小学美术人教版三年级下册教案17会演戏的玩具

1、会“演戏”的玩具课题：会“演戏”的玩具（三年级下册）课业类型：综合研究教材剖析：本课属于“综合研究”领域的课程，教材波及了皮影、手偶等会“演戏”的玩具，此中涵盖了多种不一样的造型手法和资料的运用，会演戏的玩具能够是用纸制作的手偶、也能够是用废旧袜子、手套制作的玩偶等等。教材既详尽介绍了纸鱼的制作步骤，展现了纸质资料制作的青蛙、人物，还实用手套、袜子等资料做的其余形式的玩具，拓宽了学生的学习空间，更能激发学生的学习兴趣。经过本节美术课的学习，能够指引学生研究玩具的制作技巧及其形式美感，利用卡纸及其余资料设计制作玩具，让大家用自己设计的玩具来演出，感觉玩具与角色带来的乐趣。教课目的：1知识与能力：

2、认识木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩具制作方法，能够制作会演戏的玩具。2过程与方法：经过自主研究，能剪贴塑造出特点突出、色彩丰富、造型独到的纸偶玩具。并能用自己制作的玩具，进行表演。感情态度与价值观：感觉民间传统文化，体验创作的乐趣，感觉“演戏带来的愉悦。教课重点：重点：能用卷、折、粘、剪贴塑造等手工基本方法制作会演戏的纸偶玩具。难点：能剪贴塑造出特点突出、色彩丰富、造型独到的纸偶玩具。教课方案思路：开课经过老师介绍，认识我公民间会演戏的玩具都有哪些艺术形式，再用教师制作的玩具以适合的角色进入讲堂，吸引学生，激发学生的兴趣和表演欲念，导入课题。接下来指引学生看书自主学习，近距离

3、察看范品，研究制作玩具的方法和步骤。再经过学生试试制作、示范沟通解决基本形的制作方法。赏识纸偶图片感觉纸偶的色彩美、造型美，小组商讨出塑造重点：色彩丰富、造型独到。解决难点。再用微课的形式，由纸偶小鱼介绍剪贴小诀窍，防止出现眼能手低的缺点。在试试演出的阶段，让学生依据自己制作的玩偶自编故事，会存心想不到的喜剧成效，更简单让学生领会到表演的乐趣。教课程序以下：【创建情形、激趣导入】-【研究沟通、总结方法】【自主创作、勇敢表现】-【展现评论、审美升华】。教具准备：教师：教课课件、各样纸偶、表演背景框。学生：手工纸、剪刀、双面胶、胶水。教课过程：教课学生活动环节1、赏识皮影、木偶图片，认识我国优异的

4、艺术形式。创建2、赏识纸偶表演，进入情形情境，兴趣高涨。激趣3、明确学习任务。导入一、卷基本形1、生看书，报告方法：概括出玩具制作时要先教师活动1、孩子们从小到多数玩过好多玩具，你们的玩具中有会演戏的吗？在我公民间也有好多会演戏的玩具。（PPT展现图片）瞧，这是皮影戏，它是一种用纸板或兽皮制作而成的人物剪影，这是木偶戏，木偶戏依据制作资料和表演方式的不一样，又分为提线木偶、掌中木偶、布袋木偶等等。2、在我们讲堂上也来了两位会演戏的纸偶玩具，在哪呢？师表演吸引兴趣：“大家好，我是纸偶王国的国王，邀请大家参加纸偶王国故事表演大赛。”“国王国王，我要参加，我要参加。”孩子们，你们想参加吗？3、今日，

5、我们就一同来学习制作一个会“演戏”的玩具，参加纸偶王国故事表演吧！（板书课题）一、卷基本形1、如何制作纸偶玩具呢？请孩子们翻开书17课，从表示图中找方学法教法设计企图赏识法解说法经过皮影、掌中木偶、吊线木偶等艺术形式的赏识，感觉传察看法表演法统文化的美感。以纸偶表演创建情境、激趣导激趣法入。明确教课活动任务，激发学生的学习踊跃性。为后期创造思想指引埋下伏笔。察看法指引法经过学生看书，自主学习纸偶玩具制作步骤和方法，培育学卷基本形剪贴塑造。2、小组察看发现基本形，报告：圆柱形、喇叭形、口袋形。3、学生试试制作基本形。4、指名学生示范喇叭形、口袋形做法，其余学生认真察看。研究沟通总结方法二、剪贴塑

