小学数学人教二年级下册5混合运算《含有小括号的混合运算》教学设计

1、含有小括号的混合运算教学设计【教学内容】人教版小学数学二年级下册第4952页例3及相应练习的内容。【教学目标】1、知识目标：让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。2、技能目标：学使生掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，体验数学活动的探索性与创造性，激发学生学习的兴趣。【教学重、难点】教学重点：探索科学、合理的解决问题的策略。体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：理解用小括号的必要性和作用，熟练掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、

2、创境激疑回顾旧知、对比发现（一）复习铺垫1、考考你的眼力。（说说先算什么，在算什么？） (1)4520 39 (2)729 3 (3)34 15 2(4)18 3 2 (5)65 (35 7)让学生说说先算什么，再算什么？集体小结小结：第（1）、（2）题只有加减法或只有乘除法，属于同级运算，要按从左往右的顺序进行计算。第（3）、（4）题有乘、除法，又有加、减法，计算时要先算乘、除法，后算加、减法。（二）揭题明标1、揭示课题师：第（5）题和前面4题有什么不同？第（5）题有小括号该怎样计算呢？今天我们就探究含有小括号的混合运算的运算顺序。（板书课题: 含有小括号的混合运算）2、质疑明标看到这个课题

3、，你想知道些什么？（根据学生汇报适时板书：含有小括号的混合运算试题的运算顺序是什么？计算时要注意什么？）二、互动解疑探究含有小括号的混合运算的运算顺序（一）探究例31、独立尝试有小括号的混合运算出示： 7（75） （7742）7（1）激趣引入问题同学们，这两道题里有小括号，要先算什么呢？谁能帮老师算算。敢不敢大胆的试一试？（合作学习）要求：（1）自己先独立尝试计算。（2）在小组内说说自己的计算方法。（3）在小组内统一算法。（4）小组长汇报你们组的方法。 7（75） （7742）7= 72 =357=14 =5师讲：在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第

4、二步计算的结果。等号要对齐。三、启思导疑归纳总结含有小括号的混合运算的运算顺序1、结合刚才的计算，说说含有小括号的混合运算的运算顺序是什么？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。2、在计算这类试题的时候，我们应注意些什么？（1）弄清运算顺序。（2）计算认真仔细。（3）最后要检查。四、实践应用应用含有小括号的混合运算的运算顺序解决实际问题（一）第一关脱式计算下列各题。76 （1225） （125）3 48（82）34（2813） 6 （72） （8856）8（二）第二关先填空，再列综合算式（三）第三关把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）36 4 =9 （2） 12 +8 =20 20 5 =4 12 + 9 =21（四）第四关解决问题小明有35元钱，买一个模仿玩具用了3元，用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买几个？（五）第五关在数字间填写适当的运算符号使等式成立2 2 2 = 2问题：1. 你看见什么了？ 你能在前三个“2”之间填上合适的运算符五、总结评价再现含有小括号的混合运算的运算顺序1、通过这节课的学习，你有什么