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文档简介
4.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。本课时是本单元的最后一课，也是总结、稳固本单元所学单词和句型，运用所学知识理解 write 的文本形式是日志。经过对文本的理解，学生能稳固所学句型和词汇。练习中还有发散性表达 join ，依据上下文学生应当能够理解，读音上会有必定难度。可经过跟读、看视频、小组合作等活动打破难点，故事旨在提升学生的学习兴趣，稳固所学知识，能理解就好，不做硬性要求。三、目标预设 join ，依据上下文学生应当能够理解，读音上会有必定难度。但不做过多的解说，学生能理解2.在表演上，进行团队合作，鼓舞后进生的参加。 2. 利用多媒体，经过听音、跟读，正确朗诵故事。（检测目标 3. 在小组中设计，画一画，并写一写。（检测目标六、教课方案 （Presentation) Who made robin? 七、课前预习作业 Showtime:choose3-5grops to show the story. 八、课后稳固作业
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