中班音乐活动方案

1、中班音乐活动方案中班音乐活动方案1活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2/4拍唱歌曲的第二段。2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。3、幼儿学会爱妈妈。活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始局部：1、律动我快乐，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本局部：1、导入：上次某老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们 接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞

2、师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老 师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时 候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着 天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼：有黑云/下雨/好黑呀游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。中班音乐活动方案5一、活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏风 中的小鸭。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规那么与同伴共享游戏的快乐。活动准备

3、：音乐磁带二、活动过程：1、在优美抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同 伴交往。2、复习歌曲柳树姑娘a、齐唱歌曲。b、进行简单的表演。3、学玩音乐游戏。a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走 走，到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大， 一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我 们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把?？。b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和 自由游泳动作。B段音乐控制不动。d、在教室内自由找空间

4、做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。e创编括风动作。倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反响局部幼儿 动作，供幼儿交流、学习。f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。g分角色游戏。局部幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。h、交换角色。中班音乐活动方案6活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个“熊”的家活动流程：热身运动

5、一音乐游戏变石头一一放松整理。活动过程：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天 树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要 是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动。跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一 甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏变石头1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作。2、教师介绍规那么：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一 起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃 掉，看谁坚持的时间长。3、教师扮演“熊”在家里睡觉（也可以请一

6、个小朋友扮演熊，来看哪个小 朋友动了）幼儿进入创设的情景进行游戏。4、师幼游戏。（音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的）。5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物？2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。中班音乐活动方案7几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的 幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌 曲里的动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥 了孩子们与音乐配合的天赋。.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。.能根据歌词创

7、编动作，进行歌表演。.感受运动身体的快乐。.健康歌磁带.小猫、小狗、小鸡卡片一、欣赏歌曲。教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌 想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动？二、学习歌曲.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节 奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。.练声1=C565431 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3322 | 1我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 我爱我的小猫小猫怎样叫？ 口苗唯唯口苗嘀口苗唯嘀口苗唯唯我爱 我的 小 狗 小狗 怎样 叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪.教师弹

8、琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起 讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适 合幼儿表演的健康歌。.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮 最有力。.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找 找你们有几种不一样的运动身体的方法。.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴 吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容 易生病。启发幼儿说出多种运动身体的方

9、法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。中班音乐活动方案8活动目标：1、喜欢参与活动，在活动中体验相互合作的快乐。2、学习用动作和对唱的方式表现歌曲的雄壮、有力。3、根据歌曲的快慢变化拍出节奏型，并根据歌词情境，尝试为歌曲配上衬 Th o活动准备：1、大图谱一张、音乐磁带加油干活动过程：1、欣赏音乐加油干。(1)初步欣赏音乐加油干。提问：你在歌曲里听到了什么？并说说感受。（2）结合大图谱再次欣赏音乐，引导幼儿尝试在加油干的重音处配上 语音节奏。提问：在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲？用劲的时候又会 说些什么？2、学唱歌曲加油干（1）教师范唱歌曲加油干。提问：歌曲里是怎样为大家加油的？（2）幼儿

10、结合图谱学唱歌曲。3、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。（1）鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。（2）引导幼儿反思自己拍手的节奏。提问：音乐慢的地方，我们拍手的速 度怎样？音乐快的地方呢？（3）幼儿尝试用自己的身体表现动作。第5、6、7小节的动作用拍腿、拍 肩和拍头的动作来表示。（4）幼儿边听音乐边练习身体动作。4、教师指挥幼儿分声部练习身体动作。（1）引导幼儿分声部练习身体动作。提问：除了可以用动作加油以外，还 可以用什么加油？ （口号：嘀嗨）（2）教师指挥幼儿分声部练习。5、活动小结。活动延伸：用乐器演奏音乐加油干中班音乐活动方案9.学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）。.通过

