中班语言活动《我喜欢》

1、本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑第第 页中班语言活动我喜欢 活动目标： 1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。 2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。 3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。 活动准备：每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。 活动过程： 一、导入过程：（3分钟） 导入活动，引出喜欢 师：今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢？（爱、喜欢）是的，喜欢；你喜欢做什么？（鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。预设：幼：我喜欢玩；师：在哪里玩？；家里；师补充：请

2、完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。）你能用什么动作表现喜欢呢？（比心，头顶比心） 二、欣赏诗歌我喜欢，感受诗歌内容（示范，语速慢） 师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢？ （放音乐，朗诵，2分钟） 师问：师：听完我喜欢这首诗歌，张老师喜欢在什么地方做什么呢？ （请小朋友说一说；4分钟）【提示幼儿句式完整，在翻图片的时候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】 预设1：小朋友说到翻跟头（我就出示卡片翻跟头），并提问：我喜欢在哪里快乐的翻跟头？（幼：草地上，师：我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头；我揭开这张背景图，并将整句补充完整：看（指画），和我一起朗诵出来，我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头

3、。） 预设2：小朋友说到在花园里（我就出示这张背景图），提问：我喜欢在美丽的花园里做什么？（幼：荡秋千；我出示荡秋千的卡片。并将整句补充完整：我喜欢在美丽的公园里，慢慢地荡秋千） 预设3：小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来，把回忆出来的图片揭开，没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。 预设4：小朋友都没有说出任何一句诗歌，师：看来小朋友都没有听清楚，那我们再来仔细听一次我喜欢，诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢？ （没有全部揭开的情况下）有的小朋友可能听得不够清楚，咱们再仔细听一次我喜欢，诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢？ 三、第二次欣赏诗歌（2分钟），并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。（放

4、音乐，加手势朗诵诗歌。注：更喜欢的手势动作在头顶上比心） 师：孩子们，诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢？（请小朋友来说一说，没有说完整的老师帮忙补充，老师进行及时的表扬和鼓励，并揭开没有被说出来的诗句的背景图；4分钟） 四、第三次欣赏诗歌，完整跟PPT学习诗歌（2分钟） 师：听，孩子们，让我们随着这柔美的旋律一起来感受一下诗歌我喜欢，请你们用响亮又好听的声音来试一试 【老师逐图指出每一句诗句，不做动作，跟图朗诵一遍】 五、理解诗歌内容（4分钟），手势表演诗歌（2分钟）。 师：你最喜欢诗歌我喜欢里的哪一句呢？请加上你的动作、表情（出示图文挂图，幼儿回忆说一说） 预设1：幼：我喜欢在草地上，翻

5、跟头（幼儿加了动作），师补充：我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头（边说边补充图片）；他做了动作，很棒，我们再加上表情，一起来试着说一说（指一下相应的图夹文，老师加上动作，要求幼儿一起来做做）我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头。 预设2：（没有人主动举手），张老师最喜欢第一句（指一下），我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头（边说边补充图片）我想请一个能干的小朋友做好来说第二句的准备。注意看我的动作、表情和语气。来，跟着我一起来试着做一做，我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头（带动作、表情、语气朗诵第一句） 预设3：如果小朋友没有加动作也没表情的朗诵完了一句诗（老师补充完整这一句的图片），师：这位小朋

6、友朗诵得很完整，要是能加上动作、表情效果会更好！来，我们一起来加上动作，表情说一说这一句（手指一下这句的图夹文）我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头 预设4：如果这位小朋友加了面部表情，没有动作，能完整朗诵这一句老师补充完整这一句的图片），师他笑得很灿烂，我相信他是真心的喜欢这一句，要是能再加一点肢体动作来表现诗歌就更好了，来，我们一起来加上动作，（手指一下这句的图夹文）我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头 预设5：如果有小朋友和我做的手势不一样，并更有创造性，那么及时进行鼓励，老师提出来，并引用她的动作重复这句诗（老师补充完整这一句的图片）。师：你这个动作用得特别好，我们一起来跟她学一学，来，准

7、备，我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头（念诗，做动作） 师：我看看谁的小眼睛看着我，谁的小手做好了准备（提醒幼儿站好，不乱动），让我们用最甜美的声音跟随柔美的旋律，用我们的动作、表情，从上往下的顺序来表达我喜欢这首诗歌，准备，诗歌我喜欢（小朋友记得不清楚的地方可以指一下图夹文提示） 表演完后：我喜欢在宽敞的教室里，看小朋友认真表演的样子。 六、迁移生活经验，根据诗歌句式说一说我喜欢。（2分钟） 师：孩子们，你们喜欢在什么地方做什么呢？（句式不完整的，老师进行补充或提示，和小朋友再一起完整的说一遍。请一两个幼儿说一说） 七、结束活动（1分钟） 师：孩子们，回去以后请你们仔细的想一想，你们喜欢在什么地方做什么呢？下次把你的喜欢分享给你的好朋友，好吗？ 诗歌：我喜欢 我喜欢（出示桃心）在青青的草地上，快乐地翻跟头（出示娃娃翻跟头）。我喜欢（出示桃心）在美丽的公园里，慢慢地荡秋千（出示荡秋千）。我喜欢（出示桃心）在高高的大树下，看成群的蚂