6、造1、察看纸偶兔兔，发现塑造玩具时必定要特点突出。赏识动物图片，感知动物法。师小组板书：卷基本形剪贴塑造。2、都有哪些基本形呢？在每组桌子上都有一个纸偶玩具，认真察看，去掉装修后是什么基本形？你会做吗？师板贴：圆柱形、喇叭形、口袋形。3、这些基本形你会做吗？选一个你最喜爱的试着做一做，两分钟计时开始。4、发现问题，商讨方法：、相同大的纸，为何一个圆柱胖胖的、一个圆柱瘦瘦的呢？B、你的口袋形做得这么好，是如何做的？（生示范）C、那做喇叭形时，有什么好方法？你来分享一下。师小结板贴：（卷、折、粘）孩子们真能干，自己就学会了用卷、粘、折的方法制作基本形。二、剪贴塑造1、出示纸偶兔兔表演。但是，它却说

7、：咦，怎么你们都长一个样呀！瞧，我就独出心裁，你们能认出我是谁吗？你们是怎么猜到的？是呀，这对耳朵就是兔子最突出的特点，装修上它，就能让人一眼认出来。你以为剪贴塑造时应当注意什么？师小结板贴：特点突出，形象才传神。思虑法总结法生自主学习能力。经过察看范品，将学生的注意报告法组织法力都吸引过来。让学生近距离、多角度认真察看纸偶玩具试试法表演法范作。小组察看思虑，发现纸偶玩具的基本形，再次感知制示范法多媒体作步骤和方法。发挥学生主体教课法意识，提升学习能力。同时老师精巧的范作让学生惊讶不已，进一步激发了他们创建的欲念。培育学生独立思虑能力，由学生自己发现卷基本形的方法，再试试制作。培育学生自行获取

8、知识的能力。经过猜一猜，让学生明确剪贴塑造时一定特点突出，形象才传神。为指引学生设计出想象的突出特点。2、边赏识纸偶图片，边思虑，它们在塑造时还注意了些什么？3、小组议论塑造时除了特点突出外，还注意了些什么？4、生报告：色彩丰富、造型生动。三、制作小诀窍观看剪贴小诀窍视频，学习先折后剪，变废为宝的方法。比方要塑造青蛙，应突出他的什么特点？大象呢？牛呢？（展现PPT图片）2、不过突出特点还远远不够，老师还给大家带来了一些纸偶玩具，请孩子们边赏识边思虑，它们在塑造时还注意了些什么？3、这样漂亮的玩具，塑造时除了特点突出外，还注意了些什么？在小组内议论议论。4、生报告，师小结板贴：色彩丰富、玩偶才漂

9、亮，造型生动，玩偶才有创意。这就是塑时应注意的三个方面，也是本节课的难点。三、制作小诀窍解决了难点，一同来看看纸偶小鱼的制作小诀窍吧。（播放视频）先折后剪，能够提升速度，变废为宝，能够节俭纸张。丰富、角色鲜亮、造型生动、制作精巧的纸偶玩具造型。经过赏识纸偶图片，直观感觉纸偶玩具的色彩美、造型美。小组内沟通自己感觉，总结出塑造时应注意色彩丰富、造型生动独到。为提升学生着手实践能力，防止出现眼能手低的缺点，用微课视频的方式进行了制作技巧的指导。教给学生两种适用价值极强的剪贴小诀窍:a.剪一变二,b.变废为宝。自主1、明确制作任务和要求。1、掌握了小诀窍，再来听听纸偶兔兔对我们提操作法指引法经过玩具

10、兔兔对我们提出的创作2、着手制作一个造型独出的制作要求：制作要求，让生明确设计任务A、每人制作一个会演戏的纸偶玩具。勇敢特、色彩丰富、造型生动B、使用剪刀注意安全，垃圾回收垃圾盒。实践法巡视指及要求。表现的纸偶玩具。C、比比谁的玩具特点最突出，获取传神导法星，色彩最丰富，获取色彩星，造型最生动，获取创意星。2、生勇敢创作，师指导。1、依据玩具特点，组内创编故事。2、小组表演展现。展现评论3、集体评比审美升华1、孩子们，让我们把玩具套在手上，给自己的展现法指引法作点评论环节经过故事表演玩具取一个好听的名字，在组内创编一个故事，的形式，奇妙的将互评、自评、参加纸偶王国故事表演吧。2、两分钟创编故事，计时开始。评论法评论法集体评论、师评联合起来。“逼3、哪一组愿意登台表演，请其余孩子做文明观真星”“色彩星”“创意星”、众、公正评委，请第X组闪亮登场。4、你最喜爱谁的玩具，为何？评出“传神星”、赏识法组织法“表演星”的建立将作业要求“色彩星”、“创意星”、集体表演奖。以评论指标的形式体现出来。5、小结：这节课我们用纸制作了特点突出、