大班美术活动父与子教案

1、大班美术活动父与子教案这是大班美术活动父与子教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路进入大班以后，孩子们特别喜爱看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，经常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和赏识的特点。因此。我选择了漫画赏识这一新的教育内容，将美术赏识与语言讲解并描述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去赏识漫画从语言的领域去读懂漫画。使幼儿制造性地表达自己的熟悉与想像。重点难点1赏识和感知理解漫画作品需要幼儿集中留意观看，这也是能否到达目标的重要条件。因

2、此，我从活动开头便设置了一个个悬念，直到结尾也就是部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充足的想像空间。这样，使幼儿的留意得以长期保持。2了解漫画特点对幼儿是有肯定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过细心设计的提问和让幼儿赏识一些有代表性的漫画作品，有机浸透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延长活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深化地了解漫画。活动目标1理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。2通过漫画赏识、初步了解漫画的根本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。3养成细致观看和大胆想像的习惯。4

3、培育幼儿对美的赏识力量，体验胜利带来的喜悦。5感受到绘画的魅力，喜爱绘画。活动准备1漫画书父与子一本，完好的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品（单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、充满梦想的、挖苦褒贬的）。活动过程1幼儿在漫画墙前面自由赏识漫画。2谈话：小好友，你们喜爱看漫画吗？为什么喜爱？（可依据幼儿答复归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小好友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简洁，一目了然）3在理解作品的根底上，再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及，为幼儿理解作品做铺

4、垫。师：今日，老师给小好友带来了一本漫画书。是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，经常把父子之间发生的好玩的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿观看、讲解并描述。讲解并描述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是轻手轻脚？还可以用什么词？第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上表示大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持清静。师：猜一猜，爸爸到底要把儿子抬到哪儿呢？出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、讲解并描述。分组商量：每组一名幼儿将自己小组商量中最惊讶、大胆、浪漫的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方，景象怎么样？讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里（或公园里、牧场）。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：咦，我是在梦中吗？他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。4老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完好讲解并描述漫画作品。延长活动幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。老师：今日，小