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1、第 第 页小学五年级上数学期末考试试卷质量分析 学校五班级上册数学期末考试试卷质量分析 五班级上册数学期末试卷分析五年二班李学凤一、卷面印象：测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查同学的双基、思维、问题解决的技能，全面考查了同学的综合学习技能。试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联系同学生活实际，增加敏捷性，考出了同学的真实成果和水平，加强了他们学数学、用数学的爱好和信心。二、考试结果状况：我班共有26名同学参与了此次测试，总分是2137.98分，平均分是82.23分；及格率为100%，优秀率为30.76%。三、试卷反映存在的问题主要有：第一大题：仔细审题，精确填空。

2、此题考察内容掩盖面广、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础知识掌控状况、基本技能的形成状况及对数学知识的敏捷应用技能。第7、9、10、11题填空。大部分同学由于审题不仔细失分较多。第1、2、3、4、5、6、8题，平常训练比较到位，正确率比较高；第二大题：正确判断。此题包括5个小题，这5个小题做得较好。第三大题：选择。这部分内容大部分同学掌控一般。第2小题和第5小题同学已涌现错误，第2小题涌现错误的缘由是马虎，这道题多次练过，而第5小题那么考同学的技能的题，大部分同学失分，练过类型题，同学不会敏捷运用。第四大题：计算。第五大题，解方程。涌现错误较多主要缘由计算马虎。第六大题：空间与图形

3、，同学掌控较好。第七大题；解决问题。1、2、3、4题同学完成较好，而第5题偏难，大多数同学完成不好。失分较多，考出了同学的理解技能和同学思维技能。三、同学卷面分析：1、基础知识的掌控、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的技能较弱。表现在同学填空、应用题，主要缘由同学在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清楚、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍繁复解决问题上都会对一些技能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。四、改进措施：1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学

4、，用数学解决生活的问题。2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识、形成技能。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、敏捷应用的水平。3、五班级教材的思维要求高，敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对同学进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育同学良好的学习方法和习惯。如：独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯等等4、做好后进生的补差工作，与同学多沟通，清除他们的心理障碍；援助他们形成良好的学习习惯

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