美术教案课件-启蒙班-火烈鸟

1、启蒙班第五课火烈鸟启蒙班一、教学目标：1、欣赏火烈鸟之美，并用手印添画的方式表现火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特点（长脖子、长腿等）。二、教学重难点：重点：手掌印出火烈鸟的造型造型特征。 难点：如何在印画的基础上与添画的方式结合表现活泼的火烈鸟动态特征。三、教具准备：水粉、手掌、水粉笔、特种纸等。四、教学基本步骤 ：一、欣赏火烈鸟的图片，了解火烈鸟的基本形态和动作，欣赏火烈鸟的体态美。你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻巧。羽毛像雪一样白。让我们一起看看火烈鸟的脖

2、子和腿（分析动作、火烈鸟身体结构显现）。二、探索火烈鸟的表现方法。引导学生如何借助手掌表现火烈鸟的特征，需要画哪几个部份？ （初步关注火烈鸟的身体结构）请个别幼儿尝试运用手掌试画的方法表现火烈鸟的动态，教师稍后再做局部示范）。教师讲解火烈鸟的脖子能曲折成甚么模样？可以用甚么样的线条来表现？（教师边示范边讲解，也可以借用柔软的橡皮泥表现。）一、教学目标：教师引导幼儿了解变化的方法：想象变换脖子的曲折情景，可以用道具进行模仿。变换头和身体的位置。提示尖嘴、细腿等细节的表现。幼儿进行绘画活动：你想画火烈鸟在做什么呢？展现与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么呢？课后拓展：小朋友们，你们还能

3、用小手掌画出哪些小动物吗？教师引导幼儿了解变化的方法：火烈鸟:亦称红鹳。体型大小似鹳;嘴短而厚，上嘴中部突向下曲，下嘴较大成槽状 ;颈长而曲 ;脚极长而裸出，向前的3趾间有蹼 ，后趾短小不着地;翅大小适中;尾短;体羽白而带玫瑰色 ，飞羽黑，覆羽深红，诸色相衬，非常艳丽。栖息于温热带盐湖水滨，涉行浅滩，以小虾、蛤蜊、昆虫、藻类等为食。觅食时头往下浸，嘴倒转，将食物吮入口中，把多余的水和不能吃的渣滓排出，然后徐徐吞下。火烈鸟:亦称红鹳。体型大小似鹳;嘴短而厚，上嘴中部突向下曲，你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？ 你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？ 长长的脖子很柔软，有的时候是弯弯的长长的脖子很柔软，有的时

4、候是弯弯的长长的脖子很柔软、羽毛像雪一样白。 长长的脖子很柔软、羽毛像雪一样白。 让我们一起看看火烈鸟的眼睛、嘴巴、脖子，你发现了有什么特点呢？ 让我们一起看看火烈鸟的眼睛、嘴巴、脖子，你发现了有什么特点呢细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻巧。细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻巧。绘画步骤：1、用色粉笔在特种纸上进行涂抹绘出背景色。 绘画步骤：1、用色粉笔在特种纸上进行涂抹绘出背景色。 2、调制好火烈鸟的色彩 2、调制好火烈鸟的色彩 3、将调好的火烈鸟的色彩涂抹在手上，并在背景纸上拓印出火烈鸟的身体的造型。 3、将调好的火烈鸟的色彩涂抹在手上，并在背景纸上拓印出火烈鸟4、运用不同的色彩拓印几只不同的火烈鸟的造型。 4、运用不同的色彩拓印几只不同的火烈鸟的造型。 logo5、进行添加火烈鸟的头、脖子、腿。 logo5、进行添加火烈鸟的头、脖子、腿。 5、用手指颜料滴画出火烈鸟的眼睛、尖尖的嘴巴。5、用手指颜料滴画出火烈鸟的眼睛、尖尖的嘴巴。6、用红色的颜料加强火烈鸟的色彩，让画面有层次感。6、用红色的颜料加强火烈鸟的色彩，让画面有层次感。美术教案课件启蒙班火