汉语言文学专业实训教学的行动研究

1、汉语言文学专业实训教学的行动研究摘要：汉语言文学专业的实训教学，是进步本专业学生理论才能和综合素质的重要一环。本文运用行动研究的方法，结合本专业的特点与实际情况，就文学社活动的开展对进步学生写作才能、阅读才能以及技能竞赛对师范生综合素质的提升等问题，对汉语言文学专业的实训教学进展讨论，有助于进步汉语言文学专业实训教学的成效。关键词：汉语言文学实训教学文学社技能竞赛行动研究行动研究是20世纪40年代中后期美国社会心理学家库尔特卢因和他的学生在研究不同人种之间的关系时提出来的，他当时对行动研究的定义是将科学研究者与实际工作者之智慧与才能，结合于一件合作事业之上的方法。他的这一理论很快传入了教育领域

2、，许多教育界人士对行动研究都下过定义。综合众多的说法，我们这里所说的行动研究指的是通过对学校教育过程中所遇到的问题进展部分性的改革探究，在理论中寻求解决问题的一种教育研究方式。研究个案之一：文学社对进步学生写作、采编才能的尝试能说会道，能写会造，这是我们对汉语言文学专业毕业生的要求。写是一般的写作要求，这里所说的造指的是创造，也就是能进展文学创作。文学创作要比一般的应用文体写作要求更高，由此必须给他们更多的锻炼时机。从理论转向技能，除了老师的指导，还要不断地进展写作理论，在理论中才能得到进步。通过调查发现，红杏花文学社有专门的章程，有固定的活动，每年有自己的方案。它每年定期举办的诗歌朗读会、戏

3、剧表演节、小说研讨会，对促进学生的文学兴趣、进步他们的写作程度，确实起到了很好的作用。与此同时，学生的采编才能也得到进步。他们拟于2022年4月出版第四期?红杏花?杂志，在审稿和编排上与第三期相比，同样是这些学生唱主角，但获得了明显的进步。杂志内容安康向上，编排美观得体，获得了广阔师生的好评。有的学生在学院的报纸任采编，有的那么在公开发行的报刊上发表了作品。由此可见，加强写作、采编才能方面的实训教学非常必要。研究个案之二：表演与研讨会对推进学生科研才能的作用运用行动研究来推进学生的科研才能，必须遵循行动研究的根本原那么和方法。一般来说，老师开展教学行动研究的操作程序如下：发现教育问题；分析问题

4、，找出原因；制定解决问题的方案；施行方案；反思方案的施行效果。根据这一理论，我们结合教学内容和教学实际，从中去发现学生当前存在的问题。从2022级、2022级本科班毕业论文的写作上来看，我们发现他们普遍存在着科研才能不够强的情况，专科学生这个问题就更突出了。例如，许多学生毕业论文的选题不新，重复别人的观点，缺乏学术价值；还有不少学生只会就事论事，表达作品的情节占太多篇幅，论文的理论性不够；另外还有部分学生写出的论文逻辑性不强，整篇文章不知所云。出现这种情况，究其原因，主要是在日常教学中对学生科研才能的培养锻炼不够，学生主动进展的研究性学习太少。为了改变这一状况，系里决定加强实训教学。在实训教学

5、方面，重点又加强学生阅读分析才能的培养。为了进步学生的阅读分析才能，我们主要采取了两项措施：一是通过文学作品的表演，加深学生对作品的理解；二是通过开作品研讨会，进步学生的分析才能。汉语言文学专业的古代文学、现代文学、当代文学和外国文学这些专业课，涉及的文学经典作品很多，其中不少作品被搬上了银幕和荧屏。让学生组织剧社，进展文学作品表演，学生要演好角色、进入角色，就必须对作品和角色有一定的研究。在这个根底上，他们对作品的认识往往会有所创新。诗歌朗读会，是实训教学中经常举办的一项活动。红杏花文学社成立后，每年4月都要举行大型诗歌朗读会，以进步学生对诗歌的感悟才能。戏剧表演，也是促进学习的途径之一。在

6、课堂教学中，可以分角色朗读来体会戏剧作品，如?雷雨?钦差大臣?威尼斯商人?都曾作过尝试。红杏花文学社为庆贺成立一周年，当时准备了丰富的文艺节目，其中就有话剧?雷雨?片断的表演。在此之前，中文系学生曾将?简爱?的精彩片段以话剧的形式搬上舞台。学生还自编、自导、自演过话剧?爱在苗乡?。研讨会形式实际上是一种课题研究形式也叫工程研究形式，是一种研究性学习形式。理论证明，课堂与课外相结合，通过表演和研讨会等形式，加强探究性内容的实训活动，对学生阅读分析才能的进步有较大的作用。经常性地开展表演和研讨活动，有助于进步学生的科研才能。研究个案之三：技能竞赛对提升师范生综合素质的促进我系汉语言文学专业中，有一

7、大部分是师范类的。作为师范院校的汉语言文学专业，以赛代训是实训教学最常见的形式。与汉语言文学专业实训相关的比赛，开展得较普遍的主要有书法比赛和演讲比赛。三字一话钢笔字、毛笔字、粉笔字；普通话和课件制作，是成为一个老师要练好的根本功。书法比赛也是为了进步学生的三字程度，而演讲比赛、辩论比赛那么是为了进步学生的普通话程度和表达才能。这些实训形式，对师范生极为重要，所以成为汉语言文学专业实训教学必不可少的内容。结合校园文化活动，通过竞技促进实训教学，不失为一种较好的方法。例如师范生根本功技能大赛，学生参与的热情就很高。江西省教委师范处2022年推出了第一届师范生根本技能大赛，要求师范生在演讲、钢笔字

8、、毛笔字和粉笔字以及课件的制作上，能一展自己的根本功。笔者单位每学年都要在班、系两级举行演讲、辩论、朗读、书法、制作课件等比赛，在比赛之前让相关老师给学生作辅导，但主要准备工作由学生自己去做。导师团对此项活动进展全程指导，葛林、万师齐等学生代表学院参加省里比赛获得了不俗成绩。在全省师范生根本技能大赛中，中文系有五位学生分获二、三等奖，特别是本科组，获得团体总分第四名的成绩。2022年学院为迎接省里第二届师范生根本技能大赛，先举办了本校的选拔赛。通过指派专业老师进展指导，参赛学生的根本技能和素质有了进一步进步。以师范生根本技能大赛为研究对象，通过调查我们发现，举办类似的大赛确实有利于学生综合素质的进步。以我系为例，为参加学院的师范生技能赛，系里先举办了预选赛。学生知道假如能获奖，对将来他们应聘老师很有帮助，因此踊跃报名。通过比赛，他们更加明确了自己的缺乏，明确了努力方向。而对预赛选拔出来的学生，系里分别指定了三位在书法、演讲和课件制作上有经历的老师，对他们进展了专门的辅导。这样便可弥补其中某一项内容的缺乏，使他们在师范生的综合素质上得到整体进步。中国论文联盟.Ll.参考文献：1宋虎