部编版一年级下册语文11-彩虹课件

1、你知道这是什么吗？今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。你知道这是什么吗？今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。第一课时第二课时语文 一年级 下册11 彩 虹第一课时第二课时语文 一年级 下册11 彩 虹第一课时 1.会认本课生字，会写“那、着、到”3个字。 2.借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。 3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。学习目标第一课时 1.会认本课生字，会写“那、着、到”3个字。彩 虹课题中的这个字你会读吗？hng后鼻音学认字虫字旁彩 虹课题中的这个字你会读吗？hng后鼻音学认字虫字旁虹hng 甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为虹是龙蛇类的活物。之后写成左形（

2、虫）右声（工）的形近字。虹hng 甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为虹是龙蛇类 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙学认字先来读一读会认字吧！hng zu jio t s tio xng jng n zho qin qn 虹 座 浇 提 洒 挑 学认字先来读一读会认字吧！hng 识字方法虹形声字识字座浇挑镜裙形旁声旁识字方法虹形声字识字座浇挑镜裙形旁声旁裙衤辨一辨视礻裤袖衬衫和衣服有关动作识记提洒挑裙衤辨一辨视礻裤袖衬衫和衣服有关

3、动作识记提洒挑拿n会意字合手拿n会意字合手识字游戏虹浇洒拿照提千裙镜挑兴采摘彩虹心识字游戏虹浇洒拿照提千裙镜挑兴采摘彩虹心 你系在门前树上的秋千。分层朗读秋 千qin 学认字前鼻音 先读好短语，再读长句子吧！ 会认字读完后，我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！ 你系在门前树上的秋千。分层朗读秋 千qin 学读了课文后，你知道了什么？整体感知 课文一共 个自然段，标出自然段序号。4读了课文后，你知道了什么？整体感知 课文一共 “我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把这些奇妙的想法跟谁说了？爸爸妈妈哥哥 “我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想

4、集体朗读课文第1自然段，读完说一说你知道了什么？互动课堂 集体朗读课文第1自然段，读完说一说你知道了什y tn le tin shn yu y zu mi l de qio雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽的 桥。彩虹一座房子一 座zu 学认字平舌音量词y tn le tin shn y桥彩虹写出了彩虹的形状。桥彩虹写出了彩虹的形状。例：彩虹像一座美丽的桥。彩虹像_。彩虹像_。一条七彩的丝巾仿写句子一条美丽的项链例：彩虹像一座美丽的桥。彩虹像_ 自由读第2自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”产生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些动作？ 自由读第2自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”产生了

5、爸爸，你那把浇花用的水壶呢？（课后第1题）浇花用的/水壶那把/浇花用的/水壶你/那把/浇花用的/水壶 根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。“我”想要什么？水壶爸爸，你那把浇花用的水壶呢？（课后第1题）浇花用的/水壶那把r u w t zhe t zu do qio shn b shu如果我提着它，走 到 桥 上，把 水s xi li n b ji sh w zi xi y m 洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着水壶三个连续动作 每一部分写我在干什么？ r u w t zhe t zur u w t zhe t zu do qio shn b shu如 果 我提 着 它，走 到

6、桥 上，把 水s xi li n b ji sh w zi xi y m 洒 下 来，那不 就 是 我 在 下 雨 吗？ “我”真的提着那把爸爸的水壶吗？你从哪个词语知道的？ 这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。r u w t zhe t zn b ji sh w zi xi y m 那不 就 是 我 在 下 雨 吗？n ji sh w zi xi y 那 就 是 我 在 下 雨 。 什么意思？n b ji sh w zi xin ji b yn tio shu q jio tin le n o xn m你就不用 挑水 去浇 田了，你高 兴 吗？为什么“我”要站在彩虹上洒水？疑问语气

7、n ji b yn tio shu 挑水浇田很辛苦洒水浇田更轻松体贴懂事，关心家人挑水浇田很辛苦洒水浇田更轻松体贴懂事，关心家人 r u w t zhe t zu do qio shn b shu 如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水s xi li n b ji sh w zi xi y m n ji 洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？你 就b yn tio shu q jio tin le n o xn m不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？（课后第1题）提示：疑问中加点肯定，音量稍稍提高。伴着音乐读一读读出疑问的语气 r u w t zhe “我”的想法多奇妙，

8、提着浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇了。“我”多么爱爸爸啊！动词水提水 洒水 挑水 浇水 “我”的想法多奇妙，提着浇花用的水壶，走到桥上去，把水n学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！左宽右窄。先写横撇弯钩再写竖，竖写长。n学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！左宽右窄。先写横撇do学写字横变提竖钩略低do学写字横变提竖钩略低学写字zhe学写字zhe一、读一读，连一连。 zu jio s zho jn qn 浇 洒 座 裙 照 镜课堂演练一、读一读，连一连。课堂演练二、选一选。一（ ）桥 一（ ）彩云一（ ）镜子 一（ ）水壶面 把 座 朵面把座朵二、选一选。一（

9、）桥 一（ ）彩云面“我”的奇妙想法是什么？为什么这样做？提着水壶站在彩虹桥上洒水。复习前两个自然段爸爸就不用挑水浇田了。第二课时“我”的奇妙想法是什么？为什么这样做？提着水壶站在彩虹桥上洒 1.会写“高、兴、千、成”4个字。 2.学习第3、4自然段，巩固读好长句子的方法，体会关爱家人的情感。 3.积累“荡来荡去、飘来飘去”这类结构的词，会仿照说这样的词语。学习目标 1.会写“高、兴、千、成”4个字。学习目标 读一读第3自然段，数一数这段有几句话，想一想：在这段中“我”的奇妙想法是什么？互动课堂 读一读第3自然段，数一数这段有几句话，想一想：在这段 m m n sh tu yn de n mi

