历年诗歌鉴赏真题汇总+答案解析

1、历年中考诗歌鉴赏真题汇总古诗词鉴赏是文学鉴赏的重要内容，也是一项综合性很强、能 力层次很 高的创造性活动。诗歌赏析题已成为中考语文试题中不可 或缺的重要组成部 分。【考点解析】义务教育语文课程标准：“诵读古代诗词，有意识地在积累、 感悟 和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”诗是以具有乐感 的语言借助 意象抒写情思和美的艺术。诗歌赏析，不仅可以培养学 生的语言运用能力和 审美能力，而且可以培养良好的文学趣味。对古诗词的考查，主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。江苏省很多地区的中考考试说明均指出：“初步鉴赏诗歌的 形象、 语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度， 用现代观念审视 作

2、品，评价其积极意义和历史局限。”从中考题的诗 歌赏析题来看，所考诗 歌既有课内教读的诗歌，也有课外的，甚至未读 过的诗歌。考查点主要是：对诗词内容的理解：（1）对中心思想的理解；（2）对所抒 感情的理解；（3）对抒情主体形象的理解；（4）对象征意义的理 解。对所用表现手法及其作用的理解。对诗词语言的理解：（1）对关键词语的理解；（2）对关键 语句的理 解。对诗词意境的理解。知识回顾】中考古诗词考查一般以课内和“课标”附录一推荐的古典诗词为 主，以 爱国诗、离愁诗、送别诗、边塞军旅诗、热爱大自然、热爱 生活等题材的诗 词为主。复习古代诗词欣赏需了解以下相关知识。1根据诗词内容，古诗词题材一般可以

3、分为以下七大类：送别类：主要是写亲友分别时的不舍之情，或者写分别后 的思 念。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵与闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄 这两首诗就分别表达了这两种情感。思乡类：主要写对家乡的思念，或写对亲人的牵挂。如马 致远的 天净沙秋思)感怀类：或表达缅怀古人之情，或表达昔盛今衰之叹， 或表达对 人生世事的感慨。如李白的秋登宣城谢眺北楼，诗中可 见诗人政治失意 的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山 水缅怀古人，这种复杂的 情感却无人理解。战争类：或表达对战争的厌恶，或表达自己建功立业的愿 望。前 者如杜甫的登岳阳楼，后者如辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄 之。闲适类：或表达恬淡的心境

4、，或表达对美好生活的向往。 前者 如恩施中考卷赵师秀约客，后者如陆游的游山西村。写景类：主要是描绘美好风光，抒发喜爱或向往之情。如 韩愈 的春雪，借白雪盼春之景，表现对春天的向往之情。（7）爱情类：主要是表达对爱人的思念或怨恨之情，在中考题 中出 现较少。在诗歌赏析中，明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色， 调动已有 的生活经验，为进一步准确把握诗歌内容作好准备。如杜 甫绝句（“江 碧鸟逾白”），只要你确定这首诗属于思乡类题材， 对第二问（最后两句表 达他怎样的情感）的回答就等于答对了一半。 明确诗歌题材要看诗歌的内 容，但更主要的是看诗歌的主旨句或诗 眼。在赏析中，要注意三个关键词：意象、

5、意境、思想感情。其 中 赏析的关键在于准确把握诗的意境，而意境的基础又是意象。意 象是实有的 存在，意境是虚化了的韵致和意味。意象构成意境，意 境表达思想感情。如 果意象是花朵，那么意境就是春天，思想感情 就是对春天的喜爱。所以诗歌 赏析要遵循这样的思维流程：意象（诗的基础）意境（诗歌画面的氛围）思想感情（诗 的内涵）古人作诗常追求一字传神，因此要品味词语（以字为常见）, 赏 析诗句，体会出诗人炼字的妙处。欣赏时不能就字论字，应放回 句中，结合 全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。一般要可从 下面几个方面入手进 行欣赏：（1）肯定好或肯定哪一个更好并说出 自己的观点；（2）解释该字 的一般含

6、义和在句中的意思；（3）展开 想象和联想，把你认为好的字还原 到句中，再现诗人所描绘的情景;4）说出该字表达的感情或烘托的意境。【指点迷津】从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者 的情感倾 向、诗句的原意。从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等） 去领 悟诗句的含义及表达的情感。从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及 作用去 赏析。从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、 推理解 答。从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意 境。从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、 爱 国、思乡等）诗词的思想内容。对于主观性试

