那件小事激励着我初一作文

1、第 页那件小事激励着我初一作文那件小事激励着我初一作文1 说起来，历史这门学科是我以前最厌烦的每次考试都是历史拖我的后腿。我上历史课不敢举手发言，生怕答错了题被同学们笑话。 一天，如平常一样的历史课到了，我有几分兴奋，也有几分无奈我的无奈是因为上历史课得不到老师的表扬，但我却对自己所学到的学问感到兴奋。说真的，这是我到现在还没想明白的一个惊奇的问题。 老师讲至汉朝“独尊儒术”的思想，让同学们谈这个思想的主动影响与消极影响。同学们七嘴八舌，包括历史总考第一名的同学的答案，老师都不是很满足。我心想，这么多同学都答得不够完备，看来我肯定没希望答完整了于是我停止了思索。 “44号同学，你来回答这个问题

2、！”突然，老师看着我说。 我一愣，吓得不敢出声，心里还是想自己不行能回答出这个问题了。 “44号同学，你假如不说话的话，下来你就把正确答案抄三遍！”历史老师表情肃穆，但眼神里充溢期盼。 天啦！从来没有一个老师对一道没讲过的难题提出这么苛刻的要求，要求学生完整地回答出来。我受到老师的激励，于是快速转动大脑马达，说了一段令全班同学惊异的答案。 “独尊儒术思想的主动影响是巩固了中央集权，消极影响是钳制了人们的思想，这也是封建社会的弊端搞思想专制。从前秦的焚书坑儒到明清的八股取士与文字狱，哪个不是这样呢？这种愚民思想，遏制社会的发展，阻碍社会的进步。而汉武帝提出的这一思想恰恰是后世专制思想的源泉！”同

3、学们给了我热情的掌声，老师也微笑地点了点头，我被自己震惊了！ 之后，这件事不断激励着我，使我爱上了历史这门课，当我拿到历史的满分试卷时，老师和我都笑了。 那件小事激励着我初一作文2 奔跑于人生的跑道上过眼滑过世事，滑在青春年华，滑在感动，滑在奋进。可至今我仍旧记得一件小事，一件激励我奋进的小事。 爸爸最近迷上了暴走这项运动，也加入了傍晚时分浩大的熬炼大军。每天晚上，都要去公园里跑个十圈八圈的。对于他的这份对于运动的偏爱，我当时很不理解，为什么要放弃舒适与轻松，而去选择那份罪受？而且为什么每天都要去？我很纳闷儿，便去问爸爸，他却笑着说，那是他的一份乐趣，一份憧憬。我听了似懂非懂的便再没有阻挡爸爸

4、。直到有一天晚上，天空阴森森的，隐隐能见着天上层层的深蓝色的云，透过窗户，见天上洒落下毛毛细雨，我最终忍不住了，抓紧拉住爸爸，劝他别去了。哪知他倔得很，根本不听我的劝，硬是要坚持他的熬炼之路。他还说：我肯定要坚持下去，你也要记住，做什么事情都要坚持。坚持就是成功！或许，他是为了表现决心吧，高高地举起了手臂。我好像又明白了些什么，也觉得有些不知所措。门被轻轻的关上了，发出了一声奇异的响声，不偏不倚地撞上了我的心灵。过了一会儿，我走过窗边，看到爸爸正好走过，他有力地挥动着手臂，远远望上去，他甚至比十几岁的青年更自信，更年轻。那一刻，我彻底明白了，对于幻想，执着追求，永不言败，绝不气馁。 一个四十几

5、岁的中年人，一个慈祥可亲的爸爸，硬是用自己的行动，用自己的热忱，点醒了我，激励了我，让我在这个懵懂的年纪，懂得了多年后才可能明白的真知。 酷爱生活，坚持不懈。 感谢你爸爸，用行动激励着我成长。感谢你，引路人！ 那件小事激励着我初一作文3 有一件事它至今还深深的印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，是它激励着我要坚毅，激励着我遇到困难不在退缩。 前些日子，街上人很少。凛冽的寒风咆哮着，寒风驱逐着人们，只剩下一个没有双臂的残疾青年坐在街头。他衣衫褴楼，头发很乱，从那毫无皱纹的脸上可以看出他还很年轻，我看他生活很艰辛，可他依旧坐在街头，仅靠自己的双脚在写对联，然后在卖。我当时想：“他双臂都没有了仅只有双

6、脚他怎么还这样欢乐的生活下去呢？他还能靠自己的双脚写出那么苍劲有力的字呢？这要是换做是我，我可能早就自暴自弃了。 就这样连续几天他都始终在这靠双脚写字卖钱。起先我以为他只是今日在卖对联，或许他明天或后天又回家休息了，可是他没有，他还是冒着寒风，迎着风雨每天幸苦的来卖钱。就这样我的心里有种说不出的惭愧，但对他的钦佩之意却油然而生。我从他那里看到了坚毅，看到了战胜困难的决心与信念。 看到他坚毅与不服输的决心与信念，我想到我遇见挫折时我的所作所为。当我遇到挫折时，首先是胆怯挫折，我不干去米娜对他，我只是始终退缩去躲避，尽管别人说我胆小说我软弱，我还是不敢去战胜挫折。这就是以前的我。而现在这位青年的所作所为激励了我，让我懂得坚毅，让我学会了英勇，让我有了决心和志气。我以后再也不会胆怯挫折了，我要彻底的战胜它，不再受它的恐吓。我觉得我现在已经彻底长大了，我肯定会像那位青年那样坚毅的生活着，英勇的面对困难并战胜它。 时间在指间飞速的消逝，记忆在渐渐的模