让被试自己选择合适的声音频率差别。本实验采用700Hz 频率的声音为标准刺激，共7 个比较刺激。刺激的频率差由被试经预实验选取，预试的初始频率差为3Hz。即： 被试用 700Hz 的声音分别与频率差为3Hz的一组变异刺激中差异最大的691Hz 及 709Hz 的声音各比较10 次。若两组测试的正确率均90% ，选择间距差为2Hz 的一组变异刺激；若两组测试的正确率均70%，选取频率差为4Hz的一组变异刺激；其余情况下选取3 Hz 的一组变异刺激进行正式实验。请仔细阅读指示语，强调用第二个刺激去比第一个刺激。共有7 个变异刺激（包括一个

4、标准刺激）和一个标准刺激，每对比较10 次，共比较次，完全按随机原则安排顺序。心理学实验报告4.3 指导语恒定刺激法音高的差别阈限：当屏幕上出现“注意”的指示时，你应注意听随后出现的一前一后两个声音。 请使用一号反应盒比较它们的音高。如果你觉得第二个声音比第一个声音高，就请按“红”键；如果你觉得第二个声音比第一个声音低， 就请按“绿” 键；如果你觉得第二个声音和第一个声音一样高，就请按“黄”键。这样一共要做几十次，每次都必须做出判断，判断的标准要尽量保持前后一致。请注意，要始终判断第二个声音比第一个声音是高、是低、还是相等。明白这段话的意思后，确定按钮开始练习。4.4 实验步骤被试阅读指示语，

5、并完成相应的实验操作。5.结果与分析5.1 分析数据分四列给出。第一列为实验顺序，从1 到 70；第二列为变异刺激，共有7 种；第三列为标准刺激出现的位置，为前或后；第四列为被试的反应，为“”、“”或“”三者之一，它们分别表示被试认为变异刺激比标准刺激高、相等或低。注意：本实验标准刺激为700Hz ，变异刺激依照被试选择的间隔而定。700Hz 以下三种，700Hz 以上三种，以及700Hz 一种，共七种。请分别统计被试对每种变异刺激判别为“”、“”和“”的次数。计算出百分数，填入下表。由此表可以画出两类曲线（三条曲线和两条曲线） ，并可用直线内插法求出差别阈限。1.变异刺激2.判断次数3.4.

6、( )5.( )6. ( ) 7. (+)+(=)8.19.10.11.12.13.214.15.16.17.18.19.20.21.22.23.724.25.26.27.5.2 对实验数据的SPSS 分析5.2 结果讨论心理学实验报告6.1在测定时，要注意消除时间误差。时间误差是呈现刺激的时间先后不同所造成的感觉上的差异， 会使测定的上下限偏小或偏大。 故在安排呈现刺激的次序时， 使标准刺激在前和在后呈现的次数相等，且是随机呈现的，这样可以使产生的时间误差在平均值中抵消。6.2 让被试作三类反应时，因其中有“等于”的反应，若被试较为自信，则作出“等于”的反应就较少；若被试较为谨慎，则作出“等于”的反应就较多。这样会直接影响到差别阈限的大小。 所以，有的心理学家将 “等于” 的反应单列， 并以此来分析被试的内在心理偏向。参考文献：1、杨博民主编，心理实验纲要，北京大学出版社，23-30 ，2、朱滢主编，实验心理学，北京大学出版社，2000年第一版： 59-69心理学实验报告心理学实验报告尽管人