幼儿园中班《春雨沙沙》教案优秀3篇

1、Word - 10 -幼儿园中班春雨沙沙教案优秀3篇【活动设计】 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小伴侣演唱。 【活动目标】 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜爱唱歌。 2、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起开头，一起结束。 3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。 4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简洁的动作。 【活动前分析】 重点是学唱歌曲并能唱准音调。 难点是学习强和弱的唱法。 【活动预备】 1、老师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观看春天的景色。 2、预备描绘春天和

2、春雨的图片。 【活动过程】 1、幼儿在春天在哪里的歌声中随音乐自由做动作进入教室。 2、老师边拍手边说儿歌提示幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最终我说十，大家做整齐。” 3、用小动物的叫声带领幼儿练声。 4、老师出示春天和春雨的图片，让幼儿观看，看到图上有什么？老师结合事先观看到的春天的景色鼓舞幼儿说出：图上有春雨、种子。老师提问：“春雨会发出声音吗？农夫伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？” 5、让幼儿连续观看图片，老师说：“我们把好看的图片编成好听的儿唱歌一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙

3、沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。 6、老师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏 7、师幼共同按节奏说歌词一遍。 8、老师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的爱好。 9、老师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿把握歌曲的旋律。 10、师幼一起边表演小手拍拍，让幼儿放松一下。 11、老师说：“我们班的小伴侣唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提示幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。 12、请个别力量强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。 13、为歌曲起名字。师：小伴侣们都有自己的名字，那我们

4、也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表看法，最终师幼共同确定歌曲的题目春雨沙沙。 14、为调动幼儿唱歌的乐观性，让力量强的一名或二至三名幼儿领唱。 15、活动结束： 老师：今日我们学习了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了 老师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。 【活动延长】 在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌力量。 中班教案：春雨沙沙 篇二 教学设计： 这是一节以唱歌为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿熟悉、体

5、会、感悟音乐，乐观主动的表现音乐。启发幼儿细心地观看大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。 一、活动目标 1、学习用美丽、严厉的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐心情。 2、感受春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦，愿意用身体动作进行表现。 二、活动重难点 重点：幼儿能用美丽、严厉的声音演唱歌曲。 难点：幼儿能用身体动作表现春雨静静下和种子出土发芽的意境。 三、活动预备 阅历预备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经受。 物质预备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。 四、活动过程 （一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和心情特点。 幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强

6、弱节奏和活泼的音乐心情。 （二）创设挑战任务的嬉戏情景，激发爱好，发声练习。 1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿仔细倾听、比较两种声音的不同。 春雨沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨哗哗哗（雷雨急，声音大）。 2、让我们一起来唱一唱吧！ XXX丨XXX丨 沙沙沙沙沙沙 哗哗哗哗哗哗 （三）幼儿观赏歌曲，熟识音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。 1、老师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？ 2、观赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应当是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？ 3、观赏歌曲其次段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？ 小结：这是

7、一首美丽、轻柔的歌曲，听着这首歌似乎看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子静静地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。 （四）采纳多种形式关心幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨静静下和种子出土发芽的意境。 1、幼儿看图谱，老师大声唱，幼儿小声跟唱； 2、上下句接唱。 （五）鼓舞幼儿自编动作，表现春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦。 1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展现出来，大家一起跟着学一学。 2、鼓舞幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对唱曲的理解。 五、活动延长 种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲

8、，连续进行创作表演。 幼儿园中班春雨沙沙教案 篇三 活动目标： 1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。 2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。 3、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起开头，一起结束。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重难点： 学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。 学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。 活动预备： 1、歌曲春雨沙沙、图谱、春雨和种子的课件。 2、了解种子发芽的过程。 活动过程： 一、导入部分 1、节奏练习摘果子 2、复习歌曲袋鼠 要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句

9、活泼跳动、后两句连贯美丽。 过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得兴奋呢，突然怎么样了呀？ 二、学习歌曲春雨沙沙 （一）、看图引出主题 过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。 （二）、观赏歌曲 1、幼儿完整观赏歌曲。 重点指导：引导幼儿宁静倾听，培育幼儿良好观赏音乐的习惯。 过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。 2、老师清唱歌曲。边唱边做动作，关心幼儿记忆歌词。 提问：你听到了什么？（老师依据幼儿说的内容唱出来） 过渡语：小伴侣们都听的很认真，那老师再来考考你们， 提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？ 老师小

10、结：由于春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很焦急的。想出来，所以种子说话时要活泼的略微响一点。 3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。（可以边唱边做动作） 4、用不同的力度来演唱歌曲。 刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲） 5、分角色演唱。 老师和幼儿对唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句。 幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。 三、表演：春雨沙沙。 1、老师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓舞幼儿制造性地表现。 师：小伴侣们，请你们想一想小种子是怎么样从土里

11、钻出来、渐渐发芽长大的？ 春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？ 2、引导幼儿合作表现。（分组） 老师为孩子安排春雨和种子的角色， 老师指导： 选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子。选若干名幼儿在圈外面，扮演春雨。 当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿连续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长。 四、复习律动开火车 要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。 附歌曲：春雨沙沙 春雨，春

12、雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！ 活动结束： 1、今日我们学习了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。 2、一起到院子里去找一下春天.白话文baihuawen白话文.cn的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。 活动延长： 1、小伴侣表演的真好，以后还可以在小舞台连续表演、编出更好看的动作。 2、在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌力量。 活动反思： 春雨沙沙是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