幼儿园中班音乐优秀教案《快板――武松打虎》_第1页
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文档简介

1、设计用意：为了让幼儿熟悉自己的家乡，那个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个 方面展开教学，咱们以山东快书的形式，让幼儿了解水浒名着中武松这一人物形象。 但中班的小孩对山东快书见得不多，因此应给小孩提供适合的音像资料，通过欣赏并尝试 仿照其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。活动开始，把小孩带入一个说快板、有节拍的气氛;通过欣赏山东快书并尝试仿照其中的语 言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的利用方式时鼓舞幼儿斗胆尝试、相 互仿照，在不断的探讨中总结体会。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术演出上, 鼓舞幼儿把学过的童谣用说快板的形式表现出来。活动目标：一、了解

2、山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生爱好。二、感受快板独特的节拍韵律，初步学习竹板简单的利用方式。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。活动预备：(1)、快板用具假设干，鼓一面。(2)、山东快板武松打虎的录象资料，活动前熟悉武松打虎的故事。活动流程：一、教师打快板，说节拍童谣组织幼儿进入场地。童谣：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来;轻轻坐到 椅子上，我来和你一路玩。二、熟悉快板，明白快板的作用。一、教师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子?二、你在什么地址见过快板?用快板来做什么?（打节拍、演出节目）三、欣赏

3、山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。武松打虎的故事听过吗?教师给小朋友预备了一段不一样的武松打虎，咱们来看 看它而后教师讲的故事有什么不一样?”一、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么演出的?（打快板，说山东话）二、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱演出的节目，叫山东快板，也叫山东快书。3、仿照感受咱们也来学着说两句适才看到的山东快板。教师率领小孩学说闲言碎 语不要讲，表一表好汉武二郎，并鼓掌把握节拍。四、初步学习快板的利用方式。一、幼儿自由尝试：教师给小朋友预备了快板，试一试如何让快板发出清脆好听的声 音?二、个别幼儿示范演出，教师及时指出小孩打板的缺乏。3、教师讲解打快板的要领，集体仿照。练习童谣：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的大体韵律。打竹板真好玩，我想和小朋友一路合作，只是教师演出的不是快板，（出示鼓）是敲 鼓。快思教师.教案网出处提要求：小朋友在打竹板时和教师敲鼓的速度、节拍是 一样的。教师以不同的速度和节拍敲鼓，幼儿练习有节拍地打竹板。五、尝试快板演出一、放下竹板，幼儿说武松打虎。二、教师打竹板幼儿有节拍地说武松打虎。3、鼓舞幼儿打着快板有节拍地说武松打虎。4、教师示范演出快板武松打虎，要求幼儿观看教师演出时的动作、手势和表情等。五、幼儿尝试带动作和表情演出快板童谣。六、终止活

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