五年级数学下册《合格率》教案

1、五年级数学下册合格率授课设计北师大版五年级数学下册合格率授课设计授课目的和要求1会解决有关百分数的简单实诘问题，领悟百分数与现实生活的亲近联系。2在解决实诘问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。授课重点1正确地将小数、分数化成百分数2理解小数、分数化成百分数授课难点1领悟百分数与现实生活的亲近联系。授课准备1计算机课件授课时数1课时授课过程备注栏一、引入课题1看一看说一说出示课本图，让学生仔细观察此后联合自己的经验说一说什么是“合格率”。师相机帮助学生理解“合格率”就是合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。、想一想做一做让学生自由睁开谈论，激励学生试一试解

2、决教材中的问题甲牌的合格率：4350乙牌的合格率：5260二、授课小数、分数化成百分数当学生在比的过程中，出现矛盾时，引导学生将小数、分数化成百分数，此后在进行比较。练一练将下面的分数、小数化成百分数（电脑显示）3、说一说1请学生同桌之间谈论，如何将小数、分数化成百分数此后学生报告小数、分数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只需把小数的小数点向右移两位，同时在后边添上百分号；此文转自斐.斐课件.园()把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，平时保存三位小数），再写成百分数。三、坚固练习做一做教科书“试一试”引导学生依照成活率的意义，独立解决。2生活的百分数激励学生举出生活中求百分数

3、的例子比方，计算全班同学的出勤率四总结这节课你学会了什么？五年级上学期期末考试一试卷小学五年级上学期数学期末考试情况分析一、整体谈论本次五年级数学期末考试一试题以教材的要求为依照，联合课改所建议的新的教育理念，侧重从学生的实质出发，以正确反应课改的实行情况、实验教材的使用情况，力求表现人文性(卷首语,增加了试卷的平易感，让学生轻松答题。)、基础性（观察了学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技术的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实诘问题的能力及空间看法能力的观察。）、全面性（不论是试题的种类，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，

4、并综合应用。）和兴趣性（试卷以数学乐园表现，分为：计算园地、知识园地、活动乐园、生活园地）的命题原则。二、试题分析：从卷面看，试卷分为计算园地、知识园地、活动乐园、生活园地四大板块。共有六个大题型，详细情况分析以下：第一大题：计算题。都是常例的计算,主要观察了学生能否仔细负责任.第二大题：填一填。比较常有，这一题设计比较好，不但观察了学生的观察能力、空间看法，还观察了学生空间想象能力；能联系学生实质，引导学生从身边找寻数学知识，提高学生解决实诘问题的能力。第三大题：辨一辨。是对基础知识的理解程度的检查.第四大题：选一选。第五大题：图形题。学生有必定的空间想象能力.第六大题：解决问题。这些题均比

5、较典型，也很有代表性。学生不但能正确计算小数乘、除法综共计算应用题，还可以依照等量关系娴熟列方程解决实诘问题，也会利用可能性判断一个游戏规则的公正与否，并完满地表达原由。独一不理想的是最后一题学生虽能着手做，但做得不完满，这一点是此后的授课过程中值得注意的。三、改良措施：为了提高授课质量,是学生能接受各种试卷的考验,制定以下措施:“人人学有价值的数学，人人都能获取必要的数学，不一样样的人在数学上获取不一样样的发展。”这是大家都认同的授课教育理念。在此后的讲堂授课过程中，应做到：1、立足教材，扎根生活。仔细研究教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的授课之本，在授课中，我

6、们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又重要密联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的授课中，作为教师应尽可能地为学生供应学习资料，创办自主学习的机遇。针对学习弱势集体制定的确可行的方案，低进超出，用数学的美丽吸引他们。特别是在综合实践活动中，要让学生的思想获取充分的显现，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高授课的效度。多做多练，重视联系生活实质，拓展思想，灵巧的把知识转变为技术。3、加强基础，加强习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计

