活动计划模板汇总5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 活动计划模板汇总5篇 日子宛如白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是我精心整理的活动计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动计划 篇1 教学内容： 人教版小学一年级上册第82、83页。 教学目标： 1在“数学乐园的一系列活动中，复习稳定10以内数的顺序，序数和基数；稳定10的组成，10以内的加减法计算。 2在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心； 3在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。 教学过程：

2、一、创设情境，导入新课。 （播放音乐：幻灯片以及喜羊羊的歌曲。） 师：心爱的同学们，你们看今天都有谁来到我们的课堂上，和我们一起做游戏呢？ 生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村长。 师：那我们就跟上他们的脚步，一起去数学乐园闯关吧！ （喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！） 二、闯关游戏 第一关：对口令 师：沸羊羊是羊村的大力士，他要带小朋友们过第一关对口令。 （播放PPT） 游戏规矩：屏幕上出现一个固定数字，沸羊羊说一个数，同学说另外一个和它组成的数。说对了就算过关。 师：固定数字是几？ 生：5 师：沸羊羊他报了一个数字3，开动你聪明的小脑袋想一想，你要报几才能和沸羊羊的3一起组成5呢？ 生：我要报2，

3、由于3和2组成5。 （多组练习） 师：小朋友们厉害！有没有信心闯下一关呀？ 生：有！ （喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！） 其次关：走迷宫 贪吃的懒洋洋带着大家走进了迷宫，可是怎么也没能找到出口。聪明的小朋友，你们能帮助他们吗？ （播放PPT） 游戏规矩：依照1、2、39的顺序走出迷宫。 师：就请同学们在书上画出自己走出迷宫的方法吧！ （展示学生的不同路线，说明方法多样） 师：终究走出迷宫了你们开心吗？ 生：开心。 师：那我们看看接着又玩什么游戏吧！ 第三关：投球大比拼 （播放PPT） 喜羊羊队VS一年级同学 师：我们将和喜羊羊他们比赛投球，赢了就可以得到老师准备的奖品。你们想获得奖品吗？ 生：

4、想！ 师：那我们选出我们班的投球能手吧！ （随机按序数选取学生和记录员） 1两队开始比赛，其余同学拉拉队，记录员在黑板上作好记录。 2比赛终止，观测黑板上的记录状况，用一句话说说比赛结果。 3颁奖 第四关：送车票 师：数学乐园好玩儿吗？既有游戏玩，还有奖品。相信同学们也累了，我们休息10秒钟吧。轻轻闭上眼睛，倒数10秒钟。 生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 学生倒计时，教师将事先准备好的车票随机放在同学的桌上。 （播放录音：怎么办怎么办？糊涂的老村长把喜羊羊们回去的车票弄丢了。他们还在数学乐园回不去了。） 师：村长可真不提防！心爱的同学们，你们快在自己的桌子上找一找，车票是落

5、在我们班了？ 学生在动手找寻车票。 生1：老师在我这。 生2：我这也有。 师：好，那你说说车票上写什么了？你能告诉老师是谁的车票吗？ 生：8-5 师：那你来亲自把车票送到喜羊羊那吧。 师：通过同学们的努力，喜羊羊们终究坐上了火车。让我们一起和他们道别吧，希望他们下次还来我们班。 师生：再见！ 三、活动总结 同学们今天不仅加入了好玩儿的数学游戏，还用所学的数学知识解决了不少数学问题；你们不仅自己会独立思考，还知道了怎样与同学合作；大家都是聪明大胆的孩子，所以我要送一份礼物给大家聪慧种子，希望你们将它种在你们的心里，等到它结出聪慧的果实。 活动计划 篇2 一、来园活动 1、热心接待幼儿及家长，激励

6、幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。 2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。 3、评价活动：激励和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。 二、晨间体锻 1、韵律活动。 2、集体游戏：木头人(走) 3、分散游戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。 4、早操（大班幼儿广播体操）。 三、教学活动（一）（二）附后 四、自主性游戏 游戏内容： 医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等 观测与指导： 1、重点观测幼儿在游戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用状况； 2、引导幼儿在活动终止时整理游戏材料，养成好习惯； 综合活

7、动：生活常规 活动目标： 1通过探讨知道在生活中标志的作用。 2能够迁移对各种标志认识的阅历，进行大胆地设计。 活动准备： 1在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。 2孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交 通标志图；活活动过程： 一、对收集的生活标志进行共享。 在生活中我们发现了好多标志，请小朋友们和大家共享一下你所找到的生活标志。 1、请幼儿相互交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看 2、生活标志展示给大家看。(收集的标志：提防滑倒、提防触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志) 教师以一个引导者和倾 听者的身份融