11、表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。.准备乐曲瓦妮莎的微笑、二泉映月、花仙子的磁带。.哭和笑的花宝宝各一个。.高兴地、悲伤地娃娃头假设干。.冷、暖色纸片假设干及江湖。.组织幼儿做律动进活动室。嘘，小声点，我要告诉你们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派 了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里，他们对我说今天他们要跟 我一起来，要把这两件神秘的礼物送给小朋友们，不过这两件神秘礼物很特 殊，需要我们小朋友的小耳朵来收，先请小朋友们“收”第一位花宝宝带来的 “神秘礼物.欣赏乐曲瓦妮莎的微笑第一遍，然后出示笑的花宝宝。（1）他给小朋友们带来的是什么礼物呀？（一段音乐）（2）小朋

12、友们听了以后有什么样的感受那？（幼儿自由回答）（3）在听音乐的时候你最想干什么？（幼儿自由回答）这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看这个花宝宝听了音乐是什么 样的心情？（高兴、他高兴的笑了）。.欣赏音乐瓦妮莎的微笑第二遍，说说乐曲的演奏乐器是什么。（1）请小朋友们再欣赏一遍这段音乐，这次我们边拍手边欣赏这段乐曲是 由什么乐器演奏的？（2）小朋友们欣赏了一遍这段高兴地音乐，你们感觉他的节奏是快还是 慢？（快）.欣赏二泉映月的乐曲，出示哭的花宝宝。（1）下面请小朋友们“收”第二份神秘礼物，小朋友再听听第二份秘礼 物是什么？（音乐）（2）你们听了这段音乐之后有什么感受呢？（很难过、很悲伤、很凄惨

13、、 还想哭）（3）我们来看看花宝宝听了音乐之后心情怎么样？（也很难过的哭了）.欣赏乐曲二泉映月第二遍，并随老师一起模仿拉二胡。（1）小朋友们再欣赏一遍这段音乐，听听是什么乐器奏出来的？（二胡） （2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀？（慢）.请小朋友们边拍手边比照欣赏这两段乐曲，感受着两段乐曲有什么不一样。下面我们一起在欣赏一遍这两段乐曲，感受一下这辆段乐曲有什么不同。小朋友听了之后感觉这两段音乐有什么不一样？（幼儿自由回答）老师总结：第一段乐曲是用钢琴演奏的，节奏欢快、听起来让人感觉心情 愉快很高兴、很愉快，听了以后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；第二段音乐使 用二胡演奏的节奏很慢，听起来给人一种很难

14、过，很悲伤。很想哭的感 觉）。.请幼儿们比照欣赏这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示高兴地和忧伤的娃娃头：“看，这是什么呀？ （娃娃头）下面我们边欣赏音乐边玩一个游戏好不好？下朋友在欣赏音乐的时候选一 张娃娃头表演，想一想，欣赏高兴的音乐的时候选什么样的娃娃头，欣赏悲伤 音乐的时候选什么养的娃娃头。.请小朋友们边欣赏边玩游戏：“给花宝宝找朋友”小朋友看就这两个花宝宝在一起玩多孤单呀，老师这还有许许多多的各种 颜色的小花瓣，我们一起来做许许多多的花宝宝来陪他们一起玩好不好！中班音乐活动方案10活动目标：.知道六一节是全世界儿童的节日。.学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备

15、：走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。活动过程：.幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的 音乐慢，跑的音乐快一些。.幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变 化，加强幼儿对快慢的感受与区分能力。.歌曲：“庆祝六一儿童节”“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福 和快乐，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”(2)幼儿欣赏老师范唱六一的歌。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快 乐，用歌声表达愉快的情感。.复习我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我

16、有玩具大家玩吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大 家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)大雨小雨幼儿分组，一组唱大雨，一组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自 然，节奏准确合拍。.欣赏：小鸭的舞(1)幼儿安静的欣赏小鸭的舞提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们仔 细听听小鸭子在干什么？(2)分段听：(1) (11)要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐 声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。 (20)启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳， 速度较慢。 (25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。结束局部：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导

17、下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表 达的内容关系。幼儿自然地离开教室。中班音乐活动方案11一、活动目标：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会 演唱。2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。3、开展幼儿音乐的节奏表现能力。二、活动准备：1、每位幼儿穿皮鞋。2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。三、活动过程：（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？ ”2、教师示范，幼儿学踏节奏。“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？ ”（二）、感受歌曲的旋律、

