新人教版小学二年级上册语文《第七八单元教材分析及教学策略》教师培训提纲课件

1、新人教版二年级上册语文第七、八单元教材分析及教学策略新人教版二年级上册语文第七、八单元教材分析及教学策略古诗二首雾在哪里第七单元雪孩子第八单元狐假虎威狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃语文要素： 展开想象，获得初步的情感体验。语文要素： 借助提示，复述课文。自主识字，自主阅读。 想 象相 处古诗二首雾在哪里第七单元雪孩子第八单元狐假虎威语文要素必备的语文知识基本的语文能力适当的学习策略良好的学习习惯语文要素必备的语文知识基本的语文能力适当的学习策略良好的学习想 象语文课程标准复 述 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣

2、的情节。能较完整地讲述小故事。想 象语文课程标准复 述 诵读儿歌、儿童诗和浅近的语文要素：展开想象，获得初步的情感体验。 读课文，想画面，说说雾还把我们身边的什么藏起来了。语文要素：展开想象，获得初步的情感体验。 读课文语文要素：借助提示，复述课文。提示图画关键句人物心情地点语文要素：借助提示，复述课文。提示图画关键句人物心情地点根据课文，给以下事情排排序，讲讲风娃娃的故事。哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 摇摇摆摆 无影无踪 东吹吹西吹吹 根据课文，给以下事情排排序，讲讲风娃娃的故事。哗啦哗啦 想 象语文课程标准复 述 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 听故事，

3、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事。想 象语文课程标准复 述 诵读儿歌、儿童诗和浅近的感性思维理性思维感性思维理性思维1三个角度三个问题解读教材23入选的新课文，新在哪里？保留的老课文，有何不同？课后的练习题，提示什么？1三个角度三个问题解读教材23入选的新课文，新在哪里？保留的入选的新课文，新在哪里？1雾在哪里 俄罗斯 谢尔古年科夫狐假虎威 汉代刘向战国策楚策一狐狸分奶酪 匈牙利民间故事 年轻人总是比较喜欢流行文化，这可以理解。但有一条，人不能光是消费，要有积累，要多去获取那些经过时间筛选的精美的东西。入选的新课文，新在哪里？1雾在哪里 俄罗斯 谢尔古年科我要把大

4、海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。我要把海岸藏起来。我要把自己藏起来。想象谢尔古年科夫 一生经历丰富，从事过很多职业：当过记者、牧人、矿工、水手、护林员。其作品的主要主题是人与自然的关系。我要把大海藏起来。我要把自己藏起来。想象谢尔古年科夫狐狸分奶酪匈牙利民间故事相处对话（8段/11段）课后题：分角色朗读课文 小家伙们 这事好办 你们别急 笑了笑 仔细瞧了瞧狐狸分奶酪匈牙利民间故事相处对话（8段/11段）课后题： “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” 地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话:“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我

5、到了，你还没到，你就等着吧。”汉语内涵丰富，博大精深 “你可真会分！”两只小熊生 地铁里听到一个女孩保留的老课文，有何不同？2一年级上册雪娃娃 二年级上册雪孩子 223字 547字保留的老课文，有何不同？2一年级上册雪娃娃 二年冒出黑烟蹿出火星准确使用动词我是什么朱德的扁担冒出黑烟准确使用动词我是什么朱德的扁担常用句式一边一边语文园地三常用句式一边一边语文园地三具体生动具体童 话科 学童 话科 学保留的老课文，有何不同？2纸船和风筝 风娃娃语文要素：自主识字，自主阅读。保留的老课文，有何不同？2纸船和风筝 最近我写文章提倡要让学生学会“连滚带爬”地读“闲书”。我上小学时读西游记，很多字不认识，

6、就顺势而读，不喜欢的就翻过去，读到妖怪就多看两眼。如果按照现在语文老师的要求，不认识的字要查字典，不理解的词要弄通了，还要分析段落大意，就很难有兴趣读。读完西游记，再去找隋唐演义七侠五义等来读，阅读能力自然就提高了。一年级上册小蜗牛 一年级下册 咕咚小壁虎借尾巴 二年级上册 纸船和风筝 风娃娃 最近我写文章提倡要让学生学会“连滚带爬”地读“闲书”纸船和风筝风娃娃朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。自主识字自主阅读语文要素纸船和风筝风娃娃朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐井观天分角色来朗读课文，读好下面的句子。寒号鸟分角色朗读课文雾

