大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)大班美术活动青花瓷教案（附教学反思）主要包含了相关学问，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意，在看、画、说中激发幼儿的绘画爱好，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看青花瓷教案吧。相关学问：青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。活动目标：1、通过观看实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。2、在看、画、说中激发幼儿的绘画爱好。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：实物青花瓷花瓶及

2、相应的课件活动过程：一、独特观看1、出示实物花瓶，引导幼儿观看花瓶，感知花瓶的结构特征：小好友，今日老师带了一件艺术品，你们看是什么？老师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的制造创造，是我们中华民族宝贵的瓷器。2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的？（请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看）老师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的外形不一样。3、瓶颈是怎么样的？瓶身又是怎么样的呢？老师总结：原来花瓶有四部分组成，（老师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）二、伸缩变形，启发想象老师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢？想不想看看啊？那我们一起来念麽咒语其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不

3、行以辜负了这美妙的努力结果；其三：幼儿园把这个难得的时机给我了，说明了对我的无比的信任和支持，在原则上我也不答应自己有什么大的过失。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，二、多维度的观看实物，为写生写意创作打好根底。老师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的外形也不一样。由此延长到生活中观看任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观看熟悉也顺当的下来了。接着就是变魔术了，对于幼儿来说（即使是大班的幼儿也是一样的）都是很感爱好的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里进展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素养的积累，孩子们都很得心应手

4、。讲出的都是妙语连珠，大珠小珠落玉盘，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体的详细样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中，即使是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲解并描述出来，全场的气氛一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，赶紧另一层光芒就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面老师和幼儿的互动（听课老师的掌声激励对孩子来说是最大的鼓励手段了），还有我和听课老师的互动，在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一起互动

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