18、节奏。1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”“我的皮鞋是怎么唱歌的？ ”2、教师示范第二遍。“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔 细听。”3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。“小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印 是怎么留下来的。”4、师生共同谱曲。“小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什 么？ ”“我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。”（三）、学唱歌曲。1、学唱踏踏响局部，并加入踏脚的声音。“你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪 一起踏

19、踏看。”2、跟唱歌曲一遍。“这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。（四）、结束“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看 看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”中班音乐活动方案12活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。教师：今天小

20、熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗） 你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小 猫）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不 好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其 他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“口苗！唯！ 口苗！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来 请客，邀请我到他家里去，有吃有玩

21、又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水师：对，有很多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈/呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小朋友来听听：

22、“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑 哈哈。”（老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼 儿自己说出）4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应该指到画中 相对应的地方。2）老师带着幼儿按2/4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。5、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个方法让它变得更好听，我们 让它怎么样呀？幼：唱起来师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来）师：好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。哺！嘀！ ”小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）小

23、猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的 小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做 准备。”小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳 子）3、结束局部，幼儿自己表演。教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最 生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱 护玩具的品质。中班音乐活动方案13活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密 的关系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。3、注意听琴声

24、，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备：1、磁带和录音机2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个 过程。3、春雨头饰一个。活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！ 春雨沙沙！ ”2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？ 幼 儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助 幼儿理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同 时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下 曲伸表示

25、“种子”要发芽。（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头 顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出 的芽要长大。3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵局部歌词：“哎呀呀，雨水真甜； 哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”师：我们一起来学学种子说话吧。二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？1、教师有感情的清唱歌曲春雨沙沙一遍。提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调 皮

26、，唱的歌是快乐的。2、完整欣赏音乐一遍，感受歌曲甜美的意境。提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候 也要用甜美的、温柔的声音来唱。三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。1、幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲一遍。师：让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。2、幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现“春 雨”和“种子”的不同歌唱特点。师：请小朋友坐在位置上边唱边做动作，表演一下这首歌吧。“春雨”的声音应该是怎样的？（柔和、温柔）“种子”的声音应该是怎样的？（活泼、 跳跃）3

27、、幼儿记忆歌词的顺序，出示脱离图示，尝试自己表演唱。师：挑战一下，我把图拿走，你们能唱好吗？来试试吧！四、表演歌曲，分角色演唱，表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲密关系。1、师生表演唱。师：让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。2、男女生表演唱。五、结束：师：春雨和种子是好朋友，春雨轻轻地唤醒了种子，一会儿我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么歌唱的吧！中班音乐活动方案14活动目标：.熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表 现A段的欢快与B段的悠扬。.欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表 现B段各句的起、止和过程。.在自由表演时

28、能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验 表演音乐的快乐。活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌活动过程：1.欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。（1）师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去 看菊展好吗？ ”“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们 喜欢摆什么样的造型呢？ ” 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。(4)和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵 花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。(每个乐句，前面两小节 朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿

29、，后两小节摆出和花儿照相的造型。语 言提示：“一二三四，准备咔嚓”。) 再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作。.欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。请幼儿欣赏A段音乐。师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？ ”教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙 忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！.完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍 照？ ”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？ ”教师带着幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：前奏：小鸭睡觉、起床

30、、整理羽毛A段：小鸭走路、游泳B段；：小鸭找花摆造型拍照A段：小鸭走路、游泳、回家休息。.活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。中班音乐活动方案15一、活动背景春天是孩子们特别喜欢的季节，春雨滋润，万物复苏，我抓住幼儿的兴趣 点，引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨，了解花朵的成长与雨水是密 不可分的。小雨和花这首乐曲结构明朗，旋律时而优美，时而活泼欢快，适 合中班幼儿的欣赏和表现水平。活动以春雨为背景，引导幼儿跟随音乐，用动 作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦，并通过分角色 表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。二、过程实录（一）活动目标：.初步感受音乐的旋律及结