7、在哪里读好雾说话时的语气雪孩子默读课文，试着不出声。狐狸分奶酪分角色朗读课文纸船和风筝默读课文，试着不出声。课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐井观天分角色来朗读课文，读好下面的句子。寒号鸟分角色朗读课文雾在哪里读好雾说话时的语气雪孩子默读课文，试着不出声。狐狸分奶酪分角色朗读课文纸船和风筝默读课文，试着不出声。课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐默读雪孩子（547字）生1 ：1分11秒生2 ：3分32秒生3 ：5分40秒第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。默读雪孩子（547字）

8、生1 ：1分11秒第三学段：默读有 问题一：小白兔家为什么会着火呢？生1：因为小兔睡觉前把火添得太大，然后火烧到了旁边的东西，火越烧越大，结果房子就着火了。生2：小兔进屋之后很冷，她就点起一堆火，火烧得旺旺的，小兔就睡着了。火越烧越大所以就引起火灾。生3：小白兔回家了，她要回家睡觉了。她觉得屋子里太冷了，她把火把烧起来了。 问题一：小白兔家为什么会着火呢？问题二：雪孩子为什么不见了？生1：雪孩子因为很怕火，但是她跑到了有火的房间里去，把小兔子救了出来，她自己却融化，变成水蒸气消失了。生2：因为小雪人融化成水了，太阳晒着晒着，他就变成了水汽在空气中轻轻地飘来飘去。生3：因为雪人是雪做的，就等于水

9、做的。因为雪孩子看见屋子里着火了去救小兔子了。 问题二：雪孩子为什么不见了？科学中考试卷 8000字左右科学中考试卷 8000字左右课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐井观天分角色来朗读课文，读好下面的句子。寒号鸟分角色朗读课文雾在哪里读好雾说话时的语气雪孩子默读课文，试着不出声。狐狸分奶酪分角色朗读课文纸船和风筝默读课文，试着不出声。课后的练习题，提示什么？3小蝌蚪找妈妈分角色朗读课文坐 一年级上册秋天 读好“一”的变调雨点儿 读好停顿 一年级下册端午粽彩虹 读好长句我多想去看看读好带感叹号的句子小公鸡和小鸭子读好对话要下雨了分角色读动物王国开大会分角色读棉花姑娘 读好对话

10、能力要求具体练习循序渐进 一年级上册能力要求具体新人教版小学二年级上册语文第七八单元教材分析及教学策略教师培训提纲 20世纪八十年代英国通过的教育改革法案将戏剧教育列入学校正式课程，通过学生发挥想象力扮演剧中人物等方式提高语言能力，加深对文本的理解，促进审美与人格发展。 戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。美国的基础教育，就把戏剧的这些功用发挥到了极高的水平。 20世纪八十年代英国通过的教育改革法案将戏 字词句运用 夯实语文基础 序 号 词 句第一单元准确使用动词“有时候有时候”“在在在在” 第三单元同音

11、字辨析“一边一边”第四单元根据词语想象，说比喻句。词语在句子中的意思第五单元猜一类成语的意思添加形容词，把句子写具体。第六单元多音字辨析 给句子加标点第七单元读描写天气的成语，想象画面。读有趣的句子（拟人）第八单元猜拟声词表示的声音二单元、七单元学习部首查字法 字词句运用 夯实语文基础 序 号 练习前后关联，要求一以贯之小蝌蚪找妈妈我是什么练习前后关联，要求一以贯之小蝌蚪找妈妈我是什么纸船和风筝 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊扎了一只风筝，风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船和风筝 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 第二单元第七单元第二单元第七单元重视字

12、音字形辨析，打好语文基础重视字音字形辨析，打好语文基础在词语情境中 辨析同音字在词语情境中课堂作业本 随堂练习课堂作业本在语境中猜测多音字的读音在语境中链接学生生活，学习词句运用链接学生生活，学习词句运用二上册语文课堂作业本第七单元二上册语文课堂作业本第七单元搭设脚手架，助力学生想象搭设脚手架，助力学生想象123教学建议：如何让学生“更好地学“？对接学习起点追求真实教学把握年龄特点123教学建议：如何让学生“更好地学“？对接学习起点追求真实对接学习起点（26/44）（7/44）对接学习起点（26/44）（7/44） 第七单元识字难点：纳闷 嚷着 秧苗 扎风筝 词义难点：狐假虎威 扯着嗓子 违抗 嚷着 借着 词语后测词语后测 扎风筝 违抗 扯着嗓子 包扎 违反 拉扯 第七单元词语后测词语后测 扎风筝 违抗 包扎把握年龄特点 低年级儿童处于由直观形象思维为主向抽象思维发展的关键时期，是从游戏为主的学习转向规范课堂学习的过渡阶段。 把握年龄特点 低年级儿童处于由直观形象思维为主向抽象思追求真实教学追求真实教学，A 14人，A 14人B 12人B 12人C 9人C 9人用好新教材，眼中要有“