小班美术教案秋菊反思

1、Word - 39 -小班美术教案秋菊反思1、小班美术教案秋菊反思活动目标：1、知道秋天是菊花盛开的时节，喜爱观赏菊花图，从中感触到菊花的千姿百态。2、引领幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。3、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。6、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。7、体悟观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表述。活动预备：1、幼儿观看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，色彩各异2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略风采，感触名画魅力”一、实物观赏，激活幼儿的爱好T：秋天到了，好看的菊

2、花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下伴侣走下位置去观赏)问问滋味、看看色彩T：小伴侣们菊花是什么滋味的?(香香的)什么色彩的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的色彩，我们一起来观赏五颜六色的菊花吧!(观看菊花的不同花瓣、色彩)。二、图形刺激，幼儿试试用词汇形容菊花。观察图片菊花。T：菊花还有什么色彩?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，色彩艳丽。三、熟悉齐白石，观赏其的菊花画作。T：小伴侣喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他

3、创作了许多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增强幼儿的情趣。T：画的菊花色彩是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?T：国画是用什么材料画的?四、老师示范五、幼儿创作T：请小伴侣自己挑选一副自己喜爱的画举行创作。活动反思：让幼儿能用自己喜爱的方式表现菊花的漂亮，让幼儿在创作中感触不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够自立完成作品。2、小班美术活动秋菊教案反思活动目标：1、知道秋天是菊花盛开的时节，喜爱观赏菊

4、花图，从中感触到菊花的千姿百态。2、引领幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。3、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、幼儿观看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，色彩各异2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略风采，感触名画魅力”一、实物观赏，激活幼儿的爱好T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下伴侣走下位置去观赏)问问滋味、看看色彩T：小伴侣们菊花是什么滋味的?(香香的)什么色彩的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的色彩，我们一起来观赏

5、五颜六色的菊花吧!(观看菊花的不同花瓣、色彩)。二、图形刺激，幼儿试试用词汇形容菊花。观察图片菊花。T：菊花还有什么色彩?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，色彩艳丽。三、熟悉齐白石，观赏其的菊花画作。T：小伴侣喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增强幼儿的情趣。T：画的菊花色彩是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石

6、爷爷画的这些菊花是什么画?T：国画是用什么材料画的?四、老师示范五、幼儿创作T：请小伴侣自己挑选一副自己喜爱的画举行创作。活动反思：让幼儿能用自己喜爱的方式表现菊花的漂亮，让幼儿在创作中感触不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够自立完成作品。3、小班美术活动教案：秋菊教案活动目标：1、知道秋天是菊花盛开的时节，喜爱观赏菊花图，从中感触到菊花的千姿百态。2、引领幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。3、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活

7、动预备：1、幼儿观看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，色彩各异2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略风采，感触名画魅力”一、实物观赏，激活幼儿的爱好T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下伴侣走下位置去观赏)问问滋味、看看色彩T：小伴侣们菊花是什么滋味的?(香香的)什么色彩的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的色彩，我们一起来观赏五颜六色的菊花吧!(观看菊花的不同花瓣、色彩)。二、图形刺激，幼儿试试用词汇形容菊花。观察图片菊花。T：菊花还有什么色彩?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长

8、的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，色彩艳丽。三、熟悉齐白石，观赏其的菊花画作。T：小伴侣喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两) 让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增强幼儿的情趣。T：画的菊花色彩是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?T：国画是用什么材料画的?四、老师示范五、幼儿创作T：请小伴侣自己挑选一副自己喜爱的画举行创作。4、小班美术教案：秋菊幼儿园小班美术教案：秋菊活动目标：1、知道

9、秋天是菊花盛开的时节，喜爱观赏菊花图，从中感触到菊花的千姿百态。2、引领幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。3、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。活动预备：1、幼儿观看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，色彩各异2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略风采，感触名画魅力”一、实物观赏，激活幼儿的爱好T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下伴侣走下位置去观赏)问问滋味、看看色彩T：小伴侣们菊花是什么滋味的?(香香的)什么色彩的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的色彩，我们一起来观赏五颜六色的菊花吧!(观看菊花的

10、不同花瓣、色彩)。二、图形刺激，幼儿试试用词汇形容菊花。观察图片菊花。T：菊花还有什么色彩?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，色彩艳丽。三、熟悉齐白石，观赏其的菊花画作。T：小伴侣喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两) 让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增强幼儿的情趣。T：画的菊花色彩是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?T

