教科版一年级科学上册第二单元《5 用相同的物体来测量》练习题教学课件PPT小学公开课_第1页
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文档简介

第二单元 比较与测量科 学教 科 版一 年 级上 册5用相同的物体来测量知道小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体。 能用标准工具进行长度的测量。能用十进制记录测量结果。)相互比较。)相互比较。A.好玩4.每个物体测三次( A.更加准确一、快乐选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.用不同的物体作为测量工具，测量的结果(BA.可以B.不可以C.不确定 2.用相同的物体作为测量工具，测量的结果(A A.可以B.不可以C.不确定3.把多个小立方体粘起来测量的好处不包括(A)。B.测量更准确C.测量更快 A)。B.反复练习C.浪费时间下列说法中正确的是(C)。 A.小立方体越小，测量越不准确小立方体越大，测量越准确小立方体每条边相等方便组合，最适合测量物体二、快乐填一填。蜡笔的长度是()个立方体的长度5橡皮的长度是(4)个立方体的长度三、快乐判一判。(正确的画“”，错误的画“”)用小立方体测量物体的长度，测量一次就行了。()为了测量得更快，我们可以把10个小立方体用胶带粘在一起，组 合成一个长方体。()回形针能直接重叠在一起测量桌子的高度。 ()四、快乐连一连。把小立方体组合起来测量桌子的长度，请你将具体的操作步骤按顺序连一连。把测量结果写在记录单上用透明胶带将小立方体粘成一体用组合的小立方体

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