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1、Word 初中历史暑假培训心得 学校历史暑假培训心得范文 xxx年暑假淄川区组织了学校历史老师的培训，通过培训我有了以下熟悉： 一、一个前提唤起同学学习盼望 在历史教学中我们要从爱好入手，培育同学的“历史情结”。唤起同学学习历史的盼望是构建高效历史课堂教学的前提，它是指面对全体同学，确立不同层次的盼望目标，关心同学树立完成盼望目标的信念，营造一个布满盼望的课堂氛围，不断调动同学学习的内驱力，引导同学进入主动学习状态。结合历史这一门学科的特点，我认为要唤起同学学习历史的盼望，可从爱好入手，在培育同学的“历史情结”上找到突破口。所谓历史情结，指的是同学学习历史时深厚的爱好、特有的热忱和长久的动力。

2、历史本身是丰富多彩的。人们常说：“历史是学问的海洋”，“读史可以明智。”但当前学校同学的“历史情结”普遍偏低，很多同学对历史根本不感爱好。现实教学中，历史课往往成了难得的休闲课、自习课，而真正的历史作业却难以贯彻，即使做了也只是“抄一遍交差事”而已。导致这种局面消失的缘由是有多种方面的，如我们少数历史老师的教学业务水平低，工作态度不尽如人意，吸引不了同学;还有主、副科的观念严峻地束缚着同学的思想，历史学科成了同学心目中可有可无的小“副科”，即使学，也只是“死记硬背”而已等等。要转变这种现状，就应当从多方面努力，其中重要的一点是在发挥历史老师示范作用的基础上，在课堂教学中潜移默化地向同学讲明学习

3、历史的重要性，让同学在主观能动学习历史学问的同时，逐步意识到“以史为镜，可以知兴替”、 “历史是生活的镜子”等道理，从而不断培育同学学习历史的爱好，变被动学习为主动学习。有了爱好做前提，看到了学习的盼望，学习就会变得轻松和开心，这正是上好每一堂课的基础条件。 二、一种方法创设和谐氛围相互激励学习 教学中我们常为查找一种方法而苦恼。创设和谐氛围相互激励学习是构建高效历史课堂教学的方法，它是指在课常教学中老师要创设课堂教学情景，引发同学思维，导出学习疑点，通过自我激励、师生激励和生生激励，促进信息多向沟通与合作，通过质疑释疑猎取新学问。 为制造力量。这要贯穿于历史课堂教学的每一个环节、每一个方面。如，有一次在课堂上我组织同学评价隋炀帝时，几乎全部同学都持否定态度，但是，一个平常很少发言的同学站起来大声地说：“我认为隋炀帝也有功绩，他修大水道客观上造福后人，也加强了同少数民族的联系，特殊是他对台湾的关注。”我准时表扬并确定了他这种制造性思维。此后，他在课堂学习中常有创见，成果也不断提高了，学习乐观性也大为增加，由此验证了“人人都有制造力”的真理。 对于处于新课改背景下的我们势必要在学习中成长，因此我们每位历史老师都要为构建高效课堂不断改善教学方式，提高教学

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