7、算中的巧算，常用数值的强记等。其他就是要常常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简单又能加强学习结果的资料，给学生解题设置一些阻拦，让学生经过思虑、研究，解决这些问题禁止时地进行检测、评估、改正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估计、验算、仔细审题、检验方法等。4、“双基”领路，研究创新。联合学生实质进行训练数学授课不但要使学生获取基础知识和基本技术，而且要着力引导学生进行自主研究，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在研究的过程中学会研究的科学方法。让学生在积极的动脑、着手、动口等全面研究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培

8、养了学生应用数学知识解决实诘问题的能力。5、关注生活，培养实践能力。加强授课内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关系的题目，把学生的学习真实引向生活，引向社会，从而有效的培养学生解决实诘问题的能力。初中数学期末个人授课反省初中数学期末个人授课反省一学期立刻过去，可以说紧张繁忙而收获多多。自己仔细履行学校教育授课工作计划，转变思想，积极研究，改革授课，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂授课的新思路、新设想联合起来，转变思想，积极研究，改革授课，收到很好的见效。一、仔细学习课程标准，将新课程理念带入讲堂国家数学课程标准对数学的授课内容，授

9、课方式，授课评估教育价值观等多方面都提出了好多新的要求。鲜亮的理念，崭新的框架，清楚的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的认识。二、讲堂授课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期自己是讲堂授课的实践者，为保证新课程标准的落实，自己把讲堂授课作为有利于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充散发展作为授课改革的基本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的授课模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种授课资源，创办性地使用教材，频频听评，从研

10、、讲、听、评中商酌完满出优异的案例。突出过程性，侧重学习结果，更侧重学习过程以及学生在学习过程中的感觉和体验。这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。努力办理好数学授课与现实生活的联系，努力办理好应企图识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的研究意识和创新能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育看法，坚持“以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“三疑三探”讲堂授课模式的研究与运用为重点，努力实现授课高质量，讲堂高效率。三、创新谈论，激励促使学生全面发展。我把谈论作为全面观察学生的学习情

11、况，激励学生的学习热情，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良授课的有力手段。对学生的学习谈论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采用定性与定量相联合，定量采用等级制，定性采用考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使谈论结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。四、抓实常例，保证教育授课任务全面达成。坚持以授课为中心，加强管理，进一步规范授课行为，并力求常例与创新的有机联合，促使教师慎重

12、、扎实、高效、科学的优异教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优异学风的形成。一份耕作，一份收获。授课工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。初中数学教师年度核查总结一年的授课工作立刻结束，想就这一年的数学授课工作做一个总结。一、班主任工作在班主任工作中，我做到仔细达成学校部署的各项工作，重视班风、学风的培养，深入认识每个学生的思想动向。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时办理。在担当班主任工作时期，针对学生常例工作常抓不懈，实行制胸怀化制度的管理。培养学生养成学习、洁净卫生等优异的习惯。努力创办一个团结向上，丰饶活力的班

13、集体。二、授课工作在授课工作中，我依照学校的工作目标和教材的内容，认识学生的实质情况经过研究教材、研究详细授课方法，制定了的确可行的学期工作计划，为整个学期的授课工作定下目标和方向，保证了整个授课工作的顺利睁开。在授课以前，仔细贯彻九年义务教育数学授课纲领的精神，仔细仔细地研究教材，经过研究授课纲领和教材，不断研究，试一试各种授课的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，经过观光学习，出门听课等授课活动，汲取有关的授课经验，提高自己的授课水平。在授课工作中，存心识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、竞赛等授课手段，充分调换他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发

14、展。三、其他工作除了平时的授课工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬金，任劳任怨、加班加点，准时保质达成学校安排的工作。总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自己的数学授课水平，并获取了必定的成绩。但在授课工作中，自己还有不足之处，还需连续虚心向各位老教师和优异教师学习先进的授课经验，努力提高自己的能力。一本励志书上以前这样说过，一的成功与否，不在于他的年纪大小，而在于他的意志力、经历和心智.回首我的20XX，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉心里深处不时充盈着感人。是领导的关怀，同事间的互帮，师生间的灵犀，让我感觉了生活的意义，感觉了生命的

