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文档简介

1、第一课时一、创设情境，谜语激趣1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜它是什么？2、猜对了，它就是大熊猫。大熊猫是我国的国宝，人见人爱。今天这节课我们就一起走进七单元习作国宝大熊猫。板书课题：（习作 国宝大熊猫）二、学情调查，课前准备1、大熊猫憨态可掬的形象深受人们喜爱，大家对它充满了好奇，有的同学提出了这些问题，我们来看一看，指名读。2、你还有什么疑问吗？预设1：大熊猫能活多少年？预设2：外国有大熊猫吗？预设3：大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？3、请同学们搜集资料，对大熊猫进行全面的了解。可以利用互联网、书籍、电视、身边的人物等资源进行了解大熊猫，有条件的同学还可以亲

2、自到动物园去实地观察。三、梳理信息，归类整理1、同学们已经在课前查找了大熊猫的有关资料，有了信息，就要根据自己的需要，进行分类，整合信息。2、请大家对信息进行分析、筛选，以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息整合。预设1：有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。预设2：有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。3、小组交流、提意见、补充资料。四、集体交流，学习表达1、刚才同学们在小组内进行了交流、修改、补充，哪个小组想给大家介绍一下你们了解的大熊猫。预设：引导学生要说清楚、说完整、信息准确。2、学生代表上台介绍。师适时板书。3、其他小组在耐心听完后可以进行评价、补充

3、。五、借鉴课文，习得方法1、同学们，信息整合好了，先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？咱们一起回想一下奇妙的世界一课。教师小结：课文先先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。在介绍天空时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。2、同学们，介绍大熊猫时，要从哪几个方面来介绍呢？先介绍什么，再介绍什么呢？谁来说说自己的想法。教师小结：本单元的课文都是从不同方面来介绍事物。同学们在动笔写大熊猫之前也一定要想好，首先构思部分，可以从生长环境、外形特点、生活习性、价值等方面来介绍。然后就要按照一定的顺序来写，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活习性抓住关键的动作，这样才能突出大熊猫的个性特征。板书：（生长环境、外形、生活习性、价值 顺序 特色 关键）六、范文引路，迁移运用接下来我们来看一篇例文，看看这个小朋友是怎样写的？教师小结：开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。第二段是对大熊猫的生长环境和食物进行了简单介绍。第三、四段对大熊猫的外形和生活习性进行了详细的描写。在描写外形特点时，围绕着中心句抓住了身上、头、耳朵、眼睛写出了外形可爱的特点。描写生活习性分别从睡和吃两个方面展开描写。最后写出了大熊猫的珍贵价值，呼吁我们要保护珍稀动物。结束语：同学们，通过这节课的整合信息、借鉴写法，我们为下节课习作做好了充分准备。希望大家

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