小学数学北师大一年级上册二比较下课啦

1、下课啦教学目标1、在比一比的活动中，能正确比较两个物体间的高矮、长短。2、知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。3、经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。重难点重点：掌握比较高矮、长短的方法。难点：理解比较高矮或长短时，要在同一起点上进行。教学准备课件、2根长度不同的跳绳，2支长度不同的铅笔教学设计情景导入师：小朋友们，淘气和笑笑的学校下课铃响了，我们一起去看看他们下课时间在做什么吧！ 生：他们在比身高、跳绳一、比高矮师：我们先来看看淘气和笑笑谁高谁矮吧。 生：笑笑高。 师：为什么呢？你是怎么看出来的？生：因为淘气踮脚了。师：老

2、师也发现淘气踮着脚，没有和笑笑站在同一起点上。这样能不能准确比出谁更高?生：不能。师：我们让淘气站直，和笑笑站在同一起点上，再比一次。小朋友们现在你能更直观地看出淘气和笑笑谁高了吗？ 生：能。 （活动一）师：接下来，我们一起来玩一个小游戏。老师请两个小朋友来讲台上比比谁高，想上来的小朋友举手。（A站讲台下，B站讲台上）其他小朋友举手告诉老师，他们这样站着，你这样能不能直接比较出两个小朋友谁高？生：不能。他们没站在同一起点。师：那应该怎么办呢？生：让A站上去，或者让B站下去。师：小朋友们一起告诉老师，谁比谁高？生：A比B高。师：老师再请一个小朋友C上台来。请大家看看，现在，A还是最高的小朋友吗？

3、生：不是。师：那现在谁是最高的？谁是最矮的呢？生：C是最高的，B是最矮的。师：虽然B现在是三个小朋友里面最矮的，但他乖乖吃饭、好好运动，以后就有可能长成最高的小朋友了。（师小结）小朋友们记住，我们在比较高矮的时候，一定要站在同一起点上，才能较快准确地比较出来谁高谁矮，还能找到最高和最矮。（板书：同一起点）师：小朋友们看看我们教室里这些物体，谁可以比身高呢？生：讲台和课桌。椅子和柜子（练一练 第一题）师：淘气和笑笑在生活中找到了一些物体，想让小朋友们比比身高，你们敢接受挑战吗？ 二、比长短师：我们接着来看看中间两个小朋友在做什么吧？生：他们在跳绳。师：老师把他们手中的跳绳带到教室里了。这两个小朋

4、友想知道两根跳绳究竟哪根更长？有没有小朋友愿意上台来帮帮他们呢？(让两个小朋友操作比较跳绳长短，并引导他们说出，先对齐一端，再拉直比较) （活动二）师：小朋友们仔细看老师手里有两支铅笔。我想知道哪个长，第一步需要先对齐一端，再进行比较，你们告诉我哪支长一些？接下来，老师要请最专注的孩子一起来玩一个游戏。开始之前请小朋友们听清楚三点要求，1.听到老师说开始之后再行动2.请同桌的两个小朋友，一人从笔槽里请出一支铅笔来，比比谁的更长。3.只能和同桌比，比完之后立马请回笔槽并坐直告诉老师。老师要找找谁是最先完成的小朋友。游戏开始。师：老师想请一组同桌上来说说，你们俩谁的铅笔更长，是怎么比出来的呢？师：

5、还有谁愿意把自己的铅笔拿上来和这组同桌的铅笔比较长短呢？（让第三个人说，我的铅笔比谁的长比谁的短）师：这三支铅笔不一样长，那小朋友们能告诉老师谁的是最长的一支吗？谁的是最短的呢？（师小结）小朋友们记住，在比较长短的时候，要记得一端先对齐，再进行比较。（板书：一端对齐）三、谁走的路长师：我们再来看看花园里散步的两个小朋友是怎么走的。他们都是从左边的花园开始走到右边停下。但他们走的路线不像刚才铅笔一样是直的，也不像跳绳一样可以拉直。小朋友们仔细观察图片，我们想要知道他们俩谁走的路更长，怎样才能比较呢？生：可以数格子。师：请小朋友们先小声地数给自己听。数好的小朋友坐直告诉老师。师：谁愿意上讲台来数数呢？（不对的话，请其他小朋友当小老师帮帮忙）生：蓝色衣服的小朋友走了9格，红色衣服的小朋友走了8格。所以蓝色衣服的小朋友走的路更长。师小结：在比较长短但像这样没办法拉直的时候，可以借助其他参照，比如数格子的方法进行比较，占的格子越多就越长。（练一练 第二题）师：淘气和笑笑家里分别有三根绳子，他们想请小朋友们帮忙看看哪根是最长的，哪根是最短的。（注意：第二题要说明当柱子一样粗时，绳子的圈数越多，绳子就越长。）四、总结师：这节课我们学到了什么？生：比长短、比高矮。师：我们这节课就是学习了高矮