《我们班四岁了》道德与法治教学设计

1、道德与法治四年级上册第一单元第一课1.1.我们班1.我们班1.我们班岁了本课教学目标：.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。.能够从自己的观察中发现班级中的优点以及存在的缺乏。.增强学生的主人翁意识，热爱班集体，发扬优点，改进缺点，愿意为班 集体做贡献。培养班级凝聚力和班级责任意识。教学重点难点：.发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。.增强凝聚力和班级责任感，热爱班集体，乐意为班集体做贡献。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。.能够从自己的观察中发现班级中的优点以及存在的缺乏，用自己的智慧 为班级献计献策。.增强学生的主人翁

2、意识，热爱班集体，发扬优点，改进缺点，愿意为班 集体做贡献。教学重点：能够从自己的观察中发现班级中的优点以及存在的缺乏，用自己的 智慧为班级献计献策。教学难点：增强学生的主人翁意识，愿意为班集体做贡献。培养班级凝聚力和 班级责任意识。教学过程：一、激趣导入，揭示话题.播放视频 班级活动相册（班级活动相册可以更换为自己班级的活 动图片。）.小小讨论会：你还记得这次活动吗?我们是干什么去了呢？(2)在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？.一提到班级大家庭，很多同学脸上都洋溢着幸福的微笑，我们有着许多 共同的经历和美好的回忆。相信你一定很爱你的班，你知道新的学期我们的班 级几岁了。同学们升入了四

3、年级，我们的班级也长大了 1岁，我们班4岁了， 让我们一起为班级过个生日。.揭示课题：我们班四岁了.同学们，视频中温馨美好的画面好像一下子翻开了我们记忆的闸门，那 些属于我们的回忆涌上心头。我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了 怎样美好的回忆呢？二、欣赏照片，追寻成长足迹活动一：班级难忘故事册.让我们一起来做一做班级难忘故事册。请你回顾三年多的时光中，让你 印象深刻的那一次班级活动，根据事情发生的时间，选择对应颜色的纸将它写 下来，最后我们将这些故事汇集成册，记录同学们在一起的美好时光。出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时(一年级)(2)建队日那天(一年级)(

4、3)运动会上(二年级)(4)春游时(三年级).看到这些照片，你发现了什么？.小结:我们一天天进步，一天天长大，班级是我们成长的天地。我们和班 级共成长。活动二：小小班级故事会(1)三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故 事会。同学们在以下三方面中任选一项，在小组内简要说一说班级小故事。 讲讲班级中那些温暖感人的放事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事（2）全班交流。.我们一起度过了难忘的时光。听了同学们提供的故事，老师很是感慨， 三年多的点点滴滴早已在同学们心中留下了许多难忘的回忆。循着成长的足迹, 我们发现同学们与班级共成长，看着这条成长之路，回顾着

5、我们共同的经历， 同学们此时的你有什么收获和感受？.小结：正如同学们所言，班级是温暖、和谐、团结、友爱的欢乐大家庭, 在这个家庭中有同学相伴，爱你们的老师也与你们同在班级生日会的温馨环节, 让我们来听一听任课老师们有什么话要对同学们说。三、献计献策，扬长避短活动一：夸夸我们班.在班级大家庭中老师一路陪伴同学们成长，是班级大家庭中的大家长。 在他的眼中同学们是最棒的，你的班级也是最优秀的，有着很多的优点。接下 来我们一起来夸一夸你的班，寻找班级的优点，同学们你们班有哪些优点？相 信你一定有一双发现美好的眼睛，让我们把发现的优点写下来。（写在树叶便利 贴上）.把班级的优点张贴在班级大树上。.我们的

6、班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着 许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方,用一句话或者一首小诗来赞美一下 我们班。.我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自 己的缺乏，我们一起来找一找，我们班存在的问题与缺乏。.交流班级存在的问题。同学们你们知道吗？没有任何一个班级是完美的, 如果想要班级进步，我们还需要有一双发现的眼睛，发现班中的缺乏，并且改正同学们你的班级有哪些缺乏之处，你可以从卫生、纪律、人际交往等方面去思考。老师在班中设立了心理信箱，同学们可以大胆表达，期待你们的来信。活动二：我有“金点子”.面对班级存在的问题与缺乏，我们应该怎么办呢?在“

7、金点子”园地中针 对班级的问题与缺乏，出主意、想方法，用自己的智慧为班级献计献策并集体 交流。整理了近期信箱中的信件，梳理出了，班中存在的三个典型问题。为了让 班级更加的进步，我们需要针对这些问题来一起分析，找出问题产生的原因， 并且想一想解决问题的方法。我们一起来看第一个问题，有同学发现一些值日生清扫卫生不彻底，因 此我们班总是得不到学校颁发的卫生流动红旗，针对这个问题你有什么看法， 我们来听一听同学们是怎么说的。我们一起再来看第二个问题，有同学发现课间的时候，一些同学在班中 追跑打闹，这种行为一是会影响到安静休息的同学，二是这种行为很危险，容 易伤人伤己。对于这个问题你又有哪些看法呢？我们

