新课程下的小学美术教学策略

1、新课程下的小学美术教学策略小学美术课程可以培养学生的审美兴趣，对学生的一生都会产生重要的影响，如今，很多家长、老师、学校也开场重视起小学生美术课程的学习。新标准本着提升学生素质开展的原那么，美术教育的初衷是初步培养青少年审美才能、安康的审美情趣和良好的道德情操，进步青少年的观察才能、形象思维才能、想象才能和创造才能。一、小学美术教学现状1.开课情况据统计，我国县级以上小学美术课开课率到达100%，而乡镇地区，美术课开课率那么为73%，而农村地区那么仅仅不到70%。目前在经济比拟兴旺的城市和县城，艺术课程的开课率要明显高于农村地区学校的开课率，而小学的艺术课程很大程度上开课率也要大大高于其他年级

2、的艺术课程开课率。根据调查，可以理解在我国的初中一般是每周一课时，而在小学安排的艺术课程的学时那么为每周两课时，但是在实际教学之中往往都是一课时。进一步的理解可以发现，在某些小学和中学都会出现课表上安排的课程和实际上的课程不一样，课表上的美术课往往都是被其他主课占用，如今的小学美术教育情况不容樂观。2.学习情况通过调查研究，我们发现，如今小学生对于美术普遍表现出了很大的兴趣，很多的小学生对于学习美术都是非常积极的，但是在农村地区，很多的小学生没有学习美术的条件，美术课程非常有限，在课堂之外几乎没有时间学习美术。在城市，由于其开展程度较高，小学生学习美术的空间比拟大，学生们不仅在课堂上有很多时机

3、接触到美术教学，在课下也会由学校组织很多兴趣班帮助学习美术，课后美术活动很丰富。二、新课程进步小学美术教学策略1.激发学习兴趣小学生的好奇心都比拟强，他们渴望去探究一切新奇的事物，从而来满足自己的好奇心，因此，老师应该充分利用他们的这一特点来创设一个宽松活泼的学习气氛，从而增加他们学习美术的兴趣。例如，当在学习一些较为简单的美术内容时，老师可以首先简单的将所要学习的内容讲解一次，然后让学生根据自己对所学内容的理解和掌握来画画，然后由全班学生选出最优秀的几幅画来，最后老师应该给予画画者一定的鼓励，从而更好的激发他们学习美术的兴趣。2.加强师资队伍建立加强学校对美术教学的重视程度，在美术老师方面投

4、入更多的资金，不断进步学校美术老师的美术素养。必需要选择专业的美术老师，并对他们进展考核，最后选出考核成绩优秀的老师来担任。3.举办美术大赛学校可以定期举办一些美术大赛，例如绘画大赛。老师应该鼓励所有学生积极参加活动，然后在进展比赛时，老师可以让学生在规定时间内根据自己的想象力去画画，最后由评委选出最正确作品。4.组织课外活动组织课外活动不仅可以激发学习美术的兴趣，还可以开阔视眼、培养他们的自立才能，同时还可以帮助他们找到更多的美术题材。小学美术老师必需要认识到课外活动的重要性，并且要定期带着学生去体验课外活动，在活动过程中，老师应该让学生自己去观察大自然，选择自己要绘画的题材，根据自己所观察

5、的去绘画，然后在绘画的过程中不断进步自己的美术素养。5.多媒体教学1优化课堂教学效果。为了到达良好的教学效果，老师应以学生为中心，站在学生的角度进展指导，优化课堂教学效果。例如，在上小学一年级兔子简单素描课时，先从网上下载简化线条后的兔子相片，利用多媒体技术动态演示兔子模型笔画的先后顺序，这缓解了学生在复杂图画面前无从下手的困境。从视觉、听觉、想象等三维空间，让学生体验和欣赏艺术佳作，到达了预期的教学效果，满足了素质教育的根本要求。2丰富教学内容。加强师生沟通，激发学生学习积极性。美术是一门造型艺术，更是一门视觉艺术，因此美术教学除了理论知识教育，更多的是情境展示教学。在备课阶段，老师可以通过

6、互联网搜集相关的教学资料和美术作品；视情况，可以将精巧的美术初作和艺术经典作品打印出来，分发给学生直观接触，也可以用照相机搜集和记录本班学生的优秀作品，以备后续课堂公榜展示，激发学生学习美术的积极性。制作教学课件时，可适当配上音乐背景和讲解词，这使得老师在教学过程中以灵敏多变、轻巧的方式丰富了讲课内容，吸引学生的注意力，既进步了教学效率，也相应地进步了教学质量。3教学反思。老师不仅因材施教，还要具备根据现场教学为培养学生某种才能而临时调整教学方案的才能。古人云教然后知困，知困然后能自强也。这就要求老师不光要自我反思，还需及时搜集学生对课堂的反应信息。之后对发现的问题，及时采取最正确措施，在最短

7、的时间内到达最好的教学质量。这是一种高层次的教学反思，保证老师的教学质量和自身素质自我进步的延续性。6.汲取传统教学优点1合理有效的范画范作，使学生快速掌握绘画技巧。美术是一门理论性较强的学科，注重学生的动手绘画程度。绘画技法的学习，首先要借助优秀的范作进展临模例如，老师在黑板上直接示范速描，能使学生快速掌握速描技巧，进步学生的实际绘画才能，一定程度上进步了美术的教学质量。2适时适度的板书板画，集中学生注意力。随着现代化媒体教学技术的运用，有些老师自我降低了板书板画量。大多数情况下往往是老师直接将多媒体软件当黑板，上课时将事先做好的课件用投影仪放映出来了事，传统板书这个过程虽然相对电子板书来说耗时较多，但也给学生提供了充足的考虑时间。3丰富肢体语言和教态，调节教学气氛，增强感情交流。教学过程是个师生互动的过程。老师的一个微笑、一个手势乃至一个简单本文由论文联盟.Ll.搜集整理的躯体动作，对课堂教学气氛都会起到助推作用，使学生到达一个最正确的学习状态。老师的以下表情神态可以调动学生学习的积极性，如老师鼓励学生，可以用微笑表示；对学生的肯定，可以用点头示意；对学生答复感到满意，可以用专注的深情倾听。这也是某一种程度上的教学艺术的表达。总之，美术课程已经成为了小学生必修的一门课程，但局部小学美术老师不