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文档简介
1、轴对称图形教学目标1.联系生活的具体事物,使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物的平面图形中识别轴对称图形。2.通过观察与动手操作,培养学生探索与动手操作的能力。 3.在认识和制作轴对称图形的过程中,感受对称美,激发学习数学的兴趣教学重难点:认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念,判断 生活中的轴对称现象。 初步认识对称图形找出轴对称图形的对称轴一、导入新课师:春天来了,有嫩绿的小草,鲜艳的花朵,还有飞舞的蝴蝶。瞧,蝴蝶飞来了,仔细观察,说说你的发现(形状)生:左右一样,上下不一样。师:老师手里有一只蝴蝶,想一想有什么办法证明它两边形状一样呢?生:可以从中间折,对折电脑演示,对折蜻蜓师:
2、示范对折长方形我们可以通过对折来证明图形的两边的形状一样大小板书:对折师:请从书里拿出一张长方形的纸,试一试对折长方形学生折学生说集体说(长方形放书里)师:我们把(像蝴蝶、长方形)对折后,两边完全相同叫做重合。板书:重合师:出示纸杯,能重合吗?生:折一折不重合,一点儿也没有重合吗?(不完全重合)而蝴蝶、长方形是完全重合板书:完全重合师:拿出对折后的长方形,观察一下对折后有什么?折痕叫做对称轴生:指一指蝴蝶、长方形的折痕师:画蝴蝶对称轴(虚线)板书:对称轴 教读、生读、齐读观察长方形,想一想,它有几条对称轴?生说师画对称轴师:一个图形如果沿着一条直线对折,直线两边完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。板书:轴对称图形( 教读、生读、齐读)通过刚才的学习,大家知道了对称轴,轴对称图形。老师想考一考大家。1.生活中哪些物体是对称的?2.哪些是轴对称图形(不是用“x”表示,是画虚线)(用投影的虚线画)对称现象在生活中普遍存在,对称之美源于自然,对称的事物能给人一种安静的严肃感,蕴含着平衡、稳定之美。欣赏:把手拿起来画一画对称轴(PPT建筑、剪纸)我会剪:1.想一想,剪什么,怎么剪和同桌说一说在全班说一说2.动画演示剪纸3.出示剪纸方法重复方法,播放音乐(倒计时4分钟)收集不同的优秀作品(学生收集好剪纸和垃圾)4.我的作品(展示学生作
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