三年级上册道德与法治教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 【三年级上册道德与法治教案 生命最名贵教学活动设计 教学目标： 学识与才能:知道我们的生命来之不易 过程与方法：多种方式体会生命的难得，珍爱生命。 情感与态度：巩固对生命的美好感受与体验才能，懂得生命只有一次，生命最难得的道理。 教学重、难点： 教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最难得的道理。 教学难点：体会生命的难得，珍爱生命。 课前打定： 教师：课件，装满10斤左右书的一个书包。 学生：访问父母自己出世时，家人的心情，小时候自己的成长故事。 教学过程： 一、故事导入 1.美观的生命多彩的生命构成了缤纷的世界我们生活在这个美观的世界，生

2、活是如此的多彩，首先请同学们赏识几张图片。（生赏识图片） （师语言介绍）当我们望见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧嚣，闻到新颖空气，百花芳香，都能感受到万物的欣欣向荣，世界弥漫生命力和无限梦想。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。多彩的生命构成了缤纷的世界（板书：生命）万事万物皆有生命，那么生命来的轻易吗？下面给大家讲一个螳螂的故事 2. 讲螳螂的故事：螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以务必吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出世总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出世是用爸爸的性命换来的。螳螂这种昆虫

3、的生命来之不易，那么人类呢？ 二、新知讲授 活动一：我们的生命来之不易（体会人类孕育的艰辛） 教师：人类从生命的形成到生命的孕育、培育都弥漫了爱。父母要承受孕育、培育我们的责任。我们理应在这样的呵护下，学会珍爱生命、健康成长。（板书：生命） 人类孕育一个生命需要约40周，胎儿的发育阶段为280天。即通常说的十月怀胎。一个生命的孕育是漫长而艰辛的（指生读后，看视频生命孕育的过程） 师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！ 小活动：体验母亲十月怀胎的辛苦（生用十斤重的书包当宝宝，做一些简朴的动作，体会妈妈怀孕的辛苦） 问题1：平日完成这些动作感觉困难吗？当你变

4、成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？ 问题2：如让你扮演妈妈的时间由五分变成五特别钟、五个小时、五天，五十天，甚至更长时间，你的感觉会怎样？ 问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会变更哪些习惯？由于有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？（预设学生答案：翻身这个简朴的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。不敢生病，即使生病也不敢吃药。不敢做强烈运动，不敢提重物，不敢爬高。不敢什么都吃，还要少吃多餐。） 2.生活点滴：教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？（畅所欲言：先小组交流采访爸爸和妈妈，了解自己成长过程中的故事。然后再小组代表汇报） 小提示：我出世的

5、过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我顽皮吗？做过什么危害的事情？还有小组代表汇报： 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 活动二：保护身体珍爱生命 1.生命的获得是如此不易，所以我们理应珍爱自己的身体，珍惜自己的生命。但有好多人却不珍惜它。 教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。 斟酌：在保护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 学生交流：不听爸爸妈妈的交代； 玩打火机太危害了。 教师：我们的健康成长，离不开家人的培育和保护。我们也理应学会珍爱自己的身体，珍惜自己的生命。教师：在保护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？（学生交流） 2.教师：请设想一下，假设你身体的一片面受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 学生交流：小组议论。 教师：假设不提防让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛楚，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们确定要好好珍爱自己。 三、情感升华，熟悉超越 师：是啊，我们的成长离不开父母及家人的关切及保护，我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 学生朗读感悟，珍爱生命教师：阅读教材P52页阅读角 四、全课小结 1