15、美好，也给了我在单一机械的工作中坚持下去的原由和信念。我感人着这所有，所以我也努力工作着，回报着。片晌间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年授课中收获最多的一年，诚然这一年的工作还出缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结以下：一、师德方面：加强涵养，塑造师德我向来认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的地点上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力求做一个有敬重师德的人。我向来坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的

16、都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的模范，同时也是使自己陶冶情操，加强涵养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。此后我将连续加强师德方面的涵养，力求在这一方面有更大的提高。二、授课方面：虚心讨教，加强自我担当两个班的数学授课的工作任务是艰巨的，在实质工作中，那就得实干加巧干。关于一名数学教师来说，加强自己业务水平，提高授课质量无疑是至关重要的。跟着光阴的流逝，伴着我授课天数的增加，我越来越感觉我知识的困穷，经验的缺少。面对讲台下那一双双期望的眼睛，每次上课我都感觉自己责任之重要。为了赶快充分自己，使自己授课水平有一个质的飞奔，我从以下几个方面对自己进行了加

17、强。第一是从授课理论和授课知识上。我不仅自己订阅了三四种授课杂志进行授课参照，而且还借阅大量有关授课理论和授课方法的书籍，关于里面各种授课理论和授课方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的授课实践的同时，我也在一次次的授课实践中来考证和发展这种理论。其次是从授课经验上。由于自己授课经验有限，有时还会在授课过程中遇到这样或那样的问题而不知如何办理。所以我虚心向老教师学习，力求从他们那里赶快增加一些难得的授课经验。我应付和办理讲堂各式各种问题的能力大大加强。最后我做到“不耻下问”授课互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，所以我从和他们的

18、沟通中亦能丰富我的授课知识。为了不辜负领导的相信和同学的希望，我信心尽我最大所能去提高自己水平，争取较优异的达成新高一授课。为此，我一方面下苦功完满自己知识系统，打牢基础知识，使自己可以比较自如的进行授课;另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间拥有丰富授课经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们建议备好每一节课;仔细听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过仔细学习授课理论，勤苦研究授课，虚心向老教师学习，我自己感觉在授课方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获取张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证了然这一点，我教的班级在历次考试中间都取

19、的了较好的成绩，所指导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获取第五届时代学习报数学文化节“优异指导教师”奖三、考勤纪律方面我严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动告假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确办理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节俭、任劳任怨、对人诚挚、热爱学生、人际关系友好友好，从不闹无原则的纠葛，各处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，绝不废弛地培养自己的综合素质和能力。四、业务深造方面跟着新课程改革对教师业务能力要求的提高，自己在授课之余，还挤时间自学本科和积极学习各种现代教育技术。五、不足之处反省一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在

20、着不足，特别是学生对作业本的保存、潜能生作业的书写缺少指导和严格要求。在此后的工作中，应充分侧重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。总之，在这学期的授课工作中收获了好多，提高了好多，同时也感觉到了自己的不足。在此后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充分自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、侧重细节工作，自始自终的脚扎实地，勤劳研究，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完满、更有效、更实在。自己本学期担当初二数学课授课和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，找寻不足。现将一学期的工作总结以下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，建立新的理念.坚持每周的政治学习和业

21、务学习，牢牢环绕学习新课程，建立新课程，试一试新教法的目标，不断更新授课看法。侧重把学习新课程标准与建立新理念有机的联合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实质授课工作中，解放思想，更新看法，丰富知识，提高能力，以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。二、新课改经过学习新的课程标准，使自己逐渐领悟到“所有为了人的发展”的授课理念。建立了学生主体观，贯彻了民主授课的思想，建立了一种民主友好相同的新式师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生看法，认同学生个性差异，积极创办和供应满足不一样样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为授课活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优异的效果.三、授课研究.授课工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的重点。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极研究教育授课规律，充分运用学校现有的教育授课资源，英勇改