北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形(第1课时)》教学教案2_第1页
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文档简介

1、生活中的立体图形(第1课时)教课教课设计课题1.1生活中的立体图形（一）单元第一单元学科数学年级七1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感觉图形世界的丰富多彩。学习2、在详细情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描绘它目标们的某些特色，知道几何体的分类。3、指引学生踊跃参加到数学活动过程中，培育与别人合作沟通的能力。要点在详细的情境中，认识一些基本的几何体，并能描绘这些几何体的特色。难点描绘几何体的特色，对几何体进行分类。教课过程教课环节教师活动导入新课出示课件：教师挨次展现四张图片，要修业生从图片中寻找出所熟习的几何体讲解新课1、请观光小明的简略书斋1）在小明的书斋

2、中，那些物体的形状与你在小学学过的几何体近似？2）请找出上图中与笔筒形状近似的物体。2、教师展现几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），指引学生思虑这些几何体学生活动设计企图分组观看、为了激发学生沟通学习情味，让学生领会到立体图形与生活的联系，进而导入新课经过小组交使学生能够在现流、报告。进实生活中辨识出一步掌握棱柱特色鲜亮的几何的特色和分体，意识到立体类。图形在现实生活中宽泛存在，数学与生活密切相连。让学生经过察看经过小组交实物、课件去感流、报告。进受几何体的基本一步掌握棱柱特色，培育他们的名称。出示课件（常有的几何体）再次辨识几何体。3、出示课件1）与笔筒形状近似的几何体称为棱

3、柱。认识棱柱的极点、侧棱、侧面、底面。2）棱柱的侧棱、底面、侧面有何特色？棱柱的全部侧棱长都相等棱柱的上、下底面的形状同样，侧面的形状都是平行四边形。斜棱柱。本书议论的都是直棱柱。4、教师指引学生用自己的语言描绘棱柱与圆柱的同样点与不一样点同样点:它们的两个底面都分别是形状、大小同样且互相平行的图形。2）棱柱的侧面由若干平面构成，圆柱的侧面是曲面。讲堂练习1、以下图形中，属于立体图形的是（C）的特色和分的空间看法。类。学生先独立思考，而后小组经过小组交沟通、报告。流、报告。进一步掌握棱柱的特征和分类。使学生能更好地小组合作交理解棱柱和圆柱流、报告的特色。、说出与以下物体近似的立体图形的名称：近似于长方体，近似于球，近似于圆柱。3、在以以下图所示的图形中，柱体有锥体有，球体有。，讲堂小结几何体的分类能从不一样的角度三棱柱认识几何体分棱柱四棱柱类，促使了学生柱五棱柱的表达与沟通，圆柱进而，能够更加三棱锥理性地表达自己棱锥四棱锥的看法。课件展锥五棱锥示概

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