【实用】五年级英语上册教学计划

1、五年级英语上册授课计划五年级英语上册授课计划1一、学生情况分析总的来说，五年级的学生都很开朗，有些人学习英语很积极，学习英语的兴趣很强，学习英语的自信心很强，勤劳好学。因此，关于他们来说，英语基础知识需要进一步浸透，要点应当放在听闻读写的要求上。拓展学生对西方国家的认识，充分培养学生在生活中使用英语的能力和习惯。可是，一些学生学习习惯差，不愿意学习英语。他们的听、说、读、写能力需要提高。五年级的学生广泛对英语学习兴趣不大，两极分化严重。因此这学期要做好后进生的转变工作。二、教材分析这一系列新教材使授课变得灵巧，有助于因材施教。这样既有利于开发不一样样层次学生的智力和能力，又适合乡村小学生的需求

2、，保证他们能满足新课程标准最基本的要求。突出兴趣，培养，保护，发展求知欲，娱乐。小学五年级英语教材突出学生兴趣的培养。所有教材都使用色彩和绘画，情况对话贯串整套教材。亲近联合幼儿的奇特性、活动性、模拟性、说话性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特点，安排设计教材的内容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌和一些平时易懂的寓言。三、授课目的经过学习，增强学习英语的兴趣，养成优异的阅读和写作习惯；培养学生学习英语的积极态度，使其在学习英语时建立自信心，自觉学习，形成初步的英语语感，语音语调打好基础，阅读流利，正确掌握书中要点内容；帮助他们用简单的平时语言交流。掌握所学的歌曲、圣歌等。同时

3、，让学生认识中西文化的差异，培养爱国主义和世界意识。四、授课的要点和难点1、要点：四个句子和单词。在任务型学习过程中，运用有关语言知识和技术达成一项任务。（3）运用所学的平时交际语言进行简单交流，英勇讲话，积极参加，发音清楚，语调正确。2、困难：养成优异的英语听闻读写习惯。让英语基础差的学生提高听闻读写能力，全面提高英语成绩。五、授课措施1、以活动为讲堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可连续发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3、设计全面高效的作业，培养学生优异的写作习惯，书写工整规范正确。4、培养学生

4、拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。5、依照学生的年纪特点，培养学生优异的阅读习惯，为语音语调打好基础。6、在授课过程中，采用情境授课法，让学生沉醉在讲堂中，积极参加讲堂授课，调换学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。五年级英语上册授课计划2一、浅析教材九年义务小学英语教材（人教版小学）英语）是依照人民教育初版社制定的九年义务教育成天制小学、初级中学课程计划（试行）精神和小学英语授课与教材编写大纲目的要求编写的。这套教材的编写参照了国内外先进的语言授课理论，汲取了直接法、听闻法、交际法和整体身体反响法的优点，兼顾了少儿的心理、生理和年纪特点，并联合我国国情继承和弘扬了我们自己卓

5、有见效的授课方法，从而激发学生的兴趣，激发他们的热情和求知欲。在教材编写上，尽量使授课内容平时易懂，生动开朗，重量适中，易于上手。授课内容的编写是由浅入深、由易到难、由点到面、由循环到循环的频频进行，以加深学生印象。在授课中，要讨教师在交流悦耳、说，兼顾语法构造，便于授课，易于接受，同时做好中小学连接。二、授课目的和要求1、让孩子获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的能力，让学生敢于英勇说英语。2、语音语调写作打好基础。3、养成优异的学习习惯，为进一步学习英语打下初步基础。4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和个简单句（要求能在真切语境中使用和阅读简单句）。

6、5、能听、说、读21个单词。6、学会手工制作。7、认识后，会唱8首歌。8、能听懂并唱10首民谣。9、能够达成6项自我议论活动。10、能看懂6个风趣故事。11、能理解6种简单的中西文化生活知识。三、授课难点：1、每个班和单元四个单词和句子。2、在现实情况下练习英语会话，培养用英语交流的能力。3、语音语调写作打好基础。四、实行措施：1、教会话时，教师应使自己充分融入角色。假如可能的话，尽量让学生感觉自己是在实质情况中，从而理解对话的意思，加深印象，帮助记忆。2、词汇、句型或常用表达的授课能够与会话授课相联合。我们应当充分利用讲堂上的对话场景，或许使用卡片、图片、幻灯片等东西，模型、玩具、剪贴画等。

7、让学生在学习的同时理解所学单词在现实生活中的应用，培养用英语直接思虑的习惯。3、语音授课应当贯串于小学英语授课的全过程。可是要注意语气的柔和，有利于学生的接受。4、学生的英语学习应当融入各样活动中。5、在讲堂上，尽量用英语组织授课。不论是上课还是下课，老师和学生都要互相打招呼，打招呼，感谢，道歉或许对学生的活动或奖赏议论进行指示等。尽量用简洁的英语说。五年级英语上册授课计划3一、学情分析这学期连续接任_，_x班授课任务，_班共有学生人数_人，_x共有学生人数_人。经过两年半的英语学习，大部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简洁的故事。能与教师或同学就熟悉的话题互换信息。能读懂短篇故事，但由于各

8、样因素的影响，学生发展参差不齐。有少许学生由于基础不够好，学习很吃力而自轻自贱，有的因此搅乱讲堂序次，这给授课带来好多困难。总的来说，这两个班的大部分学生关于英语还是保持着比较高的热情，_班学生两极分化较严重，优异生上课爱表现，差生课上在优异生的“盛气凌人”下变得越来越沉默，讲堂有时沦为优异学生的秀场。_x班学生的情绪简单激发，讲堂上，老师简单掌控学生的学习进度。总之，两个班级的.学生特点比较明显，授课上还得因材施教。二、教材分析三年级上册、四年级上册学生用书中安排表现了26个字母及例词，使学生初步认识到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步表现了x个元音字母在单词中长短不一样样的发音，

9、五年级上册学生用书编排了x个常有字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成兴趣句子。五年级上册学生用书的阶段复习亲近环绕各单元话题张开，将所有需要复习的语言点融进有实质交际意义的活动之中，并增加了观察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、授课内容目标1、能听、说、读、写_个短语和单词以及_组句子和_个单句。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。2、能听、说、认读_个单词。3、能学会x个手工制作。4、能听懂、会唱x首歌曲。5、能听懂、会吟唱_首歌谣。6、能达成x个自我议论活动。7、能理解x个风趣小故事。8、能认识x项简单的中西方文化知识。四、授课措施1、仔细研究教材和课标，精心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不一样样层次学生的不一样样需求。2、尽可能使用多种方式