三年级语文-24.古今贤文的课件

1、24 古今贤文古人是如何规范自己的言行，修身养性的呢？增广贤文：又名昔时贤文古今贤文，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。 增广贤文集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文。.学习目标：自学指导一：1.用横线划出生字词，在课文中标出字音，认清字形，读准字音。 2.读通读顺句子。难读的地方多读几遍。3.通过

2、查字典和结合上下文的方法理解生词，无法理解的做上记号。m ji n qn dun lin f 我会认墨 戒 逆 寝 锻 炼 腐 线 尺 马 白 水 练做游戏：为生字宝宝找朋友。戒戎段锻黑墨整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要注意古文的韵律，读出抑扬顿挫感。两篇贤文主要讲了哪两方面的内容呢？ 修身和保健整体感知自学指导二： 1. 想想修身篇讲了如何修身养性？ 2 .保健篇主要讲了如何保健身体？ 修身篇告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。 保健篇告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。修身篇近朱者赤，近墨者黑。“朱、赤”都是指红

3、色，意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。思考怎么理解这句话？精读细研以人为镜，可以明得失。把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。思考说明了什么道理？精读细研人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。人都会犯错误的，关键是有错就改。思考这句话是什么意思？精读细研见微者著，防微杜渐。要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。思考这句话说明了什么？精读细研良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。让我们多听进一些不动听、但是有利于我们的话。思考这句话说明了什么道理？精读细研保健篇食不语，寝不言。吃饭和睡觉都不要说话，

4、这是在规范自己的行为。思考这句话怎么理解呢？精读细研流水不腐，户枢不蠹。 这是用打比方说明运动锻炼的重要性。思考这句话是在说什么的重要性？精读细研文章通过介绍修身篇和保健篇，告诉我们如何修身养性，如何规范自己的言行举止。今后要把学到的知识运用到实践中来，在日常生活中自觉规范自己的言行举止，使自己变得更美好！总结概括主题思想修身有自知之明古今贤文近贤人保健结构导图饮食有节制重在锻炼规范举止行为以人为镜防微杜渐听忠言 学完这一课，你有哪些收获呢？快动手写下来吧！小练笔入则孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤拓展运用弟子规戒(ji ji ) 寝(pn qn ) 炼(lin nin) 逆(n l) 锻(dun dn ) 腐(f t) 一、给下列汉字选择正确的读音。随堂练习二