11、：国画是用什么材料画的?四、老师示范五、幼儿创作T：请小伴侣自己挑选一副自己喜爱的画举行创作。5、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思活动目标(1)认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。(2)通过绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。(3)激活对妈妈的爱，体悟画画的乐趣。(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。(5)情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。活动预备阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、年级博客上幼儿妈妈的照片。重点：认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。难点：通过绘画的形式表现出妈妈的特殊。活动过程1.介绍自己妈妈的特殊之处。(1)

12、师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引领幼儿认真观察妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。2.幼儿画我妈妈，老师指导重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。3.共享与沟通师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。活动延长将幼儿画的我妈妈放在年级博客上。教学反思利用本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体味 到妈妈工作很辛劳，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的办法表述了对妈妈的爱，也是让孩子体味爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激活了幼儿爱妈妈的情感，同时也提升了

13、孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感触到德育教导应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得体贴、懂得回报让感恩教导多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教导对孩子健康成长的重要性。6、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)活动设计背景昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可愉快了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各

14、色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。7、小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)活动目标：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。3、 培养幼儿

15、动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1、 仙人掌PPT2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、 老师展示仙人掌的图片，引出活动主题。1、老师：小伴侣们好，今日教师带来了无数好看的图片，小伴侣们想不想来观赏一下呢?那我们一起来看看吧!(老师展示仙人掌的图片，请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么外形的，像什么，在活动过程中老师引领幼儿从不同的角度来观看仙人掌，并引发幼儿知道由于它们的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老师

16、在展示图片的时候请幼儿认真观看衔接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(老师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引领幼儿说出更多能变化的仙人掌。)二、老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿认真观看。1、老师：小伴侣们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本事吗?仙人掌还会变魔术呢!我们抓紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿认真观看，说说仙人掌变成了什么。)2、老师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变

17、出什么。(幼儿说说仙人掌能变成什么，老师准时将他们绘画出来。)三、老师展示范画，让幼儿跟着教师一起来让仙人掌变变变。1、老师：仙人掌能变出无数东西对不对呀?那教师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!2、老师继而展示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，叙述变化出的东西)。3、老师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时老师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟教师不一样的作品。)4、

18、幼儿自由作画，老师适当指导。5、老师点评幼儿的作品。活动反思：这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很认识，惟独初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了无数仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有无数的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像无数图形，自己只要略微添加几笔就会变成无数我们认识的小动物等。为了更好地提升幼儿的制造力，我让幼儿看了无数变化后的仙人掌图片，幼儿看到后十分感动，本来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提升了不少。固然在活动中我也展示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，

19、幼儿对熊猫十分爱慕，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就越发喜爱了，观看也更认真入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引领他们想象时也给了幼儿足够的思量空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引领幼儿绽开想象，幼儿对活动十分感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾勒出的线条也很丰盛，但是无数作品一经上色却将勾好的线条笼罩了，彻低失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加色彩，按照画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰

20、盛多彩。8、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思)活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能试试装点棒棒糖。3、观赏自己与伙伴的作品，体悟嬉戏的欢乐。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动过程：一、魔术导入，激起幼儿爱好。1、老师：看，教师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么滋味的?(请1

21、-2位幼儿说一说)3、老师：教师也带来了无数棒棒糖，我们看一看。(展示图片)4、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是教师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。二、学习制作棒棒糖。1、老师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。三、学习装点棒棒糖。1、老师：(切换投影仪)教师在小框框里预备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦

22、。开头穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老师：哇，新衣服穿好了。教师这里有小伴侣搓的小圆点和面条，我们帮它们装点的更美丽吧。3、老师：小面条，绕一绕。请小伴侣来用小圆点装点棒棒糖(请幼儿装点)四、幼儿操作。老师播放音乐，幼儿举行操作，老师巡回指导。五、小小棒棒糖展览会。1、老师：做好了吗?做好的小伴侣给周教师，教师帮你插在盒子上。2、老师：好看吗?其实啊还有无数不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的)3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教师这里有好吃的棒棒糖，教师来把它变出来，小伴侣一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，

23、好不好?活动反思：在选材上，美术活动是艺术教导的主现代教导，重视要形式之一，对培养幼儿制造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，利用美术教导所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提升，确切的是要以视觉性的知觉把握来培养幼儿的一种综合能力，制造力就是其中十分重要的组成部分。在实施过程中，因为心里没底，然而我举行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以按照老师的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他们的动手能力。幼儿小伴侣还制作成一个鸡腿，十分有想象力。第一次的磨课使我的紧急逐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师十分惬意，但唯一欠缺的

24、就是幼儿的常规还需有待提升。在活动结束部分，以平安教导和品味棒棒糖相结合，使囫囵课堂氛围推向一个*，幼儿的乐观性提升了。9、小班美术活动教案：西瓜教案(附教学反思)活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程与指导：1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你