7、题的解答，还应注 意.文字表述 应简洁、明了，切中要害。【经典导航】（淮安）阅读下面古诗，完成 1-2题。游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。%1 本诗抒发了作者怎样的思想感情？答： %1 请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。答： （河池）诗歌赏析次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆 悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。%1 “乡书何处达？归雁洛阳边”运用了什么的修辞手法，全诗抒发诗 人的情怀？雁洛阳边”运用了什么的修辞手法

8、，全诗抒发诗 人的情怀？%1请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。%1请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。答： （无锡）阅读李白的这首诗，完成后面的问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。注释:这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花:古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？答： 4.（扬州）阅读诗歌，完成一题。4.（扬州）阅读诗歌，完成一题。清】郑板桥清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注】年

9、伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。些小：指官职卑微。吾曹：我们。%1答%1答%1答5.%1答5.（连云港）阅读下面一首词，完成一题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点?答.6.（盐城）阅读下面这首词，完成第一题。渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报 路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 注释：（1）星河：银河。谩有，

10、空有。三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲 三座仙山。%1 试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。%1 下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎 样的思想情感?答.（泰州）阅读下面两首诗歌，完成第一题。山中（王勃）长江悲已滞，万里念将归，况属高风晚，山山黄叶飞。登楼（韦应物）兹楼日登眺，流岁暗蹉匪。坐厌淮南守 ，秋山红树 多。【注】唐代山水田园诗人，身居官场，常怀归隐之心。守，担七任 太守。红树，只是满树红叶。%1 “坐厌淮南守”一句直接抒情，表达作者对官场的厌恶；山中一 诗中也属于直接抒情的一句是“ ” 。%1 结合全诗说说，你对“流岁暗蹉匪”的理解，并分析其作用。%1下列诗

11、句，借叶所表达的情绪与“秋山红树多”表达的情绪不相近 的一项是（ ）殷勤谢红叶，好去到人间。（宣宗宫人题红叶）况属高风晚，山山黄叶飞。（王勃山中）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌龄采莲曲）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）& （苏州）阅读下面这首词，完成-题。破陈子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。%1 用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。%1 本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？ 抒发 了作者怎样的情感？ （2 分）%1 下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的

12、内容和情感最接 近？（ ）楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春）B 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C. 五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州作）D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（上海）阅读下面的诗，完成-题。卖炭翁（节选）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。和 o （ 2 分）下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（2分）“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同

13、情。“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。（昆明）品读下面的宋代词，按要求回答问题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点 兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发 生！ 本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的概叹，你对 此如 何理解？ 答：【实战演练】阅读文天祥的过零丁洋，完成 小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破 碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 请对 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要

14、赏析。 答下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情， 极有艺术 感染力。颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地 名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动 天地的艺 术效果。这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈 的民族 气节和舍生取义的生死观。（遵义）阅读王维的杂诗，完成相关题目。 杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？%1 本诗语言有何特点？%1 “应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？答： （西宁）阅读张养浩的山坡羊潼关

15、怀古，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百 姓苦；亡，百姓苦。%1 “聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？（日照）阅读下面一首诗，完成一题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时 回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘 徊。%1 这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。%1 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简 要赏析。（淄博）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）春望杜甫国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短

16、，浑欲不胜簪.（枣庄）阅读下面的宋词，完成-题。如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！%1 这首词的作者李清照，是宋代女词人，号 , 词派的代表人物之一。%1 宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的 表达效果。答： %1 这首词表达作者怎样的情感？ 答.7阅读下面一首宋诗，完成-题。董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩拏数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩拏：用手抚 摸。钓舟：指行舟。这首诗表达了诗人怎样的情感？任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）

17、& （泰安）阅读武陵春一词，完成 18-20 题。武陵春【宋】李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舟乍麻舟，载不动许多 愁。【注】选自李清照集校注（人民文学出版社1979年版）。武陵 春，词牌名。风住尘香风停了，尘土中带有落花的香气。物是人 非景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。双溪浙江武义、东阳 两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。拟打算。舟乍艦舟一种形似舟乍艦的小船。%1 .对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（）心绪不宁，无心做事。疲惫不堪，毫无兴致。百无聊赖，内心空虚。琐事多多，精力不济。%

