高中语文：导学案：滕王阁序（第2课时）

1、滕王阁序第二课时【学习目标】.体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感；.背诵2-5段。【学习重点】赏析景物描写作技巧，体会语言美。【学习难点】背诵2-5段。【学法指导】自主、合作、探究。【知识链接】骈文语言特点：骈俪藻饰，辞采华美。骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句， 是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而 且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。 下面举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为: 平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。“

2、落霞与孤鹫 齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿 挫，富于乐感，富于诗意。藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物 华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺 水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。本文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字 句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏清楚，内容启 承转合。一般来说，二字句用于抒情（文中有两处：“嗟乎”“呜呼”），三字 句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的表达;

3、四六句或六四句连用，为表达或抒情的展开局部。仅有一个一字句“勃”，是自 指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以 使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙 事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是 明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以 犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍 猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。成语积累【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的

4、宝气。形容各 种珍贵的物品。【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著 名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀 之地。【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧 优美，才华横溢。【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎 盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于史 记。【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不 会再回来了。【响遏

5、行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌 声瞭亮有力，悦耳动听。最早见于列子汤问。【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是史记冯唐列传。【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是后 汉书马援传。【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志 应当更加坚定。【涸辙之附】涸：水干，枯竭。辙：车辙。W：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。 比喻处于困境

6、急待救援的人。出处是庄子外物。【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落 时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上那么有所得。比喻这个 时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是后汉书冯异传。【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指 弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是后汉书班超传。【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也 用以形容乐曲的高雅精妙。出处是列子汤问。【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家

7、陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才 很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。预习检测名句默写，烟光凝而暮山紫。，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； , O,兴尽悲来，识盈虚之有数。老当益壮，宁移白首之心? , 0北海虽赊，扶摇可接； , O学习内容一、整体感知.分段背诵.分段默写二、合作探究赏析以下名句.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。.落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。三、拓展探究滕王阁序写景“四美”写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水,表达了一定的美学特征。(

8、1)色彩变化之美。(2)远近变化之美。(3)上下浑成之美。(4)虚实相衬之美。总之，滕王阁序一文的写景颇具匠心，字字珠矶，句句生辉，章章华彩, 一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南 多临观之美，而滕王阁独为第一。”学习小结达标检测.用课文原句填空劝勉变节的人：劝勉在逆境中奋进的人：劝勉易被外界环境干扰的人：劝勉在逆境中有点灰心的人：劝勉不珍惜时间的人：朋友聚会分别时，恋恋不舍的情境：.有人说，王勃的滕王阁诗主要是从空间和时间两角度去写的。你以为呢？ 空间上写了哪些内容？时间上写了哪些内容？写广袤的空间和无限的时间，传达 的是什么情感？滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚

9、，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。.选做题（全国卷1） （09年）魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父 毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊郡书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为 政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲 弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所 求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元 宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，那么器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此 者数矣。其邻

10、城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深 各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒假设无事。唯约束长吏，所修不须过胜余 县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。寻转馆陶长，贵乡吏人闻之, 相与言及其事，皆歙:欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路 不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝 藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县,君实屏处于室，未尝 辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许 之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜 整等至，两县诣使讼之，乃断从贵

11、乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏 遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其 亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二 十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！ ”其人皆垂泣曰：“我与魏明府 同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！ ”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人 庶，至今怀之。(节选自北史魏德深传)(1)对以下句子中加点的词的解释，不正确的选项是()会：适逢。动：招致D.A.为政清静，不严而肃 肃：恭敬。B.会：适逢。动：招致D.C.所在征敛，人不堪命堪：

12、忍受D.动之军法从事 (2)以下句子中，全都说明魏德深深受百姓拥戴的一组是()常为诸县之最常为诸县之最未尝辄敢出门以贵乡文书为诈A.常为诸县之最未尝辄敢出门以贵乡文书为诈常为诸县之最未尝辄敢出门以贵乡文书为诈A.诣使讼之，乃断从贵乡。B. C.(3)以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项(A.魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏， 官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。 B.魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责, 尚不能成功；而贵乡那么约束官吏，防止百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样。 C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母； 而奸人