中考考前心理辅导教案

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4、。教具准备授课过程一、导入新课我们每日在学校里有规律地进行着各种各种的活动，而且这些活动都有必定的时间限制。不论在学校或在家里，学习和歇息都交替进行的，那么如何才能安排好两者呢?二、学习新课1、明确一个六年级学生每日的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和歇息的时间进行那么严格的时间限制呢?2、读课文3-5小节，思虑谈论。3、让我们来想象一下，假如我们总在进行紧张的学习，能否是会有好的学习见效呢?4、谁来说一说你在生活中认识的有关同学的学习时间安排。5、为了合理地安排学习和歇息，我们应当注意哪些方面?6、谈论并小结：1)养成优异的学习习惯;2)掌握学习的方法和技巧;3)列出学习计划

5、表;4)保证足够的睡眠时间;5)积极参加各种体育、娱乐活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。三、小结在此后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。授课目的1、让学生初步认识人体的温度这一看法。2、使学生知道人的体温正常值的范围。3、使学生知道如何测量体温。教具准备投影授课过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着意会37度的感觉。2、测体温有哪些方式呢?3、人体温度的正常范围是多少?学惯用口表测量和用肛表测量的不一样样之

6、处。4、依照课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有颠簸?5、阅读谈论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应当怎么办?6、学生阅读谈论，大组沟通。7、假如我们感觉到身体不愉快时，如何来替自己测量体温呢?8、阅读谈论，沟通，掌握步骤。9、教师提示测量体温时的注意要点：测量体温就在饭后半小时及沉静状态下进行。三、总结课文。小学六年级心理健康授课设计用积极的心态迎接中学生活授课目的1、学生认识到在有充分思想准备的状况下进入中学，会比较简单进入状态。2、学生认识进入中学前应做好哪些思想准备工作。3、养成优异的心理素质和积极的心态。教具准备授课过程一、导入新课我们小学阶段

7、的学习生活就要划上句号了。接下来迎接你的是一个新的阶段-中学阶段。诚然从形式上看但是从一个校门走进另一个校门，但这倒是一个重要的转折点，摆在你眼前的要求将越来越多，越来越高，你，做好准备了吗?二、学习新课。1、明确做好充分的思想准备进入中学，会比较简单进入状态，否则的话，既浪费时间，又会对学生的心理产生不良的影响。2、那么，进入中学前就做好哪些思想准备呢?3、你们知道中学和小学的差异吗?你最关心哪一个方面?4、从优异学生身上汲取经验。要真实把学习看作是自己的事，从学习中锻炼意志。在学习方法上要做到课前预习、课后复习，遇到不理解的问题及时弄懂，不行以积累下来。为了使自己的身心获取全面发展，进入中

8、这后还要多参加各项活动，在活动中锻炼自己的能力。正确面对生理和心理上的变化。你立刻成为一名中学生了，做好足够的心理准备了邑?有些什么详尽的打算?请写下来授课目的1、学生认识到电磁污染对人类的危害。2、学生认识以致烧伤或烫伤的几个主要原因。教具准备授课过程一、导入新课跟着现代科学技术的迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，但是，你考虑过它们能否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。二、学习新课1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法?2、读课文第1-5节，谈论什么

9、是“电磁污染”以及对人类的威胁。3、阅读课文，回答以下问题。4、如何才能减少电磁污染及其危害呢?5、针对这些，我们应当注意些什么?6、学生谈论回答。三、反应检测电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢?小学六年级心理健康授课设计血液的自述授课目的1、让学生知道血液的构成成份有哪些。2、使学生认识血液的主要作用。3、使学生认识人如何才能拥有健康的心脏和血管。教具准备投影授课过程一、导入新课你受过伤吗?受伤此后流血了吗?形容一下平常我们见到的血液，好吗?这节课我们就来认识有关血液的知识。二、学习新课1、大家知道血液为什么是红色的吗?2、血液除了红血球之外，还有哪些成分呢?3、师述：血液中各种成分都有

10、必定的限度，是人体自己调理的，假如某种成分的多少高出了限度，就会患病，医生就是经过成分检验来分析病情的。4、读课文，说说血液在体内主要的任务是什么?5、为什么血液可以不断地流动，循环往复呢?6、为了拥有健康的心脏和血管，我们平常可采用哪些措施呢?7、学生回答，教师小结。8、补充介绍知识：(1)血液的主要成分;(2)血液也是有寿命的;(3)血型的种类。三、检测：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?四、结束语。看过“六年级小学生心理健康课授课设计”的人还看了：心理健康教育班会授课设计班会主题：健康在心灵-心理健康与身体健康2、培养学生敢于讲话，勇于讲话，善于讲话的好习惯。3、让学生学会意理状