18、1 .对“只恐双溪舟乍艦舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一 项是（ ）化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。词人内心沉重，舲麻舟又太小，确实是“载不动”。词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。%1 .下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）感时花溅泪，恨别鸟惊心。花近高楼伤客心，万方多难此登临。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。9.（德州）阅读下面文字，完成 11-26 题。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。下列四首诗与城南体裁相近的是（）（

19、A.兼葭A.兼葭C.晓出净慈寺送林子方B.将进酒D.长歌行（青青园中葵）%1这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描纟会出来。答： %1这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理?答： 10阅读下面一首宋诗，完成一题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行 迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声 鸡。%1 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏 析。这首诗表达了作者怎样的情感?11. （滨州）阅读下面唐诗，完成 10 11 题溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。%1 诗人用白描手法，给我们展现

20、了一幅素淡的水乡风景画，临水的 村庄， 虚掩的柴门，,，奔走的儿童和谐而富有诗 尼、%1 三、四句中“疑”“急二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有 情 趣，请作简要分析。答.12.（杭州）阅读下面两首古诗，完成一两小题。月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早行【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。驼褐：用兽毛制成的上衣。%1 月夜描写的是 时节的景象，早行描写的是时节的景象。%1 两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。13（宁波）阅读下面两首宋诗，完成第一题

21、定林所居宋王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】定林：地名，为名胜之地。此，诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。%1 定林所居中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；二月四日作通过和消残之雪来描写早春的景色。%1 尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。14. （温州）古诗文阅读。南溪弄水回望山园梅花味杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。%1 杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。答： %1

22、杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。答.15.（湖州）阅读下面这首词，完成一题。虞美人梳楼宋蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞 去、觅归 舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却 又、晚风 寒。(选自宋词鉴赏辞典)【注释】溟濛(mfng meng):形容烟雾弥漫，景色模糊。忒(tui)：太。%1 这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和等自然景物，描绘出江南春天的景致。%1 这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行 分析。16. (舟山)(一)江上【明】孙覧江上青枫初着花，客帆和月宿兼葭。云过疏雨数千点，临水小村 三四家。

23、风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲 阅岁 华。【注释】孙覧(fen)：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州:滨水的地方。枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？%1本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。答：%1本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。答：17.丽水）古诗阅读赏析。画堂春寄子由【宋】苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。 平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注释】这首词语水调歌头明月几时有写于同一年，此 时作者 在密州，其弟在济南。“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟 俩曾在此泛 舟。画堂

24、春中的“归去奈愁何”与水调歌头中的“我欲乘风归去， 又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感 情有什么 不同？请结合内容简要分析。18. （衢州）古诗文阅读赏析金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。李白的这两首诗都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请 具体分析。19 阅读杜甫的春望，完成相关题目。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，

25、浑欲不胜簪。你认为首联“国破山河在，城春草木深”中哪两个字用得好？请作简 要赏析。（济南）阅读下列诗歌，完成后面的问题。夏意宋苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 【注释】席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。%1 本诗通过描写院深席清、 、树阴满地、等四幅夏日画面，流露出诗人的心情。%1 赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（赣州）阅读下面古诗，完成第-题。定风波次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】宋哲宗绍圣二年（1

26、095），黄庭坚以修神宗实录不实 的罪 名，贬为涪州别驾，黔州安置，此词是其在黔州贬所时所作。 左藏（ cang） , 即左藏库使，官阶名，高左藏使君，即高羽，是当时 黔州地方官。次韵，指 旧时古体诗词写作的一种方式。漏天：连 阴下雨，像天漏了一样。霁： 雨雪之止也。鬼门关：即石门关，地名。气岸：气度傲岸。华颠：白 发。古人重阳节有簪菊风俗，但老翁头上插花却不合时宜。两谢：谢瞻、谢 灵运，此二人曾在 重阳节戏马台前的群僚聚会上，赋诗为乐。句中的“拍 肩”一词出 于郭璞游仙诗“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。下列对词的内容理解有误的一项是（）上片前两句写的是因多日下雨被困屋中之苦，后三句写的是重阳