8、入到幼儿当中，和幼儿一起共享自己的发现，让幼儿有充沛的时间交流和 共享。 二、对生活标志作用的探讨。 这么多标志有什么用处呢请幼儿探讨后个别回复。 让孩子 们知道标志的作用有警告、提醒、提醒的作用。 标志是无声的语言。 激励幼儿自己发现生活标 志的作用，教师可针对具体的标志作出引导。 活动计划 篇3 根据苏教学（20 xx）2号通知精神，为加强我院学生的心理健康教育,引导学生主动关心自身心理健康发展，营造有利于学生身心发展的校园气氛，促进学生健康成长成才，学院将于5月份开展“5.25-我爱我大学生心理健康月宣传教育活动。具体事宜如下： 一、活动主题 “理性平和，阳光心态 二、活动时间 5月11

9、日6月10日 三、活动主要内容 1、尽述烦扰，放空心灵心理烦扰箱 主要内容：在梅园宿舍南宣传栏设计悬挂 烦扰箱，它是一个可以让你无所顾忌地倾述烦扰，并能够为你提供多种解决方式，帮助你疏解烦扰的心灵成长信箱。“童鞋你好，请将你的烦扰用200字以上文字阐述明了，并留下邮箱或手机号，以便我们给你回复。“每周二上午开箱，周二下午回复学生邮件或电话，解决学生的心理烦扰。 活动时间：长期 2、“用声音传递爱“阳光心理公益广告大赛 主要内容：围绕“公益广告、“亲情、“友情、“爱情“室友情“、“个人心理成长“等关键词，设计制作公益广告，以文案加录音形式浮现，文案是指另附文字版的对该段声音意图的解释，引导倾听者

10、关注爱、表达爱、传递爱。要求原创或再创造。 活动时间：20 xx年5月11日-5月24日 活动方式：各院系收集，5月25日统一上交操纵技术学院赵欣欣老师，中心组织评委老师选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。 承办单位：操纵技术学院 3、苏南片区高校心理漫画创意大赛 活动主题：本次比赛以“心理为你爱和成长为主题 承办单位：机械技术学院、艺术与设计学院 作品要求： （1）参赛作品需紧扣“心理为你爱和成长主题，所有内容均属原创，内容健康、积极向上，可以从不同方面反映出大学生心理健康的内容。 （2）作品风格类型不限，作品可以是单幅漫画、多格漫画、连环漫画，表现形式不限。本次大赛激励为漫画配上精致

11、的文字，文字形式不限，须和漫画的主题和立意相契合，能更好地阐释漫画的精华。 （3）作品采用手绘、计算机动画形式绘制均可，尺寸不小于A4图纸（210mm297mm）尺寸，画面清楚、标明页数。手绘版最终需以照片形式上交，电子照片拍摄的作品版本辨别率不低于200dpi，作品为JPG格式，文件大小不超过3M。 （4）为提高和保证作品质量，漫画作品可个人独立完成，也可多人协作完成，允许有1-2名指导老师。激励有绘画特长的同学、有文字功底的同学、有创意灵感的同学组队创作。 （5）为保证评比的公正，参赛作品的图文中一律不得出现、学校名称等信息。对于参赛报名附件信息不全的作品，主办方将作为无效稿件处理。 比赛

12、流程： 各院系评比出23份优秀作品，并填写好报名表（见下表），截稿日期：5月19日17:00前，发送给艺术与设计学院林佳燕老师。评比出一二三等奖，并择优报送苏南片大赛。 苏南片高校大学生心理漫画大赛报名表 作品标题 （15字以内） 主创人姓名 年级 系院专业 电子邮件 联系电话 所属高校 指导老师 参与人员 创作团队 分工简介 作品描述 （200字以内） （描述需要和漫画的主题和立意相契合，阐释漫画的精华） 4、阳光心理大讲堂 时间：5月23日 主讲人、地点待定 承办单位：大学生心理健康教育中心 5、第四届校园心理成长微电影大赛 征集时间：6月10日前 评比时间：6月10日至6月15日 承办单

