讲童话故事口语交际教学设计_第1页
讲童话故事口语交际教学设计_第2页
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1、本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-讲童话故事口语交际教学设计讲童话故事一、教学目标1.通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。2.培养学生自然大方的态度，使学生养成认真听别人说话的习惯。3.鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。二、教学重难点1.培养学生的口语交际能力，使学生通过训练，学会讲童话故事。2.培养学生的参与意识和情感态度，尊重保护学生的个性，落实学生的主体地位，帮他们树立表达的自信心。三、教学准备1.课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事，明确要求：所选童话故事不宜太长，

2、只要有意思，生动有趣即可。2.投影片、动物头饰。四、教学过程1.创设情境，引入新课2（出示森林图）听说森林里正在举行一个“童话故事会”。（板书课题）小朋友一定很想去参加吧。参加比赛的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组和蓝精灵小组。你想参加哪个小组，就到哪个小组去报到，并戴上头饰。2.组织交流，充分实践（1）比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布比赛规则。（动画演示百灵鸟）请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣。（2）小组交流，推选代表。（3）代表参加全班交流。（4）自主探究评说。让学生当裁判，评价哪一组讲得最好为什么3.评价反馈，表扬总结（1）表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。（2）请“小记者”去采访优胜小组或个人。（请一位同学扮演“小记者”）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。4.课外延伸，强化交际请小朋

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