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2平行线的性质及教学目标;。教2平行线的性质及教学目标;。教学重点教学难点教学过程一、知识二、典型1:如图,四边ABCD中,ABCD, BCAD,A38,求的度生:A+D=180,B+C=180BCAD,生:A+B=180,C+D=180生:C=38例 2:如图,已知 ABCDEF,GCCF,B60,EFC45,求的生:A+D=180,B+C=180BCAD,生:A+B=180,C+D=180生:C=38例 2:如图,已知 ABCDEF,GCCF,B60,EFC45,求的度数ABCDEF,GCCF,B60,EFC45生=GCF-DCF=90-生:BCG=BCD=60-例 3:如图,已知12,CD求证:AF生:结合32,得到13生生:结合32,得到13生AC,最终得到A=F4EGBC,ADBC,13求证:AD 平分BAC生:BAD=3生:EGAD平分例 5如图ABEF求证ABCBCFCFE360生:ABC+1=180,2+CFE=180例 6如图生:ABC+1=180,2+CFE=180例 6如图ABCD 之间的关系生:=1,2 生生三、总通三、总通过这节课的学习,你学到了什
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