8、再来看第三个问题，有的女生觉得男生很淘气，有的男生觉得女生 比拟娇气，在男女生和谐相处方面你又有什么好的建议呢？总结：其实班级同样也会遇到在班级成长的过程中班中的缺乏，就像狂风 暴雨磨砺着我们的班级，如果我们可以正视这些缺乏，并且改进这些风雨，又 何尝不是班级成长的养料，看班级这棵树在同学们的齐心努力下结出了丰硕的 果实，都有哪些果？我们一起来看一看，有和谐果，有包容果，有爱果，有欢 乐果，好多的果实真是硕果累累，相信在同学们的共同努力下，班级这棵树会 越发的茁壮成长，结出更多的丰硕果实。四、课后作业：.在班级生活中，让你印象最深刻的事是什么？.记录班级中成长过程中的缺乏，写下好的建议。五、板

9、书设计：我们班四岁了提供快乐互相帮助硕果累累教后反思：第二课时课时教学目标：.欣赏优秀的班徽设计，了解不同颜色代表的含义，激发学生创作灵感与热情。 为班徽设计奠定基础。.小组合作主动参与班徽、班级口号的设计。.培养班级认同感和班级凝聚力。教学重点：正确认识徽章、班微的重要意义，小组合作完成班徽设计。教学难点：培养班级认同感和班级凝聚力。教学过程：、趣味导入，认识徽章活动一：故事提供，了解徽章老师想跟同学们提供一个班徽小故事，在一次春游的时候，老师看到这样一 个场景，有一位游客阿姨在和我们的同学交流，我很好奇他们在沟通什么，于 是上前一探究竟。原来这个阿姨是看到同学们身上贴了一样的图案，并且图案

10、 很漂亮，很醒目，他便上前去问，同学，你身上贴的图案是什么？同学指着身 上的贴纸自豪的说，这是我们班的班徽。阿姨不解的问，为什么要将班徽贴在 身上呢？同学说，因为天上班灰会时刻的提示我们，我们的一言一行代表着班 级形象，我们要将最好的班级风貌展现，原来小小的班徽竟有这么大的作用， 同学们，我们班的班徽是什么？你知道班徽的含义吗？活动二：认识身边的徽章.展示国徽、校徽的图片，这是什么？除了国徽和我们学校的校徽以外，你 还知道哪些徽章呢？.展示各式各样的微章图片。.选一选:你认为以下哪个是徽章的雏形？A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗.知识拓展：徽章的起源。.小讨论：(1)在现代生活中，

11、我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽 章?人们为什么要制作各种徽章？(2)你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样?班徽 有哪些作用？.总结:徽章的作用。班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一 个班的奋斗目标。二、发挥创意，设计班徽活动一：了解了班徽的内涵和特点.接下来我们一起来看一看这三个班徽中表达了怎样的班级奋斗目标。这 个班徽上有三个快乐的娃，他们向着天空张开双臂代表着加油三班，红色代表 热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，多彩童年快乐成长。再来看这个班徽上 画了一个小螺号，象征着吹响瞭亮的号角，向着彩虹和阳光扬帆起航。.同学们，请你说一说这些班徽中表达了怎样的

12、班级奋斗目标呢？我们一 起来看一看，这个班的奋斗目标是积极向上快乐成长，这个班级的奋斗目标是 让我们的童年多彩且快乐，这个班的奋斗目标是朝着梦想乘风破浪。.同学们，你说对了吗？班徽是有内涵的，班级奋斗目标就在其中，老师 找来了一些班徽，图案，我们一起来看一看，请你欣赏，然后思考这些班徽都 有哪些特点呢？你可以从班徽的形状、图案、颜色等角度去思考。通过刚刚的 观察，你总结出班徽的特点了吗？让我们来听一听同学们有什么发现。.班徽要有班级特色，最好结合班级文化，要有丰富的内涵，看治河斑的 斑灰上画了一朵荷花，想必他们班的班级文化一定是围绕着核文化展开的，希 望同学们可以像荷花一样出淤泥而不染，做正直

13、的人。再看腾飞般的班徽画了 一双翅膀，他们一定是希望同学们可以在未来的天空像雄鹰一样是飞翔。 让我们再来看看同学们还有什么发现。活动二：小组合作，设计班徽.通过刚刚的学习，我们了解了班徽的内涵和特点，你知道设计班徽还需要哪些步骤吗？思思班为例来看，这个班的班名是青苗班，班级奋斗目标是团结友爱，茁 壮成长。设计班会的第一步，需要我们确定能够表达班级奋斗目标的主题词， 通过观察44班的班级奋斗目标，你能提炼出主题词吗？没错，是团结友爱、成 长。班会设计的第二步是需要选定表达主题词的象征图案和颜色，有同学提出 建议，要表达出茁壮成长的寓意，我们可以选择用小苗的图案，还有同学补充 说，如果我们选用小苗

14、的图案，为了与此呼应，我们可以将班徽的主色调定为 绿色，同样也代表着青春朝气。.班徽设计大赛具体步骤：第一步:确定能表达班级奋斗目标的主题词。第二步:选定表达主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地结合起来。第四步:写上解说词，并创作一条简短、朗朗上口的班级口号。班徽设计的第三步是需要把选定的图案有机的组合起来。44班选择的是小 苗图案，所以他们选择用2个小苗的图案组合到一起，用4片叶子来代表4班。 那班徽设计到最后一步，就是给班徽写上解说词，这一步很重要，如何让别人 深入的了解你设计的班徽，那就需要解说词的诠释了 44班的班徽是如何写上解 说词的，我们一起来看一看。三、作品展示，评选最正确.各小组上台展示设计的班徽,并向大家说明其含义。.投票