反思周记范文5篇

1、反思周记范文5篇反思周记篇1充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。 有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果 忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和 赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励 的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向 上的内在力量。反思周记篇2考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。但是到了 老师发信息的那一天，看到自己的成绩让我惊呆了。我不敢相信 那是我的成绩。拿到卷子，我看到了许多不该错的题，两分两分地扣，大题 没有，小错一堆。我认真地分析了错误的原因，就是自己太马虎。 比如，标点明明是逗

2、号我 却写成句号，这明明就是送分的题却 成了丢分的题。还有，注音三个“得”我给弄反了。看到这些 我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难过啦！恨不得打自己，骂 自己。窝了一肚子气，十分恼怒。再说说我的数学成绩，更是令我懊悔不已。有更多不该错的 地方都错了，如160应化成0.016我却化成了 0.16导致后边全 错；该的20_多我却化成200多，真是千不该万不该。还有更 不该错的地方 呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让 我难以忘记的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人 愿。不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我安慰，但我不服输， 决定暑假好好做做画图的题，再补上。总而言之，谁都不能怪，要怪

3、，就怪自己。谁让我不检查呢！ 在今后的学习中，一定克服自己马马虎虎的毛病，做个有心的人。反思周记篇3第一周反思教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。 因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的 情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识 基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认 真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出 自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新 思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。第二周反思让学生在学习的过程还要和他们建立起一定的,较为良 好的师生关系.并

4、且在平时的生活中还可以帮助他们怎样进行良 好的生活规律.尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学 生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不 同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气 凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的 心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和 天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻 炼，在磨练中成长。第三周反思本周内所取得的成绩：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督， 适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务.鼓励他们通 过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努

5、力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因 并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信， 放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努 力是不必要的，并放松对自己的严格要求。对于每个学生都要做到细心地观察和培养，哪怕是每一 个很小的细节，都不能忽视，这样我们在今后的教学中才能做到 以人为本的目的.第四周反思本周内学生在完成练习和作业的过程中，都能够按时地 完成任务，不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在 以后的布置和安排要多加强点正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞， 自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和 允许学生行为的反常，并认真

6、分析行为反常的原因，切记简单粗 暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式， 还应该把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必须 要从多方面出发,这样才全面.反思周记篇4一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。传统教育教学存在许多弊端，在教学方法上，重教师的单向 的知识灌输，轻学生主动参与与探究;在教学内容上，轻生活实 践;在学习评价上，轻学生的情感、态度价值观的培养。二、巧妙导入新课，扩展思维空间。采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生 的思维空间。三、创设情境。教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要去

7、设 疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种 教学情境中以热烈的情绪投入学习，提高课堂的效果。四、利用好文中的“小栏目”，培养学生的散发思维。教材中既有名人名言、小知识等材料，又有“想一想”、“说 一说”等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头表 达能力和语言的组织能力。五、多给学生议、练的时间，活跃课堂气氛。如果在一节课中，教师从上课讲到下课，不给学生议、练的 时间，学生的兴趣不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差； 如果给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提 高学生的思想认识。六、搞好实践活动，培养创新思维。在教学中，要注意理论联系实际，把教学与实践活

8、动贯穿起 来。注重培养学生的实践能力和创新能力。对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心 里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就， 但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课。反思周记篇5在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一 步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学 校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经 过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育 者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职 业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们 真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服 务。在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称（小名） 可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第 一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问