11、况的自我分析，引导学生及时追求解信心理问题的方法。4、倡议同学之间的互相帮助，团结友好的精神。班会形式：主持设问、多媒体显现、小组谈论、汇总班会流程：(一)、导入课题1、提出问题：在你的一世中最重要的是什么?(健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德质量等)组织形式：小组谈论、汇总老师：同学们,此刻人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的优等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有所有。2、提问：你们大家讲讲自己对健康这个看法的理解?(学生讲话，老师总结)老师：人们老是习惯上把不患病的人说成是完好健康的人，这是不完好正确的，还有人认为身体强健就是健康，这种理解也不够完整，终归如

12、何才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态1、身体健康2、心理健康是指人们关于环境的影响以及自己的变化可以适应，并保持谐调一致。把自己的各种烦忧无记名写在字条上，此后由老师概括挑出较有代表的由全体同学讲话建议解决烦忧的方法。其他的没有解决的由班长把它定成一本烦忧本挂放班上。同学们此后可以把自己的烦忧写出来，其他同学留言互相关心激励。(三)、学习中学生心理健康的内容和要求(附后)中学生心理健康的内容和要求(附)自觉-心理健康的学生不把学习看作是负担，愿意学习，努力掌握知识技术，自觉完成学习任务，经勤苦努力获取优异的成绩，能从自己的实

13、质出发，不断地追求新的学习目标。自持-心理健康的学生情绪坚固，乐观，表现适当易控，不为一时的激动而违反学校的纪律，不为学习中遇到的困难而忧愁重重，心境向来保持开朗、开朗、坚固、豪迈，充满活力。自爱-心理健康的学生对自已的生理特点，心理能力及自己与周围现实的关系有清醒的认识，个人的理想、信念、目标、行动可以跟上时代的发展，并与社会要求一致，既不自我欣赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理弊端，有无疾病,智力能力的水平高低，都能喜欢，悦纳自己，不论周围环境利害，条件利害，都能从实质出发，努力适应。自强-心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，存心义。因此，确立远大理想，为了实现自

14、己的理想，能从自己的实质出发，制定的确可行的生活目标，努力把自己锻炼成为德智体美劳各方面全面发展的人才。自制-心理健康的学生有道德和法制看法，恪守社会公德，行为规范及法律，恪守学校纪律，个人遵从集体，遵从社会，能拘束自己的行为，不断更正弊端，使自己的行为规范化、社会化。常存心理异样及分析忧愁：资料：某学一世时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、疼爱、失眠等现象，考试就考不好。这就是过分忧愁的现象在作乱。抑郁：忌妒：一、活动主题：中学生心理健康教育二、活动时间：20XX年9月6日四、活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同学五、活动背景：有专家展望：21世纪心理疾病将严重

15、危及青少年的身心健康。世界卫生组织近来几年来对很多国家的检查研究证明，在全世界的人口中，不时刻刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国416岁少年少儿心理健康检查发现，中国少儿的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样检查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不一样样程度的心理阻拦。这些数据表示，青少年景长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。六、活动目的：正直学生的心理发展方向，防范学生在成长过程中产生不良的心理状态。七、活动过程：(一)、导入健康不但是是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都优异的状态，有优异的社会适应能

16、力。(二)、青少年心理健康标准智力正常。有情绪的坚固性与协调性。有较好的社会适应性。有友好的人际关系。反应能力适当与行为协调。心理年纪符合实质年纪。存心理自控能力。有健全的个性特点。有自信心。存心理耐受力。(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个顶峰期。初中生生理发育十分快速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从天真向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非均衡状态，惹起各种心理发展上的矛盾。生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。第一，由于初中生身体外形的变化

17、，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望赶忙进入成人间界，挣脱童年时的所有，找寻一种崭新的行为准则，扮演一个崭新的社会角色，就在这各种追求中，会产生各种诱惑。其成熟性主要表此刻为他们产生了对成熟的激烈追求和感觉，在这种感觉的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪感情的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也期望社会、学校和家长能给于他们成人式的相信和敬爱。由于初中生心理上的成人感及天真性并存，因此，表现出各种心理矛盾和矛盾，拥有明显的不均衡性：1、抗争性与依靠性并存;如，由于生理上的快速发展，初中生对自己的认识超前而父亲母亲对初中生的认识滞后的状况。在一些问题上，初中生逐渐不再

