“制作简单的flash动画”

1、“制作简单的 flash 动画”一、教学内容分析本节是第二单元动画制作中 Flash 部分的开端，设计为 2 课时，制作简单的 Flash 动画是第 1 课时。这部分内容主要是让学生熟悉 flash 的工作环境，体验 Flash 动画制作的一般步骤，初步理解 Flash 动画制作中的一些基本概念，学会创建图形元件。通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Flash 动画制作的求知欲。二、学情分析绝大部分学生都没有 flash 制作经验，学生对 Flash 概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和 Flash三、教学目标 1Flash初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧

2、和播放指针），了解图层技术；Flash体会 Flash2、过程与方法通过类比 WordFlashFlash 动画制作的一般步骤。3、情感态度与价值观排除学生的畏难情绪，激发学生学习动画制作的兴趣；培养学生规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。四、教学重难点： 重点：1、体验 Flash 动画制作的一般步骤2、了解 Flash 动画制作的基本方法1、初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）2、创建图形元件五、教学方法：1、初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）2、创建图形元件五、教学方法：任务驱动、分层教学、操作演示、形象类比。六、教学过程：1、创设情境、课堂导入师生欣赏 Flas

3、h 软件创作的动画作品。嫦娥绕月：这是一个用 Flash 软件制作的“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理课和化学课上，我们时常也会看到形象而生动的实验过程的flash 模拟动画。特点：Flash 动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量，而且能实现人机交互，正特点：Flash 动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量，而且能实现人机交互，正是因为这些特点，使得 Flash 在网络、电视广告、动画片、游戏等领域非常流行。师：同学们，想不想和老师一起来使用 Flash 软件“创作动画”？首先，我们简单了解一下 Flash 这个软件。2、讲授新课环节一：界面介绍师生探讨：将制作一个动画类比导演一出戏。窗口

4、的组成及功能：2、讲授新课环节一：界面介绍师生探讨：将制作一个动画类比导演一出戏。窗口的组成及功能：1)标题栏：主要用来显示当前动画的文件名。2)菜单栏：集成 Flash 动画制作软件所用的功能命令。3)工具箱：绘制和编辑所需要的图形图画。4)舞台：编辑动画内容的区域。舞台外部的灰色区域称为工作区，播放时不会显示。5)属性面板：主要设置对象的属性。6)库面板：存放可以重复使用的元件。理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧、播放指针）师生探讨： 首先启发引导学生，动画创作的过程类似“导演拍戏”，不同的是我们创作动画是在“时间轴”和“舞台”上。“时间轴”就类似“电影胶片”，有序地存放一系列互相之间只有细微

5、变化而动作连续的画面，然后高速放映，从而获得形象活动的画面。（1）、时间轴的组成：图层、时间轴标尺、帧、状态栏和播放指针。（2）、简单理解“帧”：“帧”装载着动画播放的一个时刻画面，类似“电影胶片”的一个时刻画面，一个动“帧”装载着动画播放的一个时刻画面，类似“电影胶片”的一个时刻画面，一个动画就是由一个个“帧”组成，时间轴标尺显示了帧序，状态栏指示当前帧。“帧”分为“关键帧”和“过渡帧”。它们共同点都是装载着动画播放的一个时刻画面；不同点是：“关键帧”可对所存的画面进行编辑修改，有内容显示“实心圆点”，无内无内容显示“白色方格”。（3）、简单理解“播放指针”的作用：显示动画播放进程；指示动画当前帧。Flash软件创作动画。环节二：制作动画（类比拍戏）师展示小球动画效果。环节二：制作动画（类比拍戏）师展示小球动画效果。（设计意图：学生在后续的学习中可以将学习各步骤和最后的动画效果相应，引发学生的思维。）搭建舞台（设置背景）师：首先布置一下这部戏的舞台，也就是动画中的