27、佳 节，久雨放晴，畅饮狂欢之喜。B 下片后三句借用典故，塑造出一个不服老，不消沉，气概直追古 时风流人 物的老者形象。从词中看，词人在重阳节做了乘船、饮酒、簪菊、作诗、驰射这 几件事 情。词作主要通过重阳即事，写出词人在穷困险恶的处境中不向命运 屈服的博 大胸怀。%1下列对诗的赏析不正确的一项是%1（）“一漏天”运用夸张的手法，写出了黔中阴雨连绵，仿佛天漏，遍 地是 水之状。B 词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境衬托内心的被贬抑郁之苦， 借酒消 愁之困。C. “几人黄菊上华颠”这一句运用反问，借这种不入俗眼的举止，写 出一种 不服老的气概。D. 全词结构一抑三扬，笔力豪迈，表现词人虽身居恶劣环

28、境，却穷 且益坚、 老当益壮的乐观精神。（衡阳）阅读诉衷情，完成-题。诉衷情宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。%1 诗中“觅封侯”用了 （人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了 修辞手法。%1 “此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作 者怎 样的感情？（黄冈）阅读下面这首古诗，回答-题。送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大

29、夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）首联暗用汉代骡骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒 发了 以天下为己任的豪情。颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由 首联的激昂慷慨转入分手时的儿.女缠绵、气哭悲切。颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要, 它 们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做 了铺垫。全诗一气呵成，充

30、满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国 的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？答： （黄石）阅读下面这首元曲，完成一题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地。%1答%1答%1答25.题。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？（荆门）阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，按要求回 答问巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛

31、赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。诗的颔联借用“闻笛赋” “烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样 的思想感情？%1 请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内 涵。答： 26.（鄂州）阅读下面的诗词，完成一题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜 白发生!“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析 这首词表达了

32、作者怎样的思想感情？27阅读游山西村，根据要求回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。下面对本诗分析和理解正砸的一项是（）诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动， 表 达了农民丰收后的喜悦。“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿 乘月 叩门叨扰人。这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗 人对农村生活的热爱。%1 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。（随州）阅

33、读下面的古诗，完成-题。桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】据孙洙唐诗三百首介绍，本诗为盛唐时期张旭 受陶渊明桃花源记启发而作。矶：水边突出的岩石。%1 “石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？答： %1 本诗与桃花源记二者主旨是否相同？请简要说明。答： （孝感）古诗词鉴赏。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。%1 诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ,传达出幽微难言的内心情感。%1 诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞 为“千古壮观”之名句。请你

34、从中选出两个字或一个词加以赏析。（襄阳）古诗赏析。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。%1 本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人 的感情。尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。%1 这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从 诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。（成都）阅读下面的唐诗，完成一题。山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水官然去，别有天地非人间。【注】官（yao）然：远去的样子。1.

35、 面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么？请结合全诗概括 作答2. 下列诗句中，哪一句与“桃花流水官然去”所蕴含的感情相似？请 简要分 析无可奈何花落去B风住尘香花已尽C.簌簌衣中落枣花32.对下面这首诗理解有误的一项（雅安）选出）春望唐杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少，草木茂密幽深的荒 凉景 象，实际深藏诗人的无限感慨；颔联借对花鸟的感觉，将诗人 抑制不住的感 伤之情表达得淋漓尽致。这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书

36、时欣喜愉 悦之情， 尾联则写出了诗人忧愤之深。全诗表现了作者热爱大自然，保家卫国的感情。33. （南充）诗词赏析。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舲艦舟，载不动许多愁。%1 上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请 找出 来。%1 “风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？答: 34.（安顺）阅读下面诗歌，完成-题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。%1 全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”

37、起，到“ 终。以“ ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）%1 本诗抒发了作者怎样的思想感情？%1 颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。颔联中两个用得极妙的动词： 、 0赏析： 35-（六盘水）阅读古诗，完成一题。網川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】網川：地名；一瓢颜回陋巷：孔子在论语雍也中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。下列诗句所表现出的人生态度与本诗相同的是（）会当凌绝顶，一览众山小。老骥伏板，志在千里。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。采菊东篱下，悠然见南山。对本诗赏析有误的一项是（）“山