25、们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。

26、为幼儿创造良好的氛围。活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。活动评价与鼓舞：小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。10、小班美术活动教案：动物教案(附教学反思)设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子十分有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段举行制作立体的东西欢乐的

27、小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提高。活动目标：1.利用画、剪、折、贴制作立体小兔。2.能根据步骤图举行制作小兔。3.喜爱纸艺作品，初步对纸艺作品产生爱好。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。活动重点难点：重点：利用画、剪、折、贴制作小兔轮廓。难点：能按照图示制作立体小兔。教学过程：一、谈话引出主题1.让幼儿观赏立体动物造型作品，启发幼儿爱好。2.你们看教师带来了许多的动物，都是什么动物?二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏观看构造1.

28、这是谁?2.你发觉它和我们平常做的手工有什么不一样吗?3.老师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。三、制作立体小兔(一)展示暗示图讲解1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。2.剪下小兔轮廓(图二)。3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。4.两头粘贴(图四)。5.把头贴在纸筒上(图五)。6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。(二)幼儿制作立体小兔四、出示幼儿作品，幼儿互相观赏1.小伴侣，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。2.你喜爱谁的小兔?为什么?教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了

29、让作品效果显然，可以提醒幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。这个活动在大家的集体研究下我修改了无数，本来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色十分的棘手，也没有什么须要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有爱好。11、小班美术活动教案：汤圆教案(附教学反思)活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的外形，试试用纸浆制作汤圆。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：物质预备 KT板各组一块，上面画好

30、“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、展示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上举行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时协助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品出示、讲评。活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是十分干净、有序。2、作品 “特效”的感受

31、，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，因为在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它暂时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!12、小班美术教案：父亲节教案(附教学反思)活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并挑选某个主题举行商讨。利用研究，激活过节日的情感，知道要开心、合理地过节。体悟显然的时节特征。活动预备：1、为幼儿预备各种色彩的彩色纸2、记号笔若干活动过程：1、老师提出活动主题：老师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么决定呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的主意真是太多了。他们的

32、决定有：1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。3、采访囫囵大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作，并举行统计。6、采访小伴侣，了解小伴侣眼中的爸爸。7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片，并进行“爸爸照片展”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小伴侣比比，看谁帅。)接着，孩子开头自由组合，分组并挑选一个自己喜爱的话题，而后，小记者开头行动了。教学反思：母爱如水，父爱如山。为了进一步弘扬中华传统美德，更好地落实感恩教导，培养幼儿从小孝敬父母、敬重长辈的良好品质。13、小班美术活动教案：萝卜

33、教案(附教学反思)活动目标：1、用棉签画出红萝卜的容易特征。2、体悟给小兔送萝卜的欢乐。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：画出红萝卜的容易特征，体悟绘画的欢乐。活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。活动预备：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。活动过程：一、谈话导入、引起爱好1、播放生日歌，展示背景图。今日会是谁的生日?2、今日是小兔的生日，她做无数好吃款待伴侣。3、小兔会买什么菜?(展示红萝卜)4、红萝卜长的什么样?二、感知圆的特征，幼儿试试画圆。1、展示棉签示范画萝卜。

34、(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。示范画封闭的圆形，讲解画圆的办法。运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)2、练习画圆。三、试试用圆来表现红萝卜，激活幼儿作画的愿望。1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。2、幼儿作画。要求：(1)棉签轻轻的蘸颜料。(2)红萝卜红色彩，萝卜叶子是绿色彩。(3)画出封闭的圆。3、协助较弱幼儿，大胆画圆。(1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。(2)提示幼儿最后用绿色的颜料添画上绿

35、色的萝卜叶子。四、作品出示1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐!2、共同唱生日欢乐歌。活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿举行创作，让幼儿在创作中感触不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维能力和制造力，给了幼儿无限的进展空间。14、小班美术活动教案：刺猬教案(附教学反思)活动目标：1. 学习用半圆形画刺猬。2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：

36、幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、 引出课题。引领幼儿观赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急，有什么动物可以协助它呢?我们就请小刺猬来协助它吧。二、 讲解示范。1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上美丽的色彩(留出脸部不要涂色)2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。4. 画上许多的苹果。三、幼儿练习。1. 鼓舞幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。四、 讲评。幼儿相互参观。说说谁画的刺猬身体胖、力量大、背上背的苹果多、

37、色彩涂得好看。课后反思：本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引领幼儿有控制地画封闭的圆和能匀称的顺一个方向涂色，假如单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开头，我先展示刺猬图片提问：“小伴侣看看，谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的爱好：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急。15、小班美术活动教案：熊猫教案(附教学反思)活动背景：今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较认识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来

