电流与电压和电阻的关系说课课件

1、 电流与电压和电阻的关系 电流与电压和电阻的关系本节说课内容：一、教材分析二、学情分析三、教学方法四、教学过程本节说课内容：一、教材分析一、教材分析： 本节课是人教版九年级第十七章第一节电流与电压和电阻的关系，本节课内容是在学生学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行，主要探究电学中电流、电压、电阻三者之间的定量关系，只要学生掌握了本节知识内容，那么对于下节“欧姆定律”的学习自然是水到渠成，欧姆定律是初中电学的一个重要知识点，利用欧姆定律可以解决电学中的很多问题，所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用，而且本节课的学习又是学生理解和掌握欧姆定律的关键。一、教材分析： 本节课是人教版九年

2、级第十七章第一教材的重点与难点重点：实验探究电流与电压和电阻的关系的过程。难点：利用函数图象分析出电流与电压和电阻的关系。教材的重点与难点1、知识与技能：（1）通过实验探究电流与电压和电阻的关系;（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;（3）会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。教学目标：1、知识与技能：教学目标：2、过程与方法： （1）通过实验探究得出电流与电压和电 阻的关系;（2）学习用图象的方法来表示和研究物 理规律。2、过程与方法：3、情感态度与价值观： 培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生科学世界观的形成。3、情感态度与价值

3、观：二、学情分析： 经过了一年的物理学习，九年级的学生已经基本具备了一定科学探究的素养，并且学生已经学习了电流、电压和电阻的知识，并具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，再加上初中生好奇，好动的心理特点，有利于教学活动的设计和实施。二、学情分析： 三、教学方法：本节课采用实验法、归纳法、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用，发挥教师的主导作用及学生在课堂中的主体地位，让学生积极主动参与，培养学生动手、动脑的综合能力。三、教学方法：本节课采用实验法、归纳法、讲授及多媒体演示等多四、教学过程：引入新课:有什么方法可以改变小灯泡的亮度？四、教学过程：引入新课:有什么方法可以改变小灯泡的亮度？改变

4、电压改变电压改变电阻改变电阻提出问题：电流与电压和电阻的关系？讲授新课提出问题：电流与电压和电阻的关系？讲授新课 通过课前的演示实验，学生已基本了解电流与电压和电阻是有关系的，所以学生不难作出猜想“导体两端的电压越大，导体中的电流越大；导体的电阻越大，导体中的电流越小”，让学生明白，要知道猜想是否正确，必须通过实验，通过大量的实验数据总结规律。 猜想与假设： 通过课前的演示实验，学生已基本了解电流与电压实验设计和进行实验：1、探究电流与电压的关系2、探究电流与电阻的关系控制变量法实验设计和进行实验：1、探究电流与电压的关系控制变量法实验器材探究一：电流与电压的关系实验器材探究一：电流与电压的关

5、系AVRRS电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验AVRRS电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设实验次数电阻 R=10电压U/V电流I/A123记录数据：实验电阻 R=10电压电流123记录数据：AVRRS电路图电压一定，研究电流与电阻的定量关系。探究二：电流与电阻的关系 AVRRS电路图电压一定，研究电流与电阻的定量关系。探实验次数电压 U= 2V电阻R/电流I/A123记录数据：实验电压 U= 2V电阻电流123记录数据：分析和论证： 因为数学课上学生已经学习了一次函数和坐标系，有了数学的基础，所以我准备用描点的方法，将记录的实验数据在坐标纸上反映出来。分析和论证： 因为数学课上学生已经学习了一次函数当电阻一定时，电流与电压成正比当电压一定时，电流与电阻成反比当电阻一定时，当电压一定时，教学反思 整个教学过程中，采用的是实验教学法，重视学生的参与，动手实践，激发了学生的学习兴趣，但是由于学生连接电路不熟练，所以很有可能连接电路所用时间较长，可以将本节课分为两课时完成。