38、下孤烟远村”描绘的是远景。“山下”，不是指近处的山下，而 是 指远处山下，因为山下有“远村”作伴；“孤烟”一词衬托出人，可 见人烟 稀少。“天边独树高原”中的“独树,与“孤烟”相对，“高原”与“远村,湘连, 就更感苍凉寂寞。全诗后两句通过人物对比，表达了诗人对恬静安闲的田园生活 的向往。全诗前两句重在描绘景物，后两句重在抒发情感，彼此交融， 相互渗 透。（曲靖）阅读下面这首曲，回答问题。天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A. 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。“小桥流水人家”

39、呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断 肠 人”心碎肠断的触发物。这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面 中，使主 观意绪和客观环境达到了高度的统一。请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（桂林）阅读下面一首诗，完成-题。登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。%1 诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样 的情 感？%1 试赏析“悠悠”一词的表达效果。答.38（台州）阅读下面的古诗文，完成第一题。浣溪沙【宋】苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入准清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】雪沫乳

40、花：形容煎茶时上浮的白泡。午盏：午茶。 蓼（1诅0） 茸：蓼菜嫩芽。春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼 等装盘馈赠亲友。%1%1%1%1答.39.“人间有味是清欢一句表达了作者怎样的情感？（长沙）古诗阅读卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦 争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】断桥：残破的桥。无主：无人过问。更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。一任：任凭。零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却 受人排 挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出 的爱国诗人。此 词可以看成他的身世的缩影。%1 词

41、的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了梅花 、的品质。%1 “已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？ “零落成泥碾作尘” 中 的“碾”字有何表达效果？40. （同仁）阅读杜甫的春望，按要求答题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟 惊心 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不 胜簪。%1 诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了怵目惊心之景，“ _”字写出了满目凄然之景。答.41.%1 答.41.（金华）阅读下面古诗文，完成一题。即事宋徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。【注释

42、】即事：就眼前的事物、情景作诗。徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞 官归里十余年，潜心学术。诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（广元）读下面这首元曲，然后答题。天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天 涯。这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：这首小令表达了怎样的思想感情?（黔西南）阅读下面的词，完成一题。如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否。知否。应是绿肥红瘦。%1%1%1%1答44.0作者运用了什么抒情方式，抒

43、发了作者怎样的感情？（营口）阅读下面的古诗，回答一题。蝉（唐）虞世南 垂綾饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。【注释】虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。%1綾（ruf）:古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。藉（jie）：凭借。%1 读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。%1 这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。答.2016年中考试题荟萃之诗词曲阅读鉴赏（答案解析）经典导航】1这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里 后一 次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表

44、现 诗人对农村淳 朴民风的喜爱和赞美。说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要 有乐观主 义精神，要准备走曲折的道路。2 对家乡、亲人的思念。运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日“春”以人的情态，生动 形象地表现了自然理趣。表达作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念，对国事的关切、对往事 的回忆、对朝廷的眷恋。想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象 表达去 国怀乡的悲愁情绪。4交代作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句 呼应。示例：“一枝一叶总关情”表面写的是衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动 着我们的感情，实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧

45、联系在一起， 本诗寄予诗人关注民间疾苦、同情百姓命运的情感。运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音 “勾”，勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”离愁的纷繁杂乱，难以 理清的特点。清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠 簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风 浪中飞舞前进。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎 的苦闷和 对现实的强烈不满。万里念将归；%1 “流岁暗蹉距”指时光白白流逝，诗人登楼远眺，感慨时光虚度, 为 下文抒发厌弃官场，向

46、往自然的情怀作铺垫。%1 B示例：战马奔腾，像“的卢” 一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的 弓弦发出的声音，比人心惊不已。%1 对比，抒发了诗人壮忐难酬的悲愤。%1 D身上衣 口中食c词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里， 都念念不 忘抗公的战斗生话；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难 以实现；当梦醒回 到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出 壮志难酬的慨叹。【实战演练】这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破 败与个人的不行联接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政 治形势。B本诗语言质朴、平淡却又韵味无穷。“应知” 一词近乎口语，又略带主现臆侧，生动地表

