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文档简介
1、Doctor X.惠州市第一人民医院放射科信息时代影像医学学习主要内容关于考研关于实习如何学习数字化阅片演示关于考研文凭经历、机遇启蒙、开窍平台个人努力关于实习实习单位平台学习方法阅片、分析方法个人努力时间+方法+工具你能达到什么高度，决定于你个人！现代影像设备的发展，把医学影像推到了前所未有的高度，尽管被人为的定位为辅助科室。学习内容最多的也是医学影像，没有其他任何一门学科能如此包罗万象！影像医生要求至少必须熟悉成像技术，尤其是MR成像。只有了解成像技术，才能真正理解、区分图像伪影。影像解剖知识。系统的、关联的影像诊断知识。与影像诊断相关的临床相关知识。计算机、英语、统计学。影像医生的成长学
2、习方法有效的知识管理工具时间信息时代影像学习PACS超大容量影像资料资料详尽，但受平台限制仔细观察丰富的专业参考书丰富的电子专业文献丰富的网络专业论坛丰富的专业学习会议“互联网+”新媒体微信订阅不要成为纯粹的收藏家！不阅读，什么都没有不外延拓展，仅能粗略了解外延拓展阅读，较全面掌握外延拓展阅读并分析比较归纳、联系实际，能系统掌握。高效的检索方法！英语阅读能力！12形成尽可能多的条件反射！脊髓空洞按系统学习按器官、解剖部位学习按影像特征学习即时学习比较影像相互提高通过CT、MR来提高普通平片CT、MR相互提高17阅读、理解、实践的关系从这个角度来看，平台是多么重要！工具 工欲善其事，必先利其器！
3、如何有效积累、管理知识？方便编辑方便携带方便检索多平台同步（云）印象笔记，为知笔记，有道云笔记成长需要时间，但时间并不能使你成长！It need time！20影像学习周期不同于所谓的“临床”学科，影像更像是“纸上谈兵”！这大大降低了学习成长的风险！因此，信息时代，影像学习的周期已大大缩短！领先于其它学科！既往的“十年磨一剑”，现在3-5年就行了。21影像诊断须知疾病是一个过程，该过程中的影像不是一成不变的，而影像也仅仅是摘取其中一个片段！“同病异像、异病同像”！部分影像是建立在错误的病理或临床诊断的基础上的！病理也是大影像的一门，病理诊断也是人下的！22异常发现、分析原则一序列发现可疑，进一步多角度、多序列、多检查综合分析。可能不同序列有各自发现不同病变的优势，但分析时仍然是综合分析的。即使某一序列无阳性征象，但也是其中的一个表现。前后对比原则。综合影像、临床原则。影像诊断是基于影像的临床诊断。“三心”耐心有些病变不是一下子能发现或定性有些疾病不是一下子就能掌握有心多想个为什么，别总是想当然多问个为什么，多了解临床相关用心多花时间去阅片、阅读别人能为你指引方向，甚至为你备上鞋，但路只能靠你自
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