幼儿园进行的一课三研活动方案范本

1、Word 幼儿园进行的一课三研活动方案范本 幼儿园活动培育幼儿的观看力量，学会辨别熟识的动物。激发幼儿观看动物的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。下面给大家共享一些关于幼儿园进行的一课三研活动方案范本5篇，盼望能够对大家有所关心。 幼儿园进行的一课三研活动方案范本篇1 活动目标： 1、熟悉红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 活动预备： 1、装有小半瓶水的透亮 瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!

2、 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透亮 的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透亮 的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料) 师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探究激趣 师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓舞孩子用点力，再加加油) 师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应 师：水宝宝要休息了，请给它找个

3、家(与框子对应放) 三、解读隐秘 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?奇怪 怪哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1、老师手里有一瓶有颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伴侣，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。 2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。 (1)引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后

4、，摇摆瓶子。 (3)老师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 五、具体讲解两种颜色混合后变出的新颜色，关心幼儿加强巩固 活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿 幼儿园进行的一课三研活动方案范本篇2 活动目标 1、知道粮食来之不易。 2、懂得要疼惜粮食。 3、知道铺张粮食是不对的，要学习疼惜粮食。 4、使幼儿了解粮食的生长过程。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、水稻、麦子、农夫种田图片。 2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程 1、老师

5、出示图片： (1)小伴侣，今日，老师给大家带来两位好伴侣，想不想见见他们? 欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位伴侣给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小伴侣们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小伴侣们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小伴侣，你们喜爱这两位伴侣吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 2、粮食来之不易 (1)粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧! A、小伴侣，这是一碗一般的白米饭，而我是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗? B、你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨

6、双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。) C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。 (2)下面请小麦来和大家说一说。 小伴侣，你知道我能做成哪些食品吗?(据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样? (3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒

7、下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样疼惜粮食 (1)请小伴侣讲一讲你们是怎样对待粮食的。 (2)那我们以后应当怎么对待粮食呢? 幼儿园进行的一课三研活动方案范本篇3 活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程。 2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动预备： 儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入： 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事提问导入：小伴侣，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事小蚂蚁的仓库。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的

8、? 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小伴侣，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。 3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦? (3)小伴侣们今后你会怎样珍惜粮食? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：小伴侣们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从

9、播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。 老师看图总结：小伴侣们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。 四、嬉戏互动，巩固主题名称 小鸡吃米粒 预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶 规章：老师请几位小伴侣变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。

10、看谁把地上的米粒吃得又快又洁净，给与嘉奖。 五、活动延长，主题内化 (1)带领幼儿诵读弟子规经典。 (2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。 (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 幼儿园进行的一课三研活动方案范本篇4 活动目标： 1.理解农夫劳动的辛苦，知道要疼惜粮食。 2.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 3.激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 活动预备： 1.阅历预备：学习古诗悯农，并理解其含义。 2.物质预备： (1)事先收集一些小伴侣扔掉的剩饭。 (2)课件：一粒米的来历 (3)面板、适量的面粉、盆、水。 (4)配乐诗：悯农 活动过程： 一、观看谈话：

11、这是谁铺张的 二、粮食来之不易 粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧! 1.小伴侣，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧! 2.演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四 你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。 3.出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么? 4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么? 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演。 5.老师依据幼儿的作出小结，教育幼

12、儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。 三、歌表演悯农 四、和面 1.向幼儿交待和面的方法和留意事项。 2.幼儿分组和面，老师巡回指导、关心，准时提示幼儿不要铺张面粉。 3.让幼儿分组争论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。 五、争论：怎样做一个疼惜粮食的好孩子 延长活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿疼惜粮食。 通过儿歌大馒头，哪里来体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 幼儿园进行的一课三研活动方案范本篇5 一、 设计意图： 本次活动我主要是结合在小班开展的可爱的小动物

13、这个主题活 动来进行的。在主题活动可爱的小动物中，幼儿对各种小动物产生了深厚的爱好和宠爱之情。可是有部分幼儿在宠爱动物的同时，却不爱惜小动物，因此，我从领域活动指导中，选取了音乐观赏活动迷路的小花鸭，让幼儿在充分感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。 在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能仔细的倾听音乐，通过入场的语言训练、练声和歌曲欢乐的小鸭子的对比，感受迷路的小花鸭音乐心情的不同，了解音乐的形象。依据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相像的迷路的小花鸭的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容全都的形象的动画，进一步感受音

14、乐的性质。最终让幼儿参加表演，启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。这样，幼儿在老师的引导下，和自 身的爱好下，不知不觉感受了8遍的歌曲。 二、活动目标： 1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情， 激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。 2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形 象(慢的、哀痛的)和主要内容。 三、活动预备： 录有小鸭叫和哭声的录音;多媒体课件(包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。)真的小鸭子一只。 四、 活动过程： 1、语言训练：小鸭子进场。 幼儿边念：“走来 一对 小鸭

15、0，摇摇 又摆 摆0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黄 0。队伍 整整 齐齐 0，踏着 一二 一0，它们去 河里 洗澡 0，嘴里 唱着 呷呷 呷，嘴里 唱着 呷呷 呷。” 2、练声：跟我唱。 1 2|3 4|5| 5 4 | 3 2| 1| (老师) 小鸭 迷路了 (幼儿) 真 可 怜 1 2 3 4|5| 5 4 3 2|1| (老师) 小鸭 回到 家 (幼儿)真呀真 高 兴。 3、复习歌曲：欢乐的小鸭子 (1)唱一遍。 (2)边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表情。 4、观赏：迷路的小花鸭。 听录音(呷呷哭声)提问：谁在哭?(小鸭子)小鸭子 为什么哭? (1)引导幼儿感受音乐的心

16、情： 老师有表情的清唱 提问：A这首歌曲是慢的还是快的? B听上去感觉怎么样? C为什么听上去这么难受? D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭? 老师告知歌曲的名字迷路的小花鸭(丰富词汇：迷路。) 再次观赏歌曲迷路的小花鸭 师：听听迷路的小花鸭这首歌，心里觉得怎么样?和刚才唱欢乐的小鸭子时心情有什么不一样? 观赏后提问：A欢乐的小鸭子是怎么唱的?(唱得很快，跳动的)心里觉得怎么样?(心里很兴奋，很欢乐。) B迷路的小花鸭是怎么唱的?(唱得很慢，声音软软的，连贯的。)心里觉得怎么样?(心里很难受，很难过。) 老师边表演，边唱：听听迷路的小花鸭这首歌为什么觉 得心里很难受? 幼儿争论后，老师小结：听到这段音乐很难过，找不到妈妈很难受。 (2)感受歌曲的主要内容，体验离开亲人独自一人伤悲的心情。 演示多媒体课件，幼儿边观赏歌曲，边看动画： 提问：小鸭子在哪儿迷路的?迷路后它怎么样了?幼儿回答后，教 师用歌词唱出。 演示教具，有感情的叙述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鸭在池 塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。它哭了，处处喊妈妈。”老