38、举行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。活动目标：1、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。2、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、感触作品的美感。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引领幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。提问：1、它的头是什么样子、什么色彩的?2、眼睛是什么样子、什么色彩的?3、它的耳朵是什么外形、什么色彩的?4、它的四肢是什么样子、什么色彩的?老师总结：熊猫的头是圆圆的，

39、耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的)幼儿因为平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较认识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。三、老师按照幼儿的叙述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分举行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种色彩给熊猫涂色，举行拓印到底版上。四、幼儿操作1、

40、在幼儿操作时，老师协助个别幼儿，鼓舞能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。(沈奕棋拿着纸板说：“教师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：教师我也不会剪，我剪不圆。)虽然小伴侣们在小班时常常举行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸能力还很弱，连一些容易的圆形都剪起来很吃力，有的新小伴侣连剪刀也不会拿)五、结束活动1、出示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是因为是第一次试试纸版画，对幼儿们有的困难，特殊是在举行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完

41、整的图形，连最容易的圆圈都很吃力，有的幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会便利些。16、小班美术活动教案：不倒翁教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿根据自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2.感触不倒翁碰到困难时克服困难的精神。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质

42、。活动预备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜：我是什么1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(不倒翁)2.展示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发觉了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒)小结：本来不倒翁很英勇，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。二、看看：观看不倒翁1.展示各种不倒翁图片，幼儿悄悄欣赏。2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由回答，从外形、色彩、外观来说。)小结：本来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真好玩啊。三、说说：你设计的不倒翁1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把外形颜色

43、组合起来，变成你的不倒翁。(幼儿自由回答，大胆创新，老师加以点评。)2.老师示范不倒翁制作办法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个容易的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜爱的东西了。3.老师展示画好的不倒翁，请部分幼儿上前试试组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们抓紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓舞幼儿可用蜡笔举行添色，要求：涂满涂实。2.发觉与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿(或老师自己拿到前面去示范，告知幼儿教师自己也要学一学，鼓舞幼儿创作的更好)3.幼儿画好后，让幼儿试试不倒翁能不能站起来，假如站

44、不起来则鼓舞幼儿学习不倒翁碰到挫折的精神，继续探究。小结： 你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。延长活动：1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到教师这里看看它能不能站起来!2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的?小结：不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小同伴介绍下你的不倒翁吧。活动反思：本次活动的目标是让幼儿乐观探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并试试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的越发深刻。授人与鱼，不如授人与渔。17

45、、小班美术活动教案：变色鸟教案(附教学反思)活动背景：小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物举行生活化的联系和想像，往往停歇在详细形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物碰到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来协助他们，没有联系更多的内容举行迁移和想像的爱好，分析其缘由是小班孩子他们的熟悉过程比较详细，只能按照外部特征来熟悉与区分事物，因此他们在想像时受当初事物的影响比较大，也就是想像比较的详细，大多是依赖事物外表的相像性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。因为孩子的想像易受心情和

46、爱好的影响，因此我设计了本次活动变色鸟，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探究色彩的变化，并能以作品的外形来借形想像，从而培养幼儿的想像力。心理学家讨论发觉： 3岁的孩子因为想像没有预定的目的，易受当初情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此纲要中按照孩子的心理及年龄特征提出了“乐观试试用语言及其他非语言的方式表述和表现生活，具有一定的想像力和制造性”的培养目标。活动目标：1、情愿试试好玩的办法，观看颜色混合变化，萌发探究的爱好。2、能借助图形和画面按自己的意图自立地举行想像活动。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿动手操作的能力，并能

47、按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：红、黄、蓝三种颜料、小勺 、塑封纸、画纸、抹布、变色鸟故事书活动过程：(一)观赏故事，引领幼儿想像小鸟的奇遇。师：小伴侣们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?幼1：看到了它的好伴侣。幼2：它看到了漂亮的树和花，还有大山。幼3：它看到了它的妈妈。师：本来它看到了许多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么色彩的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么色彩的羽毛?幼1：长出蓝色的羽毛。幼2：彩色的，各种各样色

48、彩的。幼3：长出了无数无数色彩的羽毛。师：我们一起来看看到底长出了什么色彩的羽毛。幼：本来长出了五颜六色的羽毛。(二)教师操作，启发幼儿对颜色变化的探究爱好。师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(教师边引领，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最后再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(教师边问，边擦颜料)幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的色彩。幼2：这些色彩会在一起做好伴侣，变出红色、黄色和蓝色。幼3：它的