31、构，尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等 动作。.通过教师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行创造 性的表现。.合作表演中，体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。（二）活动准备：.将幼儿座位排成半圆形。.自制白板课件小雨和花。.雨点，花朵头饰。（三）活动过程：.整体感受音乐，猜测音乐情节。师：你觉得这段音乐里面有什么？带给我们什么感觉？.幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地 下，滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花 瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐，什么地 方是小

32、雨在下，什么地方是小花在喝水？师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了干燥 的冬天，口渴了，想要喝水长大。.在教师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动 作。（1）学习A段小雨动作。师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐 起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）师：小雨是怎样落下来的？我们一起来 学一学。师：还有什么动作可以表示小雨在下？（2）学习B段小花动作。师：天空下起了滴答滴答的小雨，谁最开心？幼：小花师：瞧，小花在开心地喝水长大呢！（音乐起，幼儿观看课件中小 花喝水长大的场景）师：小花是怎么喝水的？什么动作可以表示长大了？师：接下

33、来，我扮演小雨，你们是小花，我飘到哪里，小花就凑到哪里喝 水，比比看谁的小花开得最大最美。.分角色表演。（1）连接A、B段动作，完整跟音乐表演。（2）分角色表演师：所有的女孩子扮演美丽的花。请你们坐在小椅子 上，等待小雨的到来。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们找一朵小花，站 在她面前，准备好播撒春雨。（表演过程中注意引导幼儿通过眼神、动作交流, 表达小雨和花之间的相互关爱之情）么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱第二段）6、师带着幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两 次）7、老师带着幼儿按2/4拍的节奏，边拍手，边唱。8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈第二段。9、老师和幼儿一起把歌曲

34、一、二段完整的唱一次。10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴师：那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱接妈妈 一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，另一个当宝 宝，看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。三、结束局部师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮助接接他们，好吗？（助理老

35、师戴小狗的头饰）幼：好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放接妈妈歌曲）活动前的思考：在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱接妈妈第一段。第一段的歌 词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要会唱第二段，先要让幼儿记住 歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自 己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的 “天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词 时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌O在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己讨论，自己去想像，然后表演出来，这样不

36、但给了幼儿很大的自由，并且可 培养幼儿的创新意识。最后，在故事的情景中结束活动，幼儿兴趣很高，并能 在享受中结束这次教学活动。附歌词:接妈妈雨点沙沙沙，雨点沙沙沙，雨点沙沙沙，地上开满雨花花，撑起我的小阳伞，干嘛去干嘛去，接妈妈。雨点沙沙沙，地上开满雨花花，撑起我的小阳伞，干嘛去干嘛去，接妈妈。天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞笑哈哈。妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞笑哈哈。中班音乐活动方案2活动目标：1、感觉学习音乐是件快乐有趣的事情。2、知道7个基本音，知道它们的唱名和在高音谱表上的位置。3、初步具有识谱的能力，并能准确演唱。活动准备：1、幼儿人手一个画有五线谱的纸板，音符7个。

37、2、写有do、re、mi、fa、soi、la、某i唱名的音符7个，7个小动物图 片。3、教师自编童话故事音乐城堡，并绘制音乐城堡图画。活动过程：一、听音乐进教室，引出课题。二、了解音乐的组成，用身体语言表示7个基本音的位置。1、启发幼儿用手当五线谱，复习基本知识：五线四间。2、出示高、低音谱号，让幼儿了解它们在音乐中的作用。三、教师讲述童话故事音乐城堡，使幼儿知道7个基本音的名称和在高 音谱表上的位置，并会演唱。四、幼儿在操作板（高音谱表）上摆放音符，练习准确发音。五、玩游戏我是快乐的小音符。在地上用皱纹纸拉出五条线，贴上高音谱号，代表五线谱。幼儿站成圆圈。游戏1：教师随音乐转圈走，边唱“1

38、2 3456-7”边拍一幼儿的 头，该幼儿马上跑到五线谱上找相应的位置站好，待音乐完毕，大家一起唱。 如果该幼儿站错了位置，全班幼儿帮助她改正。游戏2：教师请出23名幼儿任意站在五线谱上，请全班幼儿或个别幼儿 演唱。（利用此游戏可学习“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）活动结束：附故事：音乐城堡在美丽的大森林里，住着一群喜欢音乐的小动物们。它们都想拜米老鼠先 生为师，学唱“哆一来一米一发一索一啦一西”。米老鼠先生叫大家伙都用功的练习，一个月后进行一场考试。唱得好的将 住进它漂亮的城堡。听它介绍说，音乐城堡的房子不叫一层层，而是叫一线、 一间。从下往上数，一共五条线，四个间，