47、现出“我”急 于了 解故乡风物人情的殷切乡思。好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之 中，“怒”字赋予黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃， 从视觉和听觉 两个方面写出了潼关的险要。表达作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤 慨。含蓄地表达词人对时光流逝、春色飘零的怅惘和孤独寂寞之情。从“意象”角度赏析，女旷落花”这个意象写出暮春之景表达了惜春 之 意，“归燕”这个意象表达旧燕归来.时光已逝，物是人非之感。修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美等。Do“国破山河在，城春草木深”写春望所见“破”字写出国破城 荒的 悲凉景象；“深”字写出荒无

48、人迹的凄凉.这两句营造荒凉凄惨 的气氛，表达 诗人忧国伤时的感情。A选项正确;“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花 鸟表达作者感时伤世的感情： B选项正确；“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪 的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之 情.C正确；这首春望围绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达诗人忧国伤时，念家悲己的感情。D错误。易安居士 婉约%1 使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”、 “瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，暗示春天的逐 渐消 失。%1 以花自喻，表达对春天将逝的惋惜之情，

49、对青春易逝的慨叹。表达羁旅孤客的离情別绪，离別的依恋之情；对羁旅漂泊的愁绪，或对 结束羁旅漂泊的期盼。构思一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把，柳，与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会， 可谓不落 窠臼，巧妙之至。构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看， 由江水 到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对 话。脉络贯通， 水到粱成。ABC； %1 风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏, 小径明 灭，任尔东西。%1 喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。10. 迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地

50、表现诗人独自行走山间欣赏 美景的陶醉。表达诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的 心境。11疏落的篱笆，流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急 切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人扌甫捉住这一刹那 间极富情趣 的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农 村儿童的形象。春天；秋天。月夜通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出 春夜的恬 静；早行写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫 的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠）。定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水

51、的闲适自得之情，而陆 游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失 意苦闷的愁 绪。“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人事有想象力，赋予梅花 人的 情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有 趣味。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切 呼唤诗 人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人 笔下，溪水梅花 都有了人的情感，别有趣味。柔美的杨柳红艳的海棠示例 1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂 品娜柔 美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。（春雨连绵 , 杨梆柔展，此 情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。）示例 2:“楼

52、儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头的 乡愁， 小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟， 生动形象地写出 了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。示例3： “天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡 愁情 切。连天帝都起怜悯之心。可见相思之苦；而借“花”消愁，结 果自然也只 能是“愁更愁”。示例4： “海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐 景衬哀 情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。示例 5:才卷珠帘却又晚风寒 ，卷帘之际 ,迎面而来的是寒森森 的晚风，此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的 花儿。或作者这

53、样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫 片青色树叶中点 缀着红叶的美景。例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松 心境。诗 人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流 露出作者在离家 千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清 新幽美，心境也逐渐变得 开朗旷达起來。尾联写心底的忧愁巳被风 吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年 也可以欣到江上的大好风光， 即为明证。“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年 在 外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一 种真实的期 待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天 上）去，对于 政治上失意的

54、苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征， 是他的精神家园。示例 1：金陵酒肆留别更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水， 场景豁 然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去 孤身一人，水路 迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命， 看似将离情与流水比较短 长，实则道出江水不尽离情不断的挂念， 也使得离别之情可视可量，意象变 得生动而富有新意。而渡荆门 送别借水抒情的句中虽然也用了拟人手 法，但不如此时新颖。示例 2：渡荆门送别更好。借景抒情重在情景交融，意境和 谐，诗 句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是 江水，因而结句 水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成 章，显得

55、自然贴切。且 明明是自己思念家乡却主客互换，故意说成 是家乡之水深情款款，不舍游 子，显得意味悠长。金陵酒肆留别 借水寄情则显得有点突兀，与前几句 所描写的景象不协调。示例：“破”字用得好。一个“破”字,写出了国都沦陷，城池残破 的景 象，使人触目惊心。“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草 遍地，林 木苍苍的景象，令人满目凄然。石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）。透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润 润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。C （“乘船”为比喻，并且非重阳节之事。）B （词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境反衬内心忘怀得失的 豁达胸襟，颇有傲岸之气。（环境艰苦反衬乐观）班超排比抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬、报国无 门的悲 愤心情。B用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山 上也留下大唐将士的赫赫战功。潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着 关中 建都的那些封建王朝的兴亡。当诗人在“潼关路”上望“西都”的 时候，自 然就想到朝代的兴