13、位：财经学院、管理学院 活动要求：各院系出一部心理情景剧视频，要求能表现反映现实生活中同学们的心理困惑，并提供指导性的解决方案，对观众大学生有一定的帮助启发性意义。 比赛规矩：评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖六名，优秀组织奖一名。 6、宿舍楼心理健康知识宣传栏、咨询预约电话布置 活动时间：6月10日前 承办单位：物联网技术学院 7、中南街道社区心理讲座及现场咨询活动 活动时间：待定 承办单位：外语与旅游学院 参与者：各院系心理辅导员、心理协会成员 8、大一心理课个人成长报告评比大赛 活动内容：大一各班心理课课程要求终止时每人交两篇团辅或个人成长报告，上课老师遴选出每班5篇有感悟、有启发、有

14、成长的感文，随教学资料一起交心理中心，中心评比出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，在征得获奖学生同意的基础上，将获奖作品发布到学校心理中心网站。 活动时间：6月中旬 承办单位：汽车与交通技术学院 9、心理明信片发放 活动内容：在艺术与设计学院前期心理明信片设计大赛的基础上，印制精致有感悟的明信片，发散给同学，提高心理健康的文化气氛。 活动时间：6月上旬 承办单位：艺术与设计学院、大学生心理健康协会 10、各学院特色活动 各学院根据本学院学科特色和专业特点，于6月10日前组织开展丰富多彩的心理健康教育活动一项以上，组织的活动请一并上报心理中心和上传至OA系统。 大学生心理健康教育中心 20

15、 xx.5.11 活动计划 篇4 生活活动 引导幼儿知道不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。 区域游戏 图书区:与同伴共享图书,感受和同伴在一起阅读的开心。 美劳区:能运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。 建构区:喜欢与同伴交流,共享玩具材料,感受与同伴游戏的开心。 材料:色调娇艳的图书、水笔、油画棒、绘画纸、自制的花坛、树木等 教育活动 1、我有个机要_理解故事主题,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。 2、轻轻的告诉你_体验和小朋友共享机要的乐趣。 3、碰一碰_通过音乐游戏体验好朋友之间相互接触的开心。 4、美丽的友情环_通过集体制作,感受大家团结在一起的开心。 5、好朋友,排排队_引

16、导幼儿点数5个物体以内的物品。 体育活动 游戏:火车钻山洞小狗啃骨头老鼠笼 目标:引导幼儿能灵活地正面钻和手膝爬。 材料:拱形门、垫子数块。 家园共育 1、和孩子陈述关于朋友的故事,为他们送去爱的祈福。尽可能多与孩子交流,成为孩子的大朋友。 2、带领孩子整理和修补图书,培养孩子珍惜东西的好习惯。 环境材料 1、根据幼儿活动需要,及时添加活动区材料。 2、为幼儿户外手头玩具进行整理。 活动计划 篇5 指导思想：为了进一步昌盛校园文化，丰富学生课余生活，扩展学生知识视野，提高学生读写能力，我们将把晨曦文学社办成学生群体中文学爱好者写作才华展示的星光大舞台。 一、社员聘请 1.宣传：在校园橱窗中张贴

17、文学社招新海报，并委托各班的语文教师代为宣传。 2.报名：由学生自主报名，将个人介绍连带一篇个人作品交给专门负责人。通过此关即可成为正式社员。社员初定为100人。 3.干部筛选：由指导老师共同评议，确定加入复试的人选，约15人。通过此关，即可成为社团干部候选人。 4.复试：在阶梯教室设考场，现场面试。由指导老师共同评议，从中筛选出10人。面试合格者，即可正式成为社团干部。 5.公布：社干名单及其应选文章，我们将于最近张贴在校园橱窗栏内，接受学生群体监视。 二、活动计划 (一)校内活动 1.组织好我的眼里只有你的征稿及相关事宜，推选最正确作品在橱窗中张贴。 2.开展文学辅导课讲座：争取每两周举办一次辅导课。时间为周二中午，地点在阶梯教室。讲座由特聘的语文教师主讲，每次围绕写作的一个方面展开(如修辞让你的文章出彩、谈谈文章的开头和结尾等等)。12月份，我们争取邀请兴化市作家协会主席以及部分作家给大家做一次写作专题讲座。 3.借着三进校园的强风，联合语文组共同承办中华经典诵读节：在校园内大力倡导古今诗词背诵，不定期举行现场诗歌默写大赛，并借此增加学生文学功底，营造校园文化气氛。 4.在全校范围内举行现场作文大赛。文学社将组织发动社员和广大的文学爱好者加入，活动地点在阶梯教室。让学生在规定时间内完成作品，佳