一年级下学期《猜字谜》教学设计_第1页
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文档简介

1、4猜灯谜教课方案【教课目的】1.经过朗诵自学认读本课“相、遇、喜”等12个生字。2.经过教师指导和小组沟通会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。【教课重点】：识字，写字。【教课难点】：能依据谜面猜出谜底。【教课过程】一、激发兴趣，导入新课“激发兴趣，导入新课”环节对应的教课目的教课内容与时间学生活动方式教课目的顺口溜猜谜语读一读经过顺口溜，提高学生的兴趣，时间：3分钟调换学生的踊跃性。1.同学们都喜爱猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还可以认识好多生字。（课件出示：猜谜语顺口溜猜谜语，动脑筋，会察看，抓特点，跳出谜面想想，谜底就在话里藏。二、前置自学，整体感知。“前置自学，整体感知”

2、环节对应的教课目的教课内容与时间学生活动方式教课目的教师范读谜语听一听1.激发学生学习汉字的兴趣。时间：10分钟读一读2.经过教师范读，纠正读音。说一说3.教育学生养成优秀的听闻读写的习惯。师配乐范读课文，同学们边听边思虑谜底。自读课文，学习生字。1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。2）同桌沟通，再读课文，借助拼音打扫字词阻碍。（自读、小组读、分段读）三、沟通互学，指导书写“沟通互学，指导书写”环节对应的教课目的教课内容与时间学生活动方式教课目的字、左、右”等7个生字字卡游戏1.喜爱识字并感觉识字的快乐。时间：10分钟小组合作2.从情形教课中，进一步落实语文的小老师学习要求

3、。看看谁找得快：老师说字，学生用字卡找字。我是你的小老师：小老师指读，生跟读。写字1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。2）教师范写田字格中的生字，学生书空。3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、报告沟通，精重点播“报告沟通，精重点播”环节对应的教课目的教课内容与时间学生活动方式教课目的灯谜（一）（二）读一读1.喜爱汉字字并感觉学习汉字的乐时间：14分钟小组合作趣。背一背2.从情形教课中，进一步激发学生学习汉字的乐趣。（一）学习第一则谜语。教师出示谜面，学生自由朗诵。教师指导朗诵第一句。想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起冷风？指导朗诵最后两

4、句。想想什么最喜爱实时雨？什么最怕水来攻？想想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。回忆一下是怎么猜出谜底的？学生沟通。背诵谜语。（二）学习第二则谜语。朗诵谜语二：朗诵谜语，猜谜底。背诵谜语，看谁背得最快。五、反省悟学，拓展延学“反省悟学，拓展延学”环节对应的教课目的教课内容与时间学生活动方式教课目的猜灯谜猜一猜1.检测学生猜谜语的技巧反省想想2促使学生在反省中提高自己时间：3分钟1.猜灯谜一口咬断牛尾巴（告）天无它大，人有它大。（一）2.反省1）今日你都学到了哪些知识？2）今日你感觉谁表现的最好，你要向他学习什么？练习题：一、把音节增补完好。x_h_n相欢令_uy_ch_左右纯二、写反义词：三、选字填空。时石右又今令1这场雨下得真

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