18、把父亲母亲和老师看作声威，而开始可以客观的谈论他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些详尽问题上，初中生出现激烈的抗争。这也就是为什么青春期也叫做第二抗争期。初中生的抗争心理的特点是：1、态度强硬，举止鲁莽;2、充耳不闻，冷漠相对;3、抗争的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行惹起他们的厌烦时，就倾向于将这种厌烦及排挤迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人所有否认;相同，看作人集体中某一成员不行以令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排挤。2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢和胆怯并存;4、骄横和自卑并存;5、否认而又迷恋童年。6，对未来开始感觉诱惑，慌张失措。

19、觉察自己小学时的想法理想很天真，自己此刻的状况无法完成而全盘否认，以致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感觉茫然，不知道自己该做什么，能做什么。(四)、学生举例讲话遇到这种状况该怎么办，第一这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感觉天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。第一摆正心态，不为过去的事情懊悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的所有都是为此刻的你做铺垫!)对自己但是分苛刻，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实质确立目标，不盲目的各处与其他同学竞争，给自己一个较为

20、宽松的环境，防范过分紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无所取，每日进步一点，序次渐进。(五)提问：你有没有遇到过以下几个问题?你是怎么办理的?1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至厌烦学习。2、在大家眼前感觉不安，表现出退却、担惊受怕、拘束老实、不敢说话等。4、感觉自己孤独，没有朋友，平常很少与同学来往，总爱一个人呆着。(六)、中学生如何保持心理健康1、自觉学习心理知识，追求心理健康的良药2、对自己但是分苛刻，确立目标适中，养成“平常心态”3、对别人的希望不要过高，防范无望感4、不盲目的各处与其他同学竞争，防范过分紧张5、积极参加集体活动

21、，扩大社会交往6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”7、不要为自己找寻借口8、再给自己一点爱9、分别你的注意力10、改变你的行为一、授课目的：经过本节授课，使学生懂得和同学、父亲母亲、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二、授课过程：(一)、讲话导入：我们每个人都有自己的情绪感情，遇到不一样样的事，就会有不一样样的感觉，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今日，就让我们一同走进心理健康教育课，来商讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：(二)、情境表演跳皮筋小欣、小芳、小英和小红跳皮筋

22、，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，嘲讽她，她受不了师：面对这种状况，应当如何解决呢?生：小芳不该当说别人的弊端，同学之间应当和随平易(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲讽同学的弊端要学会敬爱别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演上课铃响了情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!

23、王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大喊一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发性情，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发性情，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要锱铢必较，要有宽容之心谅解别人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己

24、的错误，并向你到了歉，我们就应当谅解他，更何况，常生气对身心健康没有利处，只有与同学和平共处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一同来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每日生活在一同，在学习中遇到以下状况，你又该如何做?相信你会正确办理(出示)(三).说句内心话你的同桌要在桌子中间画一条三八线考试时，你的同桌没带橡皮，但是昨天你跟他借笔，他没有借给你选班长时，你的好朋友当选，你却落第了(先各小组谈论，此后找学生代表讲话)师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出

25、自己就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们必定能做到来，一同读：同学之间：学会关爱热情大方学会谅解仔细入微学会调理除去忌妒学会激励互相进步给爸爸妈妈写封信，说说自己的内心话。过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感想?(四)、听故事：今日清晨，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，立刻同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可奇怪了!同学们敬羡极了，有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在一旁咨询：“这得多少钱呀?”这时的小鹏一脸愉悦地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这所有，小慧低下了头。夜晚回到家中，吃过晚饭

26、，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧!”妈妈赶忙问：“那得多少钱呀?”“不贵，就三百多吧!我们很多同学都有，我必定要买一套!”妈妈听了有些犯难：“孩子，咱不和别人比好吗?你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!”(小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比较窘态。)“我不论，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要”小慧丝绝不谅解妈妈，在家里倡导了性情谈论：看到上面内容此时此刻你想到什么?生充分说：(不要敬慕虚荣)师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活中间，老师希望大家(出示)面对一般不盲目攀比面对平庸不敬慕虚荣五、分享经验，体验快乐：1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦忧，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不快乐