39、分别叫第一线、第一间、第二线、 第二间、第三线、第三间、第四线、第四间、第五线。而且门牌标记也很奇 怪，是个大大的象鱼钩样的符号。米老鼠先生解释说：“这个门牌标记叫高音 谱号，它是确定每条线每个间上住的音的高低的标记。越往上，音就越高。”第一位上场的是小猫，它演唱的是：“咪一咪一咪，米老鼠先生请它住 进了第一线；大声唱着“索一索一索的小兔子，被它安排进了第二线；小象伸 出长长的鼻子得意的唱起了： “西一西一西”，米老鼠先生请它住进了第三 线；这可急坏了小狮子，只见它的头发都竖了起来，大声唱着：“发一发一 发”，米老鼠先生赶紧让它住进了第一间；唱“啦啦啦”的让小马住进了第二 间。这时，突然传来一

40、阵很奇特的声音“哆哆哆，还还有我我 呢！，大家顺着声音一看，原来小老鼠的个头小，被人群挤进了水沟里。“来来来，还有我！”又传来一阵歌声，米老鼠先生往外一看，嘀，是小牛！ “嗯，还不错，你们两个也来吧！”小老鼠和小牛急了，“那那那我们我们住哪儿？ ”米老鼠先生认为它 们俩的声音偏底，不能往上住，就在城堡外又加了一条线，叫下加第一线和下 加第一间。小老鼠住下加第一线，小牛住下加第一间，分别唱“哆哆哆”、“来来来”。从此，城堡里整日充满了欢歌笑语。过年时，米老鼠先生带着它的乐队到 城里参加了新年音乐会，把其他的小动物们羡慕死了。中班音乐活动方案3中班音乐活动：打击乐一小小乐队执教老师：黄艳玲执教班级

41、：中一班设计意图：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的 身体反响。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。纲要 指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最正确舞台，是“表达自己的认识和情感 的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动， 利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在 亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼 儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动目标：1、体验师幼合作和同伴合作的乐趣。2、模仿乐器的声音，能集体演奏，能看指挥协调一致地演奏。3、在学会身体动作的基础

42、上，学习用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴 奏。活动准备：（1）乐器：沙锤（6对）、响板（6对）、鼓（3个）、锣（3个）。（2）音乐图谱一张、邀请函一封。（3）摄影叔叔、奖状、录音机、磁带、轻松愉快的颁奖音乐。活动过程：一、开始局部：导入活动今天我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）我来 看看里面写了些什么？哦.原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里 举办一场“音乐会”，想邀请我们中班的小朋友去表演节目；你们想去吗？（想）那我们要好好的准备。二、基本局部：1、出示乐器师：我们可以组成一个小小乐队去参加演出。瞧，这里有我准备的四种乐 器，谁能举手告诉我它叫什么名字？（最后

43、两个乐器一起说）师：它们还会唱歌呢，一起来听听。请小朋友模仿乐器的声音，可轻轻拍 手。（注意强弱）小结：刚才小朋友们手拍得很不错，模仿小乐器的声音也非常动听。现在 我们来听一首以前学过的音乐，并请小朋友用小手为乐曲伴奏。2、听音乐，幼儿跟随歌曲节奏拍手（1）、幼儿集体拍手，有节奏拍打完A段的音乐。师：谁能告诉我，这是一首几拍子的音乐？ （2/4拍乐曲的特点就是前一 拍重，后一拍轻。）（2）、播放音乐B段音乐，幼儿分组在某 某|某一处拍手三下。（强、 弱、强-）师：现在我把小朋友分为四组，第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍 三下手，拍完后坐下。接着第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手，拍完后坐 下；就这样，一组接一组。当第四组小朋友拍完，所有的小朋友一起坐着伴 奏，好吗？（注意别的组