10、n jn zi ne r u w n zhe 妈妈，你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢？ 如果 我拿 着t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin它，走 到 桥 上， 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮m w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n吗？ 我 拿着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你o xn m高 兴 吗？三句话 m m n sh tu yn 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？（课后第1题）那面/镜子梳头用的/那面/镜子你/梳头用的/那面/镜子 根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。 你知

11、道镜子在哪吗？小姑娘要镜子做什么呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？（课后第1题）那面/镜子梳头用的 如果 我拿着 它，走到 桥 上， 天 上 不就 多 了一 个 月 亮 吗？走到桥上拿镜子r u w n zhet zu do qio shn tin shn b jidu le y yu lin m 圈一圈表示动作的词。 如果 我拿着 它，走到 桥 上， 天 上 不就 妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似 把妈妈的镜子想象成了月亮妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似 把妈妈的镜孝顺妈妈给妈妈照亮看得更清楚两个月亮孝顺妈妈给妈妈照亮看得更清楚两个月亮 w n zhe yun yun de

12、 yu lin zho zhe n sh tu n 我 拿着 圆 圆 的月 亮 照 着 你梳 头,你o xn m高 兴 吗？ 想想用什么方法读好这个长句子？/注意词语之间的停顿 w n zhe yun yu m m n sh tu yn de n min jn zi ne r u w n zhe 妈妈，你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢？ 如果 我拿 着t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin它，走 到 桥 上， 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮m w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n吗？ 我

13、 拿着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你o xn m高 兴 吗？再读这段话，注意读好长句子。（课后第1题） m m n sh tu yn 你学到了哪些读好长句子的方法？分层朗读注意停顿你学到了哪些读好长句子的方法？分层朗读注意停顿 用我们学到的方法读一读第4自然段，体会“我”的又一个奇妙想法。 用我们学到的方法读一读第4自然段，体会“我”的又一个对哥哥说 e n j zi mn qin sh shng de qi qin ne 哥 哥，你系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？r u w b t u zi ci hn qio shn zu如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，

14、坐zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘de b ji chn le y du ci yn m n kn jin的，不 就 成 了一 朵 彩 云 吗？你 看 见le o xn m了，高 兴 吗？对哥哥说 e n j zr u w b t u zi ci hn qio shn zu如 果我 把它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙子飘啊 飘de b ji chn le y du ci yn m 的，不就 成了

15、一 朵 彩 云 吗？坐秋千荡来荡去挂在桥上高兴r u w b t u zi c荡来荡去走来走去想来想去跳来跳去读词语，说说你发现了什么？飘来飘去游来游去跑来跑去都是“来去”的形式。（课后第2题）荡来荡去走来走去想来想去跳来跳去读词语，说说你发现了什么？飘 增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。花裙子彩云 增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然n kn jin你 看 见 le o xn m了，高 兴 吗？让哥哥高兴懂事n kn jin le o xn e n j zi mn qin sh shng de qi qin ne 哥 哥，你系 在 门 前 树 上 的

16、 秋 千 呢？r u w b t u zi ci hn qio shn zu如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上， 坐zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘de b ji chn le y du ci yn m n kn jin的，不 就 成 了一 朵 彩 云 吗？你 看 见le o xn m了，高 兴 吗？再读这段话（课后第1题） e n j zi m 学完课文，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？体贴懂事关心家人天真烂漫 学完课文，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？体贴懂 如果是你，你想到彩虹上

17、做什么呢？ 如果是你，你想到彩虹上做什么呢？ 爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？ 爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，gochn 学写字两个“口”要写扁。斜钩支撑，最后一笔点在右上方。最后，我们一起来学习会写字吧！gochn 学写字两个“口”要写扁。斜钩支撑，最后一笔学写字xnqin横从横中线起笔，竖压竖中线。第三笔写长，横长、压横中线。学写字xnqin横从横中线起笔，竖压竖中线。第三笔写长到彩虹上洒水浇田在彩虹桥上荡秋千拿镜子照妈妈梳头纯真烂漫关爱家人彩 虹结构梳理到彩虹上洒水浇田在彩虹桥

18、上荡秋千拿镜子照妈妈梳头纯真烂漫彩 课文描写了“我”因为看到_而引起的一连串的_，赞美了童心的_及对家人的_。彩虹想象纯真烂漫关爱主题概括 课文描写了“我”因为看到_而引起的一连串的 ci hng彩 虹y gu tin qng bi yn pio tin kng ji q ci hng qio雨 过 天 晴 白 云 飘，天 空 架 起 彩 虹 桥。hng chng hung l ln din z sh sh yn s yu q dn红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫，数 数 颜 色 有 七 道。ci hng qio n l li ti yng gng gong qn shu zo彩 虹 桥，哪里来？ 太 阳 公 公 亲 手 造。拓展延伸 ci hng拓展延伸一、读句子，回答问题。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 1.这里“美丽的桥”是指_。 2.彩虹一般出现在_时。彩虹雨过天晴课堂演练一、读句子，回答问题。彩虹雨过天晴课堂演练二、看图，说一说。妈妈 ，如果我 ， ，我 ，你高兴吗？带着朋友走到桥上玩滑滑梯字词听写二、看图，说一说。妈